Преподаватель чертит на доске две схемы с транзисторами, ниже подписывает I_к1, I_к2 и между ними варианты ответов:
1.) <
2.) =
3.) >
Типа, сравнить их надо. Говорит: "Решайте!", уходит. Возвращается через несколько минут, спрашивает: "Так какой вариант ответа?"
Аудитория в некой неопределенности:
- Третий.
- Да нет, первый!
- Или второй.
С задних рядов:
- Нет правильного варианта!...