Недавно на днях пришлось заняться общественно бесполезным трудом - сканировать, исправлять, перепечатывать план работы воспитательницы в детском саду. На пару занятий, но мне хватило, чес слово!
Началось все безобидно, когда я впервые задумалась над двусмысленностью кнопки в Акробат Ридере - "Принять" Но мысль, посетившая мою извилину, пропала быстро... еще бы... под таким напором...
 
... Подготовительная работа: Рассказывание детям любимых ими новых сказок, приготовить картинки и настоящую скалку... (я аж колой подавилась)

... тема:"Овощи" Рассматривание предметов. Дети активно отвечают на вопросы,воспитатель обогащает словарь детей.... ( о да! так и представляю себе обогащенный словарь детей после этого урока...)

...можно поиграть. Дети встают в круг и начинают играть в "Угадай,что в руке?" Воспитатель вкладывает в руки детей за спиной овощи, потом показывает овощ, с помощью знаков... (продолжаю давиться колой и давить воображение)

... Воспитатель пополняет и активизирует словарь детей на основе углубления знаний об овощах... (куда уж полнее и активизированнее?! особенно после показов-то!!)

... Три цыпленка стоят,
    На скорлупку глядят,
    Два яичка в гнезде лежат....
(сочувствую их отцу...)

... Белка сушит на веревке
    Два гриба и три морковки...
(с учетом того, что белки не едят морковь... у меня возникают нездоровые подозрения, какие именно грибы белка сушит...)
 
НО! Апофеозом для меня стал следующий абзац:
 
 
Буратино: вот здорово! как много! и все - моя родня! мне стало весело! поиграем?
воспитатель говорит слова, а дети делают движения вместе с Буратино:

Буратино потянулся,
Раз нагнулся,два нагнулся.
Разогнулся и пошел,
видно,ключик не нашел...

Блин, мне страшно представить, какие у них другие уроки бывают...