Это цитата сообщения Мартышка_Джек Оригинальное сообщение

Что такое - хорошо? И что такое - плохо?

На последнем занятии с детьми подняли несколько вопросов. В частности:

Плохой человек – это какой человек?

А хороший человек – это кто?

Каким человеком себя считаешь ты?

Да, я веду, прежде всего, театральную студию, но человеческую жизнь нельзя упаковать в схему или план. И, работая с людьми, необходимо обращать внимание, в первую очередь, на человека, а уже потом иметь в виду профессиональные задачи и цели. И, хотя, «хороший человек – не профессия», стать им значительно сложнее, чем овладеть ремеслом любого порядка. Поэтому, если возникают какие-то вопросы, не относящиеся к конкретной работе, но, касающиеся каждого из нас, я могу пожертвовать репетицией, чтобы разобраться в вещах, на мой взгляд, более важных.

Итак, вопросы, о которых я уже упоминала выше:

Плохой человек – это какой человек?

А хороший человек – это кто?

Каким человеком себя считаешь ты?

Откуда они возникли? Ко мне подошёл один из студийцев, чтобы поздравить с Новым годом и,  отдавая подарок, сказал:

- Наташа, я знаю, что я плохой мальчик, но я хочу поздравить тебя…

И т. д.

Я перебила  ребёнка, ибо пришла в ужас от этих слов: «Я знаю, что я – плохой мальчик».

- Коленька, кто тебе сказал, что ты – плохой мальчик?!

- Ну… Я плохо себя веду…

Тут Коля не лукавил, ибо парень – действительно проблемный, но, блин, плохо себя вести на занятии ещё не значит быть плохим человеком!... Об этом я попыталась поговорить с ребёнком. Однако, поскольку описываемое событие происходило за 10 минут до начала новогодней ёлки, то времени на обсуждение этого вопроса не было. Максимум, что я могла сделать – поговорить с бабушкой, которая привела ребёнка на праздник.

С того дня прошло две недели, у детей были каникулы, но вопрос-то остался! И если не поднять его сейчас, через несколько лет мы можем получить  результат своего молчания. Поэтому на первом  же занятии после каникул я подняла этот вопрос. Перед всей группой детей. Контекст объяснила.

Вот часть того, что получили.

Плохой человек – это какой человек? А хороший человек – это кто?

Ваня, 8 лет:

- Плохой человек, это который плюёт на всех.

Хороший человек – который всем помогает, думает о других…

Ксюша, 9 лет:

- Плохой человек, это который ворует, грабит, ни о ком не думает то, что другим может быть плохо, хулиганит, всё ломает…

Хороший? Это который всем помогает, ничего не разрушает, со всеми делится.

Катя, 13 лет:

- Плохой человек, это который считает, что вокруг него должны все скакать. Он НЕ считает, что у остальных людей тоже есть свои желания, что они тоже чувствуют. Он считает, что он – центр.

Хороший – который делает что-то для других, но у него должна быть ясная голова, чтобы делать хорошие поступки, не опасные для других.

Саша, 12 лет:

- Плохой человек может быть двух типов. Один – который грабит, убивает… И второй – которого многие могут считать хорошим потому, что он всё делает для других, но при этом он не даёт что-то делать другим и они не могут развиваться, как нормальные люди. Это – медвежья услуга, что он делает.

А хороший человек? Это должна быть золотая середина – который будет заставлять всех работать, но не будет заставлять всех делать слишком много, а будет и сам выполнять какие-то обязанности.

Даша, 13 лет:

- Плохой человек, для которого одна цель – хорошая жизнь и деньги. Он делает для этого всё – убивает, грабит, издевается…

А хороший человек думает о других, он пытается им помочь как-то, пытается выправить, поставить на правильный путь плохого человека. И даже, если все считают, что он безнадёжен, хороший человек делает, чтобы он хоть как-то стал лучше.

Соня, 9 лет:

- Плохой человек, который никогда ни о ком не позаботится, думает только о себе и никого вокруг не замечает.

Хороший человек – тот, который позаботится о другом, если его попросят помочь. Он не станет говорить, что у него времени нет, но поможет, найдёт какую-нибудь свободную минуту.

Руслан, 13 лет:

- Плохой человек – это тот, кому на всех наплевать.

Хороший человек? Он всем помогает и всех любит.

Каким человеком себя считаешь ты?

Ваня, 8 лет:

- Я считаю себя хорошим и других – хорошими. Я думаю, все – хорошие.

Катя, 13 лет:

- Мой характер не установился и, я не знаю, какой я человек. Иногда я бываю очень хорошим человеком, иногда – плохим.

Ксюша, 9 лет:

- Я, как Катя – могу быть и плохим и – хорошим.

Саша, 12 лет:

- Ну, вообще-то, не мне судить, но самый страшный недостаток, который я в себе замечал – это лень.

Сабина, 15 лет:

- Хорошим человеком я себя точно не считаю! Но и плохим, наверное – тоже. Так – нормальная.

Даша, 13 лет:

- Я тоже не считаю себя ни хорошим, ни плохим человеком. Во мне много и плохих качеств, но также много и хороших.

Соня, 9 лет:

- Я тоже считаю, что я ни плохой человек, ни хороший. Иногда у меня такое настроение – я веду себя хорошо, иногда – плохо.

Руслан, 13 лет:

- Ну я не очень хороший, но и не очень плохой. Ну если я увижу на улице, что скользко и упала бабушка, то я помогать ей НЕ стану.

Коля, 7 лет:

- Сейчас я подумал и, решил, что я ни на той стороне, ни на той.

Это часть ответов части детей.

К сожалению, от детей, учащихся в школе, я часто слышу, что именно учителя внушают им много лет подряд:

- Ну они говорят, что мы – дебилы, идиоты, и вообще мы – самые неблагополучные дети в школе…

А потом они – вырастают, уверенные в том, что каждый из них – дерьмо. Мы, те, кто, так или иначе, с ними работаем, получаем то, что посеяли в своё время.

Возвращаясь к разговору с детьми – когда Руслан сказал, что не поможет упавшей бабушке, я спросила:

- А если самому однажды понадобится помощь?...

Мальчик замолчал. Но тут вступила в разговор его сестра:

- Наташ, а если страшно?

Я ответила вопросом на вопрос:

- А если, кроме тебя помочь больше некому?

И привела пример. Года два назад, когда я работала в институте, возвращаясь со студентами из музея, увидела, как, поскользнувшись, падает женщина… Зрелище страшное – она падала с высоты своего роста и, упала затылком об лёд. От ужаса я в первые секунды растерялась, но тут же побежала к ней… Мои студенты?... Часть из них  как шли, так и пошли дальше… А из тех, которые были рядом со мной, один… ХИХИКНУЛ. Это мальчик из интеллигентной семьи, очень образованный и, скорее всего, в будущем – профессионал в своём деле. Хороший человек – не профессия, потому что учиться НЕ проходить мимо чужой беды, учиться СО-чувствовать, СО-переживать, нужно гораздо дольше, чем требуется для овладения  ремеслом.

Дети, конечно, осуждали ребят, прошедших мимо и парня, хихикнувшего при виде чужой боли… Только вопрос: помогут ли они сами упавшей на улице бабушке? Вопрос остаётся.

Далее, я рассказала им о других детях.

27-го декабря минувшего года мы с ребятами ездили в один детдом (в Калужской области), проводили ёлку…

Выйдя из машины, я увидела до боли знакомую картину – приезжайте в любую глухую деревню и вам представятся гнилые деревянные заборы, пустыри, занесённые снегом (его нет только в мегаполисе) и… пустоту. Лай собак неподалёку напоминает о том, что «Господи! И здесь люди живут!» Люди живут… Здесь нет мобильных телефонов, нет компьютеров, нет всего того, к чему привыкли обычные дети большого города.

Детдом представляет из себя небольшое двух этажное здание, довольно уютное внутри – настолько, насколько это возможно в подобных условиях.

Когда я спросила директора о возрасте детей, с которыми нам предстояло работать, она сказала:

- Детки у нас разные. От трёх до… 20-ти.

Детки разные по возрасту, но в остальном… Добрые настолько, что, простите, 20-летний парень, пожалев… БАБУ ЯГУ, принёс ей стул – чтобы бабка передохнула после игры… Никто не просил об этом и даже речи не шло об отдыхе, но парень принёс стул… БАБУШКЕ. До этого он, улыбаясь, наблюдал за всеми моими выходками…

Об этом  я рассказала своим студийцам.

А сегодня… Сегодня я увидела ещё одну категорию детей.

Коротко. Детский клуб. Огромная игровая комната, в которой всегда находится много детей. При этом здесь же проводятся программы,  посвящённые дню рождения конкретного ребёнка. Чаще всего в игровой находятся не только дети, пришедшие на чей-то день рождения, но и, так сказать, посторонние. Мы (в сегодняшнем варианте – пираты, не поделившие старую карту), естественно, играем со всеми детьми, находящимися в игровой, так как они все вылезают из своих лабиринтов и идут к нам. Извините, не скажем же мы:

- Так, вы с нами, а вы – идите отсюда!

Мы не скажем… Да и чем  больше детей, тем веселее играть. Нам. Тем, для кого заказывают «артистов» - играть интересно не всегда, ибо детей «богатеньких буратин» редко можно удивить.

Сегодня. Поиграли, собрали куски карты, собрались идти за кладом… Клад – деревянный сундук с конфетами в «золотых» обёртках, которые покупаем мы сами. Клад должны были найти все, кто принимал участие в играх – все честно «сражались» за каждый кусок карты. Однако… Даша, чей день рождения отмечали, решила, что те, кто не имеет отношения к её дню рождения, не имеют право искать заветный сундучок! Девчонка побежала жаловаться матери, что вместе с ней идут  другие дети!... Прибежала мамочка, которая подняла хай: почему другие дети идут искать сундучок?!

Я пытаюсь объяснить, что сундучок – это часть программы и они, пардон, не оплачивали эти несчастные полкило конфет – это пираты-идиоты делают такой финал, чтобы у всех детей было понимание – они час бегали не просто так. В противном случае те, кто пришли на день рождения получают стол и торт, а другие дети – ничего?...

- Извините, мы организовывали этот день рождения и имеем право, чтобы наш ребёнок праздновал его так, как хочет! – кричит мамочка. – Почему другие дети идут искать клад?

- Потому что они играли вместе с вашим ребёнком!

- Других детей там быть не должно!

- Послушайте, за стол ваши дети сядут отдельно и никто туда чужих детей не поведёт, но играли-то они все вместе!

Поясняю, что «играли» - это значит, участвовали во всех состязаниях КОМАНД, где, блин, один за всех и все за одного!

- А «взрыв шара»?! Шар – только для тех, кого хочет видеть моя дочь!

- Ваш шар никто не тронет! На него никто и не претендует – это уже действительно Вы оплачивали и имеете право делать с ним всё, что хотите – в том числе и звать тех, кого захотите… Но клад пиратов – это сундучок с конфетами! Их покупали МЫ! А конфет хватит на всех детей! НА ВСЕХ, ПОНИМАЕТЕ?!

Мамочка понимала только то, что… другие дети не должны видеть, как лопается огромный шар и оттуда высыпается сотня маленьких шаров – это должны были видеть только шестеро избранных. Так хотела её дочь.

Когда открыли сундучок, именинница сказала только одно слово:

- Фу-у…………………..

Позже, уже за столом, ей сказали, что весёлый бегемотик сейчас принесёт её торт… Не успели договорить, как девочка перебила:

- Фу-у!... Торт…  Бяка! И вообще, никакой это не бегемотик, а человек в костюме. Фу-у…

В этот момент я вспомнила детей из детдома – их улыбки, когда Дед Мороз, Снегурочка и Баба Яга раздавали им конфеты… Их радость… Их искренние «Спасибо!» Я вспомнила 20-летнего парня цыганской внешности с чёрными глазами – именно он пожалел «старую» Бабу Ягу и принёс ей стул, чтобы она передохнула…

Потом, когда мы уже возвращались с мужем домой, он сказал, что сегодняшних детей нельзя уже ни чем удивить. Я подумала и, сказала, что можно. Чем?

- Говна ей в сундучок положить!

- Слушай, отличная идея! – ответил муж. – Дети, у нас не один, а целых два сундучка! Один для нормальных людей – здесь конфеты, а другой – для избранных! Ну-ка, Даша, готовь ручки!...