И складывали в одном из пустых классов.
Получалась гора от стены до стены.
Двери закрывались путем извлечения ручки.
У каждого уважающего себя двоишнека была такая ручка.
Уроки, проведенные в куче макулатуры, были самыми увлекательными. Иных в макулатурный период, насколько помню, не было.
Инспектор Варнике задавал задачки. "Вокруг света" баловал рассказами. И еще многое, многое.

Иду - у двери библиотеки стол с книгами. Можно взять. Книги как собаки - выбрасывать нельзя.
Не утерпел.
Книжка "Вася Чапаев" из библиотеки юного ленинца обещает раскрасить акварелью белые пятна в биографии легендарного начдива.
Книжка о чекистах в польских лесах. Уже только фраза "Люсю демобилизовали из армии и отправили домой" разбудила грусть о Незабудкиной. Такую книгу не забрать я не мог.
Но началось все с книги, увенчанной цифрой 1 на обложке. Называется "Живое слово". Открыл - и обмер. Это вам не лирушные тесты. Все всерьез.
Итак.
На стр. 26 излагается рассказ Л. Толстого "Косточка".
Там Ваня съел втихаря сливу, щедрая мама втихаря пересчитала, а строгий папа страшнее Хичкока рассказал, как съевший умрет.
Заставили задуматься вопросы первокласникам:
1. Как вёл себя Ваня, что при этом с ним происходило: что он чувствовал и что пережил?
2. Почему Ваня покраснел "как рак"? Бывало ли с вами такое? Когда люди краснеют или бледнеют?
3. Что вы можете сказать о Ване? А обо всей семье? Почему всем стало весело, когда Ваня признался?

Предлагаю использовать метод в ЛиРу.
Представте вместо Вани, например, Ваныча, а вместо сливы с косточкой - небезызвестный суп.
И перескажите, что он чувствовал, что пережил. Бывает ли с вами такое.
Можно, кстати, рассказать обо всей семье.

А можете ответить на вопросы, заданные первокласникам.

P.S. Спросите - а почему Ваныча? Так ведь например. А Ваныч пример и есть. Кто спорит?