http://znanija.com/task/5006573

А, я кажется понял. Эпитет - это усиливающее фразу прилагательное или наречие. Разноцветный ковер. Метафора - когда предмет или явление называют другим словом. Снег лег полотном. Олицетворение - представление неодушевленных предметов или явлений с присущими человеку качествами. Родился ландыш. Во, так? Причем про это в учебнике ничего не нашел. %-/

utro_tumannoe, ахаха. Какой классный сайт. :) Главное его ребенку не показывать. :)

Что такое Троп: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%BF Ну вот не изучали мы в школе на русском Тропы. Не помню я такого термина...

Ответ на комментарий Valentinych # Valentinych, щас такие учебники - там ничего не найти (((

Ага,в учебниках ничего не найдешь, тоже частенько этим сайтом пользуюсь

Ответ на комментарий Valentinych # Valentinych, либо научить ребенка пользоваться поиском понятий либо завести дома энциклопедии)

Я бы не поняла такого задания, где эпитет считается одним из видов тропа. Ужас какой-то. По моим понятиям, троп - это употребление каких-либо слов в образном, переносном смысле. Может, Никита выписал бы все, которые употреблены именно так, и этого достаточно? т.е. не подразделять по видам. Но это чисто субъективное мнение. Каковы требования, не в курсе.

Саша, вот тут виды тропов перечислены - http://www.kazedu.kz/referat/8725 Я это понятие только в университете узнала, на филологическом факультете. И еще, обычно к эпитетам относят новые, поэтические прилагательные, не устоявшиеся с данным существительным. Они образно описывают тот или иной предмет.

ну поскольку тут умные люди уже всё объяснили, скажу только что я знаю, какой у вас учебник ;)) Меня угораздило его привезти из России для Илаши в 14м году, и мы тоже по нему сейчас занимаемся. Когда дошли до этой темы, я долго ржала. Дети - 5 класс! Какие нафиг, тропы!!! Короче я ей коротенько сказала - найди слова, которые употреблены в переносном смысле. А кстати, отличия там этих эпитетов и проч. друг от друга там на страничку или две в синей рамочке даны, мы прочитали. Дикий учебник, куча ненужных детям терминов. Муж вот рассказывал, он много лет преподавал в старших классах школы программирование, что самое сложное - это объяснить детям сложные вещи просто. А авторы этого учебника - высший пилотаж выпендрёжности и на самом деле отсутствия ума - сумели объяснить детям простые вещи сложно. Я там некоторые темы просто перелистываю - "скажем дружно нафиг нужно". В школе, конечно, не прокатит такой номер.

Эпитет не обязательно усиливает фразу, это просто образное, харАктерное определение Метафора использует переносное значение, а олицетворение - это частный вид метафоры, относящийся к переносу свойств живого на неживое

utro_tumannoe, ну так-то он умеет искать информацию. По крайней мере для начального уровня. Но тут такое дело - один случай искать информацию для реферата или доклада. А другое - для выполнения обычного, рядового домашнего задания, информация по которому должна даваться на уроке или в учебнике. Найти сайт с которого списать - дело не хитрое...

Исходное сообщение GenuineLera Я бы не поняла такого задания, где эпитет считается одним из видов тропа. Ужас какой-то. По моим понятиям, троп - это употребление каких-либо слов в образном, переносном смысле. Может, Никита выписал бы все, которые употреблены именно так, и этого достаточно? т.е. не подразделять по видам. Но это чисто субъективное мнение. Каковы требования, не в курсе.

Получается, что троп - это обобщенное понятие для таких терминов как эпитет, олицетворение, пафос, ирония, гипербола и т.п. Я так понимаю... Там по заданию получается нужно указать разные виды троп, что мы и сделали все-таки.

Мышка-Машка, о, классная статья! Поизучаю на досуге. Думаю, что все-таки для 5 класса рановато, но чтобы хотя бы самому понимать, что такое допустим "литота". Спасибо.

Frau_Tanya, да я вот тоже обалдел от такого уровня. Я честно полистал учебник, и ребенка всегда учу так делать перед тем как в википедию лезть. Но не нашел упоминания даже... Может там дальше идет, дальше не смотрел. Но это все странно. Никита правда тот еще жук - может на уроках отвлекаться, не услышать, забыть. Но тут клялся, что им учитель не объясняла такого. Или объясняла, но когда его не было - один день болел. Вот есть по некоторым предметам учебники вполне достойные, но по русскому языку - как-то уж совсем.

Unico_Unicornio, спасибо. Кажется разобрался. Самому уже интересно стало.

Ответ на комментарий Valentinych # мне вот уже 30 лет интересно, чем фабула отличается от сюжета, сколько изданий, столько различных толкований :)))

Valentinych, если этот учебник, то стр.92. внизу в синей рамочке. [269x360]

Valentinych, вот, наши тоже такое практикуют: тема для контрольной, "а мы такое не проходили". - Угу

Unico_Unicornio, :) Есть повод вместе с наследником покопаться в справочниках, исследовать.

Frau_Tanya, да, вроде обложка эта. Завтра посмотрю. А уж что на уроке им там рассказывали - уже теперь не узнать. :)

Ответ на комментарий Valentinych # да в том-то и дело, что чётких определений в их различии нет, мало того, то, что в одном академическом издании называется по определенным признакам фабулой, в другом нередко называется сюжетом, и наоборот.