А!
самое главное:
классификация от И.М. Реморенко типов жизни и соответственно типов образования и инноватики в образовании:
1 - конфуцианство, 2 - буддизм, 3 - лао цзы.
Мне понравилось, но общая реакция зала кислая.
Но что-то, будучи в Тае, я иначе поняла буддизм, чем в концепции И.М. Но не это важно.

немного подробностей в фотоальбоме... если успею загрузить
[457x480]

... похоже, не успела...

успела: http://www.liveinternet.ru/photoalbumshow.php?albumid=669045&seriesid=327588

а вот тут- очень интересные презентации:
http://www.eurekanet.ru/ewww/info/2410.html
Калининградская область и Саха - описания идей региональных комплексных проектов. Интересно!
Детали. Калининград - интегрированные комплексные учреждения, Саха - нормативы наполняемости.
***
Мысль в развитие понятия "малочисленная", "малокомплектная". Пришла, кажется, в Сочи при обсуждении, а актуализировалась сейчас при просмотре презентаций. Кажется, в законе об образовании КО малокомплектная описывается через а) кол-во детей в школе или классе, б) ступени (т.е. старшая не входит). Что добавить бы: в) транспортную недоступность, удаленность, невозможность доставки детей соотв. возраста ни в какую ближайшую школу. Если возможность есть - неправильно школу причислять к данной особой категории. Это усилило бы законодательство и более целево направила бы меры...

а тут - Тверь и Красноярск
http://www.eurekanet.ru/ewww/info/2409.html
что мне нравится в Красноярской презентации: идея планирования расходов на образование по результатам достижений. считаю правильным.
и что всегда очень-очень нравится в том, что делает Алексей в Твери: оригинальность и точность идей. Оригинальность решений - не в смысле оригинальничанья, а в смысле интересных, новых, сильных ходов. Очень точных и в цель. И тут он снова себе не изменил. Талант - его не...

все-таки 4 разных и отличных презентации регионов. стоит посмотреть. Прав И.М.: конкурс проектов - великий продвигатель.

(тут был шизик)

Ну вот, дозрела же. А я нет. Особенно сегодня поняла, что недозрела. Сил поменять существующее нет, а создать новое пока нет четкого видения этого нового. Надо учиться, учиться надо, надо... учиться делать.

надо начать действовать, когда есть хотя бы представление о направлении. Даже когда хотя бы есть осознание, что так по-старому нельзя. надо начать с любой имеющейся в голове модели, пусть несовершенной. Это будет нулевое приближение. Знаете - метод последовательных приближений? пока не начнешь делать, очертания не станут конкретнее. Да и - миллион раз убеждалось в величии и истинности истины - дальше собственного ЗБР-забора не прыгнешь, но по мере движения он все выше. А без движения его не повысишь никак. Поэтому надо действовать в той ситуации, которая есть, делая максимально то, что можешь делать. само делание расширит границы, возможности и поможет наводить оезкость на будущее.
имхо.

Борис Даниилович сказал: "Хватит думать -делать надо", но это же похоже "Некогда думать -конфету надо". Делать надо -согласна. Вот до отпуска надо "заделы" сделать, а потом дальше ... Но сегодня как в одном сне, когда большая светлая комната без окон и углов и в комнате никого и ничего. пытаешься вырваться, не получается, хлчешь что-то сделать нечем, остается ДУМАТЬ. Но Эльконин сказал; "Хватит думать..." и он прав.

Исходное сообщение svetlana2100
Борис Даниилович сказал: "Хватит думать -делать надо", но это же похоже "Некогда думать -конфету надо".

по-моему, это совершенно не одно и то же.

возьмите за основу метод последовательных приближений, и вперед делать первую итерацию. и пусть она не будет идеальная, это нормально. Вторая будет эффективнее. Но без первой вторая невозможна. Делайте, что сейчас возможно сделать. На каждый обнаруженный барьер ищите ход, воспринимайте эьтот барьер как развивающий элемент, развивающий ситуацию, а не тормозящий! выявление барьера - прекрасная основа для формирования действия - есть опора, есть что перешагивать и в каком направлении дейстыоывать. повторю: имхо, путь в соотв. нормативной муниципальной базе.
Понимаю, что говорить легко,... тем более, когда ты не внутри ситуации...
Но надо прорывать эту плотину!

Исходное сообщение svetlana2100 ... пытаешься вырваться, не получается, хлчешь что-то сделать нечем, остается ДУМАТЬ.

"Нужна нам отвага
Для первого шага.
А кто упадет, но рискнет на второй -
Тот дважды герой".
С. Маршак