А почему ты так уверенна, что дети ходят в школу с целью учиться?:):):):)
Это родители их отправляют в школу с этой целью, а у детей зачастую этой цели нет.:):):):) Для учёбы в любом случае, верен принцип,-" Чем меньше народу, тем больше кислороду". Вопрос, что бы это по силам было государству или учебному заведению!!!:):)

а я и не детей спрашиваю. я спрашиваю вполне самостоятельных дневниковедов про то, как лично им удобнее учиться. и пусть каждый скажет о себе, если хочет. а зачм дети ходят в школу - это другая тема. вовсе я не утверждала то, что мне приписано. Вот тебе лично - правильно ли я поняла? - тебе лично (самому, а не в плане детей) - удобнее всего учиться один на один с преподавателем, так? я правильно трактую твою фразу " Чем меньше народу, тем больше кислороду"?
И если да, то дальше интересно - во всех ли случаях и почему.
В данной ситуации сильно плевать, что там может или не может государство или учебное заведение. я выясняю, что наиболее эффективно и комфортно для личности. я не говорю, что то, как комфортно личности, обязуюсь завтра ввести :)

Если вспомнить свою школу, то в начальных классах нас было 37 человек и я не помню дискомфорта. В старших -27 и дискомфорт был относительно того, что учащиеся из параллельного класса, влившиеся в наш так и не стали частью коллектива. А количество 27 или 37 не помню чтобы доставляло неудобства.
Неделю назад у нас был Попов А.А. Он работал со 150 учащимися -очень эффективно. Во всяком случае у ученикова была возможность выбора группы и самоопределения. А какое может быть самоопределение, если в деловой игре участвуют 10-15 человек? Тут видимо, действительно нужно говорить о том, в каком случае сколько должно быть. Если это деловая игра или лекция -то может быть и 150. если лабораторная работа по химии, физике, где нужно проследить за безопасностью, то 15-20. Вот на иностранном языке не должно быть меньше 12 -иначе не достаточно поле для организации беседы. И т.д. А меньще можно рассмотреть по ступеням: начальная школа, среднее звено, старшая школа.

про ин-яз я тоже согласна. Да и вообще про многое согласна:)
а еще, дорогаяsvetlana2100, интересно, что Вы напишете в предыдущем "опросе" - как преподаватель:)
пасип за отклик!!

Комфортно для личности и само эффективно, один учитель, один ребёнок.:):):):)
Но не буду, рисоваться , я понимаю , что ты хочешь узнать. Но это всё субьективно. Но как говорят сами учителя,( а я, с многими знаком. Жена,- бывший преподователь начальных классов.), -" Если в классе больше 20-25 учеников, о качестве обучения не может быть и речи".

Я не буду оригинальна, и придерживаюсь такого же числа - не меньше 15 человек, но не сильно больше 20. 15-22 где-то.

Виктор-Виктория, пасип за ответ! :)
а вот интересно: с позиции ученика - какая аргументация?
(и, кстати, удается ли вообще посмотреть "чисто" с позиции ученика? или все-таки от преподавательского взгляда отстраниться не так-то просто?)

Не знаю, мне легко удаётся вспомнить себя за партой...
Класс больше 15 человек - гарантия, что если будет опрос, до тебя может и не дойти. При обратной ситуации - если тебе очень хочется что-то сказать - есть возможность, что очередь до тебя всё же дойдёт.

В началке было 30, нормал. даже сейчас кажется мало. тогда, правда, все идейные были - дисциплина за октябрятскую звездочку:) потом колебания - от 26 до 30. тоже вполне. Согласна про английский - не меньше 12. у нас было от 12 до 15. В общем, суммируя личный опыт - не меньше 25-26, не больше 30-32 - на стандартных уроках. В мотивированных группах может быть хоть сколько:) лучше всего было в универе на поточных занятиях - 120 человек. И людей посмотреть - и себя показать-попробовать, и послушать... для себя-учителя - тоже так. в случайных группах - не больше 32,в специальных :) - не больше 120. В маленьких классах тяжко.давление общего хронотопа рапсределяется на немногих - вот и застывают балконными кронштейнами:)

снусмумрик_всегда, пасип:)! вообще приятно, когда друзья и вообще люди так с тобой совпадают:)) Особенно мне понравилось про балконные кронштейны. вот уж яркая аналогия! <:3=~