Вчера на 14 чтениях ГП, на круглом столе про пед.исследования, еще до выступления Т.М.Ковалевой, а - сразу, как только услышала, мне сильно понравилась метафора... .... забыла кого именно...
метафора - "Метро".

Ее суть:
образовательная (сеть) с возможностью каждому реализовывать свою образовательную програму - как метро: сеть одна, а каждый едет в ней по своему маршруту. (метро - одно общее, такое, где каждый может построить свой маршрут).
Ну то есть не надо для одного конкретного специально прокладывать отдельную колею. Есть вот такая общая система, где каждый может добраться, куда ему надо.
Я подумала - очень классная метафора! Она отвечает тому, что я имела в виду, когда выступала за большую школу третьей ступени (плюс ее открытость-"сетёвость"): сама среда, инфраструктура, устройство - такова, что каждый строит свой путь.
(Мне казалось - это реалистично. Пусть это в некотором смысле "лего", готовые куски, кубики, но зато - реалистично. И "лего" не означает недостаточное качество. Реалистичнее, чем чистое поле, непроходимая тайга, по которой каждый прокладывает свою "Америку".
***
Потом выступала Т.М. Ковалева, которая не согласилась с метафорой "Метро". Она говорит: в отличие от школы, в метро каждый знает, куда едет. А тут этот маршрут еще надо выстраивать, надо индивидуальное сопровождение по выстраиванию этого маршрута (в части, для начала - "понять, куда").
***
Но, по-мойму, одно не отменяет другогою Да, нужно "тьюторство" а-ля Ковалева (ну то есть помощь, специальная работа "взрослого" с "ребенком" (обучающимся), обеспечивающая, чтобы он сформировал свой индивидуальный маршрут - выстроил, куда ему ехать). Но это не значит, что метафора "Метро" - не работает. Она работает все равно в том смысле, что представляет собой образец инфраструктуры. Никто не спорит, что в этой инфраструктуре "должно быть место тьюторству".
У самой же Ковалевой ведь есть подобная идея - что тьюторские функции может реализовывать (и должно нести) "Образовательное событие". - это ж как раз ситуация, когда не к каждому индивидуальную работу "применяют", а такое общее пространство создается, такая общая, коллективная - ну и не только коллективная, а просто такая... такое пространство, в котором все находятся и действуют - такая общая работа, которая дает каждому участнику тьюторскую поддержку, помогает построить собственный маршрут.

Понимаете?
Очень я заумно сказала, но общая мысль такая. Что можно (и нужно) реализовывать такие (технологии...), которые охватывают всех, но работают на каждого.
Банально?... Это то, что относится к моему "кредо"