https://ny.chalkbeat.org/20...sions-2021
Стараюсь не эксплуатировать тему, связанную с моей работой, а уж тем более, если это касается международных вопросов. Знаю, как болезненно многие это воспринимают, хотя чаще всего, когда я размещаю такие посты я желаю не поругаться с ПЧ, а конструктивно подискутировать.
Но иногда все-таки не могу пройти мимо. :) В этой новости дело даже не в конкретной стране и ее политике (хотя наверное это тоже показательно), потому что такие тенденции глобальные. Специально публикую ссылку на оригинал, на английском, а не на русскоязычный ресурс, где я это прочитал (там правда общаются сами же русскоязычные американцы). Полезно почитать тем, кто всегда считал, что специальные физмат школы и школы ШГН - это такое наше отечественное ноухау. Так и полезно тем, что только у нас в стране существует заговор, чтобы развалить систему образования всякими ЕГЭ и т.п.
Цитата (не мое):
"Мэр Нью–Йорка планирует изменить программу для талантливых детей в муниципальных школах ( TAG ) таким образом, чтобы для поступления экзамен ( он уже отменен с следующего учебного года ) не решал, в класс какого уровня поступит студент. А... лотерея... и рекомендация учителя подготовительной группы в детском саду или в программе pre–K. Ну, мэр и его окружение считают, что не те дети — расово неправильные — сейчас поступают в классы, школы с более высоким академическим уровнем и уклонами."
А вопрос-то не такой простой, как кажется. С одной стороны, уравнивая всех мы губим (самое главное) мотивацию, интерес талантливых детей. У которых эта самая мотивация есть, но если ее не подогревать, если ребенка не окружить особыми условиями в виде спецшколы, но это может бесследно и довольно раствориться.
А с другой стороны, качественное, специализированное образование давно стало бизнесом и часто, чтобы поступить в престижные школы или институты надо выложить немалые суммы на репетиторов, подготовительные курсы или платные олимпиады. Что могут позволить себе далеко не многие. На лицо классовое расслоение.
Как же быть?