Решив повысить уровень своих знаний хотя бы об аутизме, всю ночь напролет читала всякие форумы и сайты, посвященные этому вопросу. Утром позвонила еще знакомой, которая работает в коррекционном садике и видит нестандартных детей ежедневно, мне много дал этот разговор. в т.ч. и по психологии родителей деток с особенностями (умышленно не называю их ни особыми, ни как-то еще, потому что особенности - это еще просто особенности, что за ними стоит, повод для разбирательств).
Уже к утру - наряду с симптомами аутизма, которые я стала находить уже у своих детей, ну по принципу прочтения медицинсокго справочника - стало ясно, что у того из детей, за которого я больше всего переживала, точно не ОНО. Применительно к нашим наблюдениям - для аутистов характерно зацикливание на каком-то действиии, а не рассредоточенность, которую я лицезрею каждое занятие. Сегодня наблюдала целенаправленно - четко смотрит в глаза, изучает, есть "указательный рефлекс" - в общем, когда пальчиком ребенок указывает на что-то, есть щипковый захват (хотя нет положенного по возрасту пинцетного, и вообще ручки слабые, но это я давно знала). С мамой проводилась неоднократная работа, она очень целеустремленная, и "тащит" за собой малыша, совершенно не давая ему действовать. О чудо - перед сегодняшним занятием она наконец меня услышала, чуток себя усмирила, хотя ей далось это очень трудно - и малыш начал ВЫБИРАТЬ!!!
Но это я своем, о личном. А на более высоком уровне - Господь меня, как обычно, услышал, и уже вчера, сразу после бессонной ночи, прислал мне на подмогу врача-неонатолога, психолога, которая предложила свои услуги по диагностике. Не прийти и всем выписать по бумажке с диагнозом (поясню на всякий случай), а для нас с Леной сказать - есть ли какая-то симптоматика по медицинской части.
Показать ей удалось пока только одного ребенка из троих "подозрительных" - но зато того, который для нас как гром посреди ясного неба - и, ура! У него все нормально, ну за некоторыми незначительными нюансами, встречающимися на каждом шагу - навроде осложненной беременности и наблюдения у невролога - плюс задержка моторного развития, которая в ближайшем будущем компенсируется, и педагогическая запущенность! Хотя это общий термин, здесь скорее речь идет о педагогической задавленности, мама буквально шагу не дает малышу ступить. Но, слава Богу, она нас слышит! А значит, у них все будет хорошо.
Еще одна радость - эта врач посмотрела на действиельно аутичную дечоку, и подтвердила мои предположения, что нее симптоматика больше педагогическая, на уровне закрепившегося поведения! Хотя, естественно, аутизм есть, куда от него деться, если он есть. Но, во-первых, возможна педагогическая коррекция, а во-вторых, мама этой девочки еще не пробовала специальную диету, не поняв ее смысла! А значит, им есть куда расти, а значит, у девочки есть шанс адаптироватсья в обществе! Ну и дополнительно радостно ,что я видела правильно ;)
Еще двоих детей показать не удалось, но мы договорились на долгосрочное сотрудничество. Так что все впереди!

Главное же, что я понала за прошедшие двое суток - что знать о симптомах для родителей полезно, ибо это повышает шансы их ребенка на "неуход в себя". Именно это вызывало мои сомнения и метания в предыдущем посте, мне важно было понять, насколько небесполезно это знание для развитяи ребенка. И если шанс есть, я молчать не буду точно, да, нарываясь на негатив. Естественно, после множественных попыток понять, насколько мои подозрения небезосновательны. А не то что вы подумали, девчоки, будто я возмнила себя гуру и буду встречать родителей "подозрительных" деток возгласом "Здравствуйте, вы знаете, что у вашего ребенка аутизм?"!