Мягкие мячики

Идея: П.Скиллер и Д.Россано

Возраст 1 - 3 года

Бесплатная игрушка за минутку

Берем старые детские колготки. Одну половину закатываем в рулончик от носка к талии, затем просовываем полученный клубок во вторую половину и закатываем внутрь от талии к носку.

Полученные мячики можно кидать в цель или друг другу. Маленьким детям можно собирать и сортировать.

Фото процесса можно посмотреть в выпуске на сайте.

От светлого к темному

Возраст: 2,5-3 года.

Кто работает в офисе, часто используют такие маленькие липкие закладочки с яркими цветами. Они продаются в блоках в канцелярских отделах. Нужно выбрать прозрачные.

Берем одну такую закладочку приклеиваем на белый лист бумаги - она почти прозрачная, рядом приклеиваем две (одну на другую), затем три и т.д. Получаются полоски с цветами разной насыщенности. Так можно изучать оттенки цвета (светлый - темнее - очень тёмный). Можно попросить ребенка составить ряд по убыванию интенсивности или поместить недостающую планочку в этот ряд. И вообще их очень интересно везде клеить.

Эти липкие закладки можно применять в качестве аналога табличек М. Монтессори при изучении оттенков. Только они еще более наглядны, так как визуально видно, что при наклеивании дополнительной полосочки меняется оттенок. Чем больше полосочек, тем насыщеннее цвет.

Ниже приведены упражнения М. Монтессори для различения оттенков.

Материал. Ящик 3 имеет 9 отделений. Каждое отделение содержит по 7 табличек одного цвета, тон которых меняется от бледного до яркого. Цвета следующие: желтый, оранжевый, красный, винно-красный или розовый, голубой, фиолетовый, зеленый, коричневый, серый.

Прямая цель: правильный подбор и знание цветовых оттенков.

Косвенная цель: развитие тонкой моторики.

Возраст: около трех лет.

Как работать с материалом. Таблички одного цвета перемешиваются. Учитель выбирает две таблички, наиболее контрастные по тону, и сравнивает их друг с другом. Затем он раскладывает остальные в соответствии с их тоном, так, чтобы получился цветовой ряд табличек, тон которых равномерно меняется. Первая и последняя таблички служат исходными пунктами в этом упражнении. Через контрастирование ребенок приходит к градуированию. Соответственно возрасту и развитию ребенка упражнение упрощают и берут меньше, чем 7 табличек. В каждом цветовом ряду ребенок сравнивает друг с другом оттенки табличек.

Контроль над ошибками. Контроль над ошибками ребенок может провести визуально.

Дальнейшие упражнения: - из какого-либо упорядоченного цветового ряда убирают табличку и ряд сдвигают, закрывая пустое место. Ребенок должен найти место, где оттенок меняется слишком резко. Эти упражнения предъявляют высокие требования в особенности к способности запоминать и различать. Они проводятся как игры между двумя партнерами и групповые игры:

-работа с табличками нескольких цветов;

-работа с табличками всех цветов;

-упорядочить между собой цветовые ряды;

-расположить таблички в цветовой ряд по вертикали или по диагонали; -сложить спираль, начиная со всех самых светлых табличек и продолжая табличками следующего по интенсивности оттенка.

Устный урок. Он посвящен названиям: светлый - темный, светлый - светлее - самый светлый, темный - темнее - самый темный, самый светлый - самый темный, темнее, чем - светлее, чем.

Применение: рассматривая цветную картинку, ребенок должен назвать знакомые ему цвета, имеющиеся на этой картинке, и показать таблички этих же цветов.