Это цитата сообщения lj_m_pojahrsky Оригинальное сообщение

разведем понятия



ФГОС предъявляет требования к ООП(ст. 7 ЗО).
ОООП относятся к ступеням (ст. 9, п. 3 ЗО).
ОООП включают (ст. 9, п. 6 ЗО):
учебный план;
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
другие материалы

ООП разрабатываются, утверждаются ОУ самостоятельно.
В одном ОУ может быть несколько реализуемых им ОООП (и как правило, есть). Во-первых – не менее одной ОООП для каждой ступени, которая существует в ОУ. Во-вторых, даже на одной ступени может быть несколько ОООП, реализуемых в данном учреждении, – например, ОООП начального общего образования «по версии» «2100», «Гармонии» и т.п., по системе Занкова, по системе ЭД… И даже в рамках одной методической системы (на основе одной примерной общеобразовательной программы) в ОУ может быть разработано несколько ОООП. Подобное возможно и на других ступенях (в старшей и подростковой школе). Фактически ОООП в ОУ может быть своя для каждого класса/учебной группы/учащегося (т.е. возможно даже несколько ОООП в параллели).

Соответственно примерных ОП также (возможно) м.б. разработано несколько, неограниченное количество.
Примерные ОП включают в себя БУП и (или) примерные программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); обеспечение их разработки – полномочие федерального уровня (ст. 14 п. 5.2. и ст. 28 п. 19 ЗО).

[и еще раз]
Краткое резюме (на основе закона об образовании):

1. ФГОС – формулирует требования к ООПам, ООП – обеспечивает реализацию ФГОС.

2. ООП включает УП, рабочие программы по предметам и т.п., другие материалы.

3. ООПы формирует ОУ на основе примерных ООП.

4. Примерные ОП – образцы, примеры для ООП, включают базисный УП и (или) примерные рабочие программы предметов. Их разработку обеспечивает федерация.

5. Совокупность ООПов и дополнительных ОП, реализуемых учреждением, входит в состав ОП ОУ.

http://m-pojahrsky.livejournal.com/2352.html