Судя по грамотности сегодняшних выпускников школ целесообразно учить в школах только русский язык.

Верните суки советское образование

Ответ на комментарий stepkin #

Исходное сообщение stepkin Верните суки советское образование

И что будет?

Министру надо точнее выражаться. Ведь есть ученики, которым под силу два и более языков.

Ответ на комментарий Komendant # Так, видимо, устроен мир людей, Что если что-то в нем не сделать сразу, То до конца своих никчемных дней Глотаешь жизнь, как чёрную заразу. Скупое время высосет глаза, Ни искры не оставив в них, не блеска И в тихий час, подрезав тормоза, Ко всем чертям тебя отправит с треском. Не торопясь, чудес от жизни ждёшь, А жизнь, она… куда-то мимо мчится И понимаешь, вдруг, что не живёшь, И никакого чуда не случиться. Павел Тесленко, 2011год ***. ПУТЬ ДУШ, С ВРЕМЕНЕМ , БЛАГОСЛОВЕН! Не возрождайте тлен напраслины, Что вам сегодня: благодать. Неодолимо, в постиженьи истины: От чувств возвышенных страдать. В мозгах остались только скалы: В бездушной роскоши: былых дворцов, Осталась дикость, - зла завалы… Святые стёрты мысли: их творцов. Разруха Душ, вас не смущает? Коробить разум - собою призвана, Луна, тупой ваш облик освещает, Суть прошлого, повз нас: искажена. Вы понимаете такое чувство – омерзение: Как, ощущенья разницы? Такое осязать: Зла прошлого - в настоящее смещение! На это, всем: естественно, - насрать? Развалины отныне видишь, будто горы, Привыкли жить среди таких руин. Вы существуете, как корни мандрагоры: В глубинах тёмных призрачных вершин. Не к чести вам: такие вертикали К вершинам краха… прикатили. Крах виден, и… он не виртуален: Вам радость эту… утвердили. Такое проживать: под силу пьяным, Своим убогим: Мир радуем жилищем. МИГ прошлого: явил изъяны. Мир обездвижен! Отныне - пепелище. Вы – и, в настоящем, стали прошлым. Все топчутся на месте… при ходьбе. Крутым себя представил? Дошлым? Ставь крест себе, и… на судьбе… Отныне - мрак , - впереди и… позади. Знакомый зойк ! То будущее манит… В мрак прошлый, завели тебя вожди, Знакомые мои: по прошлой глухомани. То ж - идиоты, до наших Душ касались. От них ушли, совсем ещё недавно, Вчера, они лишь точкою - казались, Сегодня разрослись: до слуг державных . https://youtu.be/v1a2CnkHC28 Настоящее твоё, так стало: бывшим. А настоящее – лишь МИГ: - оно ушло. Ты, в этом случае, и ныне: в прошлом. Его ты не получишь! Прошлое – прошло! Бог, очарованный такой печалью, Забудет вас: пренебрежёт деталью. В рисунке Бога – Душ, и… прочего всего: Не будет вовсе: отображенья твоего. В прошедшем, - ваше: энергонаполненье, В пространстве ВРЕМЕНИ : в рисунке! От вас исчезнет - Богу дополненье. Вас вовсе нет: в пришедшем веке. Настоящее, – в прежнем виде: в прошлом, Лишило, всех горластых , - радостей его. Оно живёт: в прошедшем, - недоступном - Пространстве! - Былого счастья твоего. В пришедшем, - каждый будет заклеймённый! Грех не искупите? Он вас отсторонит. Вам Мир привидится, - стеною окружённый, А в нём, - внутри: развалины одни. Осталось: вспомнить, - Римскую Империю, Припомнить: былой – цветущий Карфаген… Вы оказались стёртыми: из Мира прошлого. Путь наших Душ: С ВРЕМЕНЕМ, - благословен!

Ответ на комментарий Яна_Малыхина # Возможно тогда Россия опять станет самой мощной и богатой страной а не будет соревноваться с шаманами Зимбабве и Гаити как сейчас [640x580]

Ответ на комментарий stepkin # Я как то не успела в свои 69 лет заметить время:когда Россия была самой мощной и богатой страной.Это ,как мы учили в сов.школе в 1913 году-это вы имели в виду?

Ответ на комментарий tervitus # Так что вы вообще могли видеть на эстонском диком хуторе?

Насчет двух языков, по-моему, Медведев предложил. А вот хорошая новость:в какой-то школе учителя нач.классов стали заниматься по старым советским учебникам. По их мнению, современные учебники отупляют детей.

Ответ на комментарий stepkin # Как говорят ваши экономисты:может лет так через 8 вы догоните нас,на диком хуторе.Знаете иногда вы пишите умные вещи-сегодня не ваш день,климакс ,наверное.

Фурсенко считает по другому:..если в советское время в школе готовили человека-творца, то сейчас России нужен человек-потребитель, а творениями он будет пользоваться других(а другие это кто?). Вопрос образования на Руси, всегда ставился на первое место. Например, на момент крещения Руси, всё население умело читать и писать(но не только) и это видно по берестяным грамотам, что даже дети, в шесть лет, были грамотны. Слой 9 века ещё не копали и поэтому нет грамот 9 века. Но к концу 13 века Русь уже была неграмотная. Начиная с двух монахов, началось постепенное уничтожение славянской письменности. Удалили из Буквицы(49 буквиц 7х7) 5 букв, а 4-ём дали греческое название. Ярослав "Мудрый" убрал одну. "Реформатор Петруша довёл до 38, а Луначарский и компания сократили до 30 фонем, убрав образы. В буквице есть буквы носовые, горловые, утробные, что при развитии голосовых связок давало большой диапазон пения и слышать эмоции в словах, что также давало возможность, быстрого обучения языкам. Стоило прожить неделю в среде говоривших на другом языке, славяне начинали говорить с ними на их языке. Сейчас мы этого лишены и остаётся, как потребителям, научиться писать СМС в укороченном варианте и научиться считать сдачу. http://www.liveinternet.ru/users/glagolec/post413842355/ http://www.liveinternet.ru/users/glagolec/post414284492/ С уважением!

Ответ на комментарий tervitus # Эрефия уже никогда не догонит Эстонию , сейчас мы соревнуемся с Зимбабве и Гаити. Я то писал про СССР http://infosila.ee/main/384-kak-sovetskiy-shkolnik-sdelal-ameriku.html

Ответ на комментарий glagolec # Если мне память не изменяет, всеобщее начальное образование было только в Великом Новгороде, а не по всей Руси, и не исчезло после его крещения. Буду рада если вы мне укажете достоверные источники (например научную статью опубликованную в серьезном журнале, а не публикацию в Инете или книги "академика Петухова" которого в РАН почему-то не знают, и в которых утверждается что "все народы и вся их письменность произошли от славян, и только евреи от обезьян"

Ответ на комментарий tervitus #

Исходное сообщение tervitus Я как то не успела в свои 69 лет заметить время:когда Россия была самой мощной и богатой страной.Это ,как мы учили в сов.школе в 1913 году-это вы имели в виду?

При том, что в части образования - я не согласна с автором, но в том что касается мощи страны, таки есть нюанс: Россия живет на свои деньги, и при этом уровень жизни в ней вполне сравним с Эстонией, у которой приблизительно 20 процетов бюджета - дотации ЕС.

Ответ на комментарий Яна_Малыхина # Разговора о потере грамотности в одночасье не было а шло планомерное его уничтожение по мере продвижения христианизации. Если все письменные источники были под запретом у церкви, то что будет с носителем грамоты в виде берестяной? Детей обучали не в школах, а в своих Родах, семьях, как это происходило и раньше. Все обряды были обучающие, но попали под запрет или были искажены умышленно. О каких источниках вы говорите, если даже Повесть временных лет признана подделкой 17 века, которую не раз переписывали. Миллер 10 лет собирал источники письма в Сибири, под страхом смерти отказа выдать книги и местные Летописи, якобы для переписи их, с последующим возвратом. Много мы сейчас видим этих источников? Нет, потому, что их, как и оригиналов, нет - уничтожены. Вам даже старообрядцы не покажут оригинал своей библии, т.к. и они отличаются от библии сегодняшней. Кстати, сами христиане пользуются копиями и, что интересно, оригиналы сгорели, а вот копии сохранились и сравнить копию не с чем. Дам один источник: Мавро Орбини - "Славянское царство". Что касается, всего лишь теории Дарвина, то каждый сам решает, откуда он появился. Меня сотворили мои родители, а их - их родители потому, что они тоже сотворены по образу и подобию Бога. Вот еврейский народ был сотворён господом из праха земного и в лице Адама и Евы была вдунута жизнь и стали они душою живою. Это семитские племена и посмотрите, что означает слово "семит" - совпадения считать случайным. С уважением!

Ух ты! Пока меня не было, тут оказывается дискуссия активная развернулась. Причем, некоторые господа пишут вне рамок приличия для моего дневника. И где? В посте про образование. :) Придется доставать шашку.

Исходное сообщение Komendant Судя по грамотности сегодняшних выпускников школ целесообразно учить в школах только русский язык.

Есть какая-то подтверждающая статистика по уровню грамотности сейчас и тогда? Или это просто субъективные ощущения?

Исходное сообщение stepkin Верните суки советское образование

До свидания, "эталонный" образец советского воспитания.

Исходное сообщение Петровичпротиввсех Министру надо точнее выражаться. Ведь есть ученики, которым под силу два и более языков.

Так а никто и не говорит про специализированные, языковые школы.

Исходное сообщение tervitus Я как то не успела в свои 69 лет заметить время:когда Россия была самой мощной и богатой страной.Это ,как мы учили в сов.школе в 1913 году-это вы имели в виду?

Стараюсь избегать крайностей в суждениях. Как в одну, так и в другую сторону. "Самой" богатой и мощной - видимо нет. Хотя где те рейтинги?

Исходное сообщение glagolec Разговора о потере грамотности в одночасье не было а шло планомерное его уничтожение по мере продвижения христианизации.

Уже только по одной этой фразе все понятно. Совершенно нет желания вступать в дискуссию.

Если уж серьезный разговор зашел на тему образования, то я обозначу свою позицию. Результат образования, т.е. уровень подготовки выпускников школ по тем или иным предметам. зависит от множества факторов. И приказы и распоряжения министерства образования, подобные указанному выше (хотя это еще не распоряжение) - это только один из факторов. А еще есть (так, навскидку): - система финансирования школ и учителей, - социальные течения в обществе (например, фактор престижности профессии), - социальные и общественные течения у молодежи, так называемые глобальные тренды, - школьная инфраструктура, - настроения у родителей по отношению к образованию и общий уровень достатка и психологической обстановки в стране... Ну и так далее, я могу еще продолжать. Некоторые из перечисленных пунктов настолько глобальны, что уместить их в одну фразу невозможно и даже понять их влияние до конца сложно. Ну например при глобальных потрясениях в стране (война, революция) это очень влияло на общественные настроения, общий эмоциональный фон, что в свою очередь влияло и на образование. Смешно думать, что какой-то один приказ может что-то там нарушить в образовании, даже такой глобальный, как введение в ЕГЭ. Все эти процессы происходят не только в нашей стране. Другой разговор, что в разных странах есс-но есть свои особенности и в общем и целом уровень образования тоже разный. Кому интересно, поищите данные по ежегодным исследованиям уровня образования PISA. Ну и еще, если кто-то идеализирует образование в других странах, то опять же очевидно и там есть свои "тараканы", плюсы и минусы. Кстати, ЛИРУ дает прекрасные возможности это изучить "изнутри" по рассказам в дружеских дневниках.

Ответ на комментарий Valentinych # Если уж совсем серьезно говорить об образовании. Обучение в школе есть процесс, имеющий начало и конец. Можно начинать разговор с конца(ЕГЭ), с середины(методики,технологии), о роли семьи, профессионализме учителя, профильных классах. Но почему не начинаем с самого начала? С КОМПЛЕКТОВАНИЯ КЛАССОВ. Дело не в спецшколах, профильных классах, просеянных, хаотичных. Как расчитать по науке обучения, которой нет, количество учеников любого класса? Закон об образовании это всего лишь правила, они не объективны по сравнению с законами, например Ньютона, Менделя. Сложные сооружения, будь то мосты, здания, корабли строятся с помощью расчетов(числом!), а не одними словами. Педагогический опыт не тождественен опыту токаря, крановщика, поскольку аспекты обучения неотделимы на практике. Нельзя подменять науку педагогическим опытом, особенно в угоду правящему классу при любом изме. Я снисходительно отношусь к оллигархам и бомжам, каждому свое. Но не к образованному быдло, которые повторяют то, чему их учили в вузе, не прилагая усилий вникнуть в новое, обоснованно отрицающее "прописные истины".

Дискуссия однако! Зацепило....