Как обычно, напишу о самом близком для меня и самом интересном человеке. О себе, любимом.
Я не люблю выкать. И не люблю, когда мне выкают. Точнее, даже не так. Выкание – это способ сохранить официальную дистанцию.

Разумно, что в школе ученики выкают учителю. Потому что он один, а их много. Если не сохранять дистанции – сядут на шею, знаю по себе. Если не придать учителю хотя бы формальный признак вожака, некую исключительность, то его может подмять под себя неформальный лидер, и не один. Если учитель сам не обладает задатками лидера, а это наблюдается далеко не всегда.

Может быть, был смысл выкания старшим в дореволюционных, больших русских семьях. То же самое – ради иерархии, ради порядка.

Наверное, стоит требовать, чтобы, например, выкали следователи арестованным. Для защиты достоинства последних, ведь они не могут самостоятельно, по своей воле разорвать эти отношения («А ты мне не тычь! Сукин сын!!!» – Место встречи изменить нельзя)

Разумно, что на предприятии подчинённые выкают начальнику. Даже если начальник и так неформальный лидер, то выкание помогает сэкономить время на установление и подтверждение его лидерства, его власти.

Когда я работал завскладом, я настаивал, чтобы ко мне обращались на «ты». С одной стороны, это был фраерский шик, типа, мне не надо внешних атрибутов власти, и не надо помощи традиций, – я сам завоюю авторитет, своими силами. С другой стороны, со многими своими подчинёнными незадолго до того я работал на равных, возраста мы были почти одинакового, и переучивать их было бы довольно трудно (если вообще возможно), а требовать выкания от новеньких, не добившись его от стареньких, было бы несправедливо.

Тут, опять же, эффект получился двойной. С одной стороны, с некоторыми гражданами, значительно младшими меня, сложились изумительно тёплые, дружеские отношения. С другой стороны, когда мне однажды пришлось такого тёплого и дружественного нахрен выгонять за хроническое нарушение дисциплины, я пережил эмоциональный кризис, в результате которого решил больше не иметь людей в прямом подчинении, или уж, во всяком случае, не питать к ним тёплых чувств.

Но когда школьное выкание старшим автоматически, бездумно переносится в инет, меня это коробит. Я набиваюсь к кому-то в «друзья», строчу ему каменты, приглашаю вместе подумать над чем-нибудь, а он, прикинув мой возраст, вежливо коротко «вычно» отписывается. Эх, смешные дети, мечтающие сбросить пяток-другой килограммов… Посоветовал бы кто, как мне сбросить пяток-другой лет… Знает кто-нибудь подходящую диету?

Однако другая крайность тоже не радует. Это смешные, интересные, но бесцеремонные детишки. Которые, однажды преодолев возрастную разницу, «вычную» дистанцию, делают ещё пару лишних шагов. И начинают вести себя «как в школе», то есть, пытаются доминировать. Говорить с бешаным апломбом, чуствуя себя экспертом по всему на свете, злоупотреблять сквернословием, пытаться диктовать свои вкусы (в еде, выборе музыки, в юморе, в стиле игр), поучать и даже обзывать. Такие дела тоже, мягко говоря, не радуют. Сегодня одного такого спасли только 200 км расстояния, а то бы точно поддых получил за свои художества.

Жаль, что не все люди хотят и умеют находиться на том расстоянии, на котором общение с ними для нас приятнее всего. Увы, многие норовят его либо слишком увеличить, либо чересчур сократить. И ещё более увы, что оптимальная дистанция между двумя людьми каждым из них определяется самостоятельно, и в геометрии отношений расстояние от точки А до точки В может быть очень сильно не равно расстоянию от точки В до точки А.