Адрес повода для нижеизложенного коммента:
http://nanorita.ru/post150933233/

"Создание «обогащенной среды». Трудно пе­реоценить этот вклад взрослого в развитие ребенка".

-В моём понимании, самая важная, для ребёнка, с самого раннего возраста,"обогащённая среда", это семья, в максимально расширенном значении слова. Т.е., это, в первую очередь,- наличие братьев-сестёр. Затем- бабушек-дедушек. Далее-двоюродные братья-сёстры, дяди-тёти, - и т.д. Т.е., -среда семейного клана. Однажды, в школе ещё,один наш преподаватель (Злодеев фамилия) Пол урока посвятил этой теме. Его постулат: "Старики не испортят! Какими бы архаичными, отсталыми они вам ни казались".- я запомнил.

Взрастая в условиях "обогащённой среды" тесных родственных контактов, человек формирует в себе адекватное ощущение собственной ценности, знАчимости для окружающих его людей, наряду с ощущением ценности и знАчимости других членов своего родственного (пока) окружения. Т.е., в нём формируются важнейшие этические принципы ОТВЕТСТВЕННОГО отношения к ближним своим. Никакая другая "обогащённая среда" не является столь эффективной воспитательно. Среда: "единственного чада" в семье сформирует представление об ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ценности. А среда дет. сада направлена на агрессивоное нивелирование, обезличивание растущего человека.

"Среда, где-В широком смысле речь идет о погружении ребенка в среду человеческой культуры".

...А вот с этим "погружением" я был бы очень осторожным. Культура- она ведь ....дьявольски многолика. И "закон джунглей" в ней доведён до иезуитского совершенства. (Человек развращается ...культурой. И очищается невежеством" (О. Бальзак). Т.е., тут взрослому надо ребёнка "вести" Наставлять, как в обращениии с газом или электричеством: может давать благо. Но может и ...убить.

"Более конкретно это касается очень многих обсто­ятельств его жизни: от «умных» игрушек и развиваю­щих игр до общей атмосферы в доме".

-По знАчимости я бы эти "от и до" поменял местами. "Погода в доме несоизмеримо важнее всяких "умных" игрушек. "Умник", недополучивший в детстве ...ДЕТСТВА, - в лучшем случае- неудачник. В худшем- социально опасный тип.

"Чем заняты дети и во что они играют?"

-Не просто интересоваться, чем заняты, а принимать участие в играх! Не лениться, не отлынивать...:).

-"Есть ли в доме книги?"

-Да, само по себе, наличие книг совершенно никакго значения не имеет. К их присутствию привыкаешь и просто не замечаешь их. Важно развивать ЛЮБОВЬ К ЧТЕНИЮ! А для этого, с малденчества надо детям книжки ЧИТАТЬ! (Не лениться, не отлынивать):)

"Зву­чит ли музыка и какая?"

-Я думаю, муз. обраование- очень не лишнее для общего личностного развития ребёнка. Мои трое- все закончили муз. школу. Но сейчас я бы определил их на сокращённый (пятилетний) курс обучения. Две школы, для ребёнка- тяжело. А проф. музыкантами никто из них быть не собирался. Несмотря на явные способности. Для общего же муз. развития, пяти классов было бы достаточно.

"Выходят ли интересы домаш­них за пределы телевизионных программ?"

-?! А, если НЕ выходят, тогда как быть? Менять родителей?:) Очень коварное пожелание. Высокомерие и чувство ложного превосходства, по отн-ю к ближним провоцирует. А надо-то призывать к ...ТЕРПИМОСТИ! Интересы- они ведь- либо есть, либо нет. Глупо хотеть от человека того, чего ... у него нет.

Мой коммент, вроде- не совсем по теме получился. Сори. ...:)

По поводу же организации игрового пространства скажу, что ...важнее всё же ребёнка любить и самому играть с ним. ЭТо- вполне по силам и малообеспеченным родителям. А то, что представлено на картинках- ...конечно же здОрово. Но ...имеет и очень негативную сторону. Ибо подводят к выводу: "Дети, это- очень дорого! Нельзя заводить бэбиков, если не способен обеспечить им столь высокий уровень жизни!" Т.е., картинки эти способны ...многих смутить в их желании иметь детей(ИМХО)Скрыть