Навязшие в зубах за время учебы в педвузе (третий из моих университетов) ЗУНы - знания, умения и навыки - оказались только частью пирамиды, притом низшей - это так называемое "мышление низшего порядка". Оказывается, выше там еще три ступени - анализ, синтез и творчество, которые относятся к мышлению высшего порядка. Эта пирамида - классификация Блума. Подразумевается, что для талантливых и одаренных учеников нужно подбирать такие задания, чтобы они развивали мышление высшего порядка. Тогда как для базового уровня достаточно и первых трех - от получения знания до умения применить его на практике.
Не люблю отечественную педагогику. О ней бывает интересно читать - благодаря удивительным российским и советским подвижникам, которые добивались сказочных результатов. Но это их личный результат, который основан во многом на личных качествах, так что повторить этот успех практически невозможно. А российская педагогика для обычных училок (в хорошем смысле слова) - та, которая должна быть основана на строгих научных исследованиях, четких правилах и указаниях - как минимум скучна и бессмысленна. И даже вредна, я боюсь.
Как же сильно я удивилась, когда узнала, что учитель - это профессия не только творческая; что человека можно обучить быть учителем; что это вопрос не просто таланта и опыта. Что есть вполне определенные способы добиться результата, и не нужно прилепляться к конкретному светилу педагогики и верить ему, как религиозному авторитету.
Учиться - в кайф. Хочу в очную магистратуру по педагогике.

http://users.livejournal.com/xenya--/343351.html