с такой статьей -
09-04-2008 20:43
к комментариям - к полной версии
- понравилось!
приятно вспомнить!!!
http://www.ug.ru/?action=topic&toid=4070&i_id=41
Вообще, Аня Хрусталева - потрясающий человек! Такого обаяния, живости, в самом лучшем смысле детскости, да и вообще!!! - я не помню когда встречала. Может, поэтому я предвзято отношусь к статье про нашу поездку. А еще потому, что мне все близко, все это я видела своими глазами, слышала своими ушами, трогала своими руками и т.п. :)
Но мне очень понравилась статья! По-мойму, она такая же живая, как Аня :)))
Вообще, я сильно не люблю учительскую газету и обычно я вообще не могу ее читать, но Аня - это что-то удивительное! Как бы теперь из учительской газеты находить только Аню, и всегда ее читать?
UpD: я тут еще думала про эту статью и про свое отношение к ней. Она, конечно, совсем другого жанра, чем та образовательная публицистика, которая меня вообще интересует. Меня интересует глубокая и проблемная. Эта статья совсем другая, совсем в другом жанре. Если б я писала статью, я б написала совсем о другом и по-другому. жаль, вечно все мои статьи, несмотря на то, что в свое время блог заводила сециально для них, так и пропадают в моей голове, не записываются, не фиксируются...). Но я подумала, что в таком жанре статьитоже нужны бывают. Это именно совсем другой жанр. Важно только, чтобы и те статьи, "моего жанра" - тоже были в образовательном издании. А то образовательное издание лишь люмпенизирует (не понимаю точного значения слова...), базаризирует, отупляет т.н. "профессиональное сообщество". читателей, целевую группу.
вверх^
к полной версии
понравилось!
в evernote
приятно вспомнить!!!
http://www.ug.ru/?action=topic&toid=4070&i_id=41
Вообще, Аня Хрусталева - потрясающий человек! Такого обаяния, живости, в самом лучшем смысле детскости, да и вообще!!! - я не помню когда встречала. Может, поэтому я предвзято отношусь к статье про нашу поездку. А еще потому, что мне все близко, все это я видела своими глазами, слышала своими ушами, трогала своими руками и т.п. :)
Но мне очень понравилась статья! По-мойму, она такая же живая, как Аня :)))
Вообще, я сильно не люблю учительскую газету и обычно я вообще не могу ее читать, но Аня - это что-то удивительное! Как бы теперь из учительской газеты находить только Аню, и всегда ее читать?
UpD: я тут еще думала про эту статью и про свое отношение к ней. Она, конечно, совсем другого жанра, чем та образовательная публицистика, которая меня вообще интересует. Меня интересует глубокая и проблемная. Эта статья совсем другая, совсем в другом жанре. Если б я писала статью, я б написала совсем о другом и по-другому. жаль, вечно все мои статьи, несмотря на то, что в свое время блог заводила сециально для них, так и пропадают в моей голове, не записываются, не фиксируются...). Но я подумала, что в таком жанре статьитоже нужны бывают. Это именно совсем другой жанр. Важно только, чтобы и те статьи, "моего жанра" - тоже были в образовательном издании. А то образовательное издание лишь люмпенизирует (не понимаю точного значения слова...), базаризирует, отупляет т.н. "профессиональное сообщество". читателей, целевую группу.
Комментарии (6):
Ну после такой рекламы только и остается пойти... по ссылке
SergMihal, приветствия!! очень интересно Ваше восприятие статьи
Я попытался взглянуть на статью, так сказать, «тремя глазами». Вашими, своими, учителя «от доски».
Вашу остро-плюсовую реакцию я понял так – Вы узнали в этом описании то, что там было. В Вашей памяти ожили эмоции тех дней, и Вы этому обрадовались.
Что увидит в этой статье учитель из глубинки? Что новаторство – в компьютерных технологиях. Все заняты только этим. Другие способы решения «всевозможных социальных и эмоциональных проблем» в Европе не котируются. Ф-ф-фсё :(
Что увидел я. Статья не проблемная, что взять с УГ. В чем новаторство приехавших учителей – совершенно не раскрыто. Проскальзывают очень серьезные мысли - «способны ли сами учителя на то, чему пытаются учить детей», «Знание вторично, на первом месте развитие» - но именно что проскальзывают.
Вспоминая свой опыт участия в подобных тусовках единомышленников, я могу представить себе атмосферу этих дней, и Ваша реакция мне в том подтверждение. В статье же атмосфера праздника присутствует, а источник этой атмосферы – скрыт.
Про похвалу отечественному проекту в конце статьи ничего хорошего сказать не могу. Торжество знаниевой парадигмы, и всё тут.
Вашу остро-плюсовую реакцию я понял так – Вы узнали в этом описании то, что там было. В Вашей памяти ожили эмоции тех дней, и Вы этому обрадовались.
Что увидит в этой статье учитель из глубинки? Что новаторство – в компьютерных технологиях. Все заняты только этим. Другие способы решения «всевозможных социальных и эмоциональных проблем» в Европе не котируются. Ф-ф-фсё :(
Что увидел я. Статья не проблемная, что взять с УГ. В чем новаторство приехавших учителей – совершенно не раскрыто. Проскальзывают очень серьезные мысли - «способны ли сами учителя на то, чему пытаются учить детей», «Знание вторично, на первом месте развитие» - но именно что проскальзывают.
Вспоминая свой опыт участия в подобных тусовках единомышленников, я могу представить себе атмосферу этих дней, и Ваша реакция мне в том подтверждение. В статье же атмосфера праздника присутствует, а источник этой атмосферы – скрыт.
Про похвалу отечественному проекту в конце статьи ничего хорошего сказать не могу. Торжество знаниевой парадигмы, и всё тут.
насчет отсутствия проблемности - знаю и согласна. я повторюсь - писала б совсем иначе. я тут вдруг подумала - ох, тоже повторюсь! что статьи в таком жанре тоже имеют право быть. Но моя включенность внутрь естественно не давала мне возможности объективно посмотреть. Поэтому тут особенно важно Ваше мнение, Ваш взгляд. Если б я была "снаружи" - меня б, наверное, не зацепило, да?...
спасибо!
спасибо!
Конечно, "статьи разные нужны, статьи разные важны". Зацепить эта статья может только того, кто "в теме". Для кого, к примеру, выделенные мной фразы - как зов трубы, как опорный сигнал. А для кого это "дежурное пустословие начальников" - очередной раз скривит рот, и всё. При том, что о себе он думает - в превосходной степени. И если бы ему не мешали "всякие чиновники" - ух он бы показал! Мы-то знаем, что это липа, и ничего он не покажет. Но он-то этого не знает 
Комментарии (6):
вверх^
Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.
Дневник с такой статьей - | mv-potter - брызги |
Лента друзей mv-potter
/ Полная версия
Добавить в друзья
Страницы:
раньше»