А на самом деле...
... когда я вчера грохнулась спать, потому что "умирала от усталости" - через несколько минут встала, охуевая от себя, и сделала домашнюю работу по рисунку: три рандомных эскиза в блокноте. Если бы это было для моих преподов по рисунку на архитектуре, я бы на стала этого делать: они меня бы анально изнасиловали за халтуру, поставили два, раскритиковали и заставили бы всё переделать. Но здесь все преподаватели неустанно излучают счастье, солнце, позитив, и ходят как на антидепрессантах, неустанно повторяя, что мы должны искать свой собственный способ самовыражения, бла-бла-бла, и наше мнение единственно-правильное.
Охуеть. Всю жизнь я придерживалась мнения, что и зайца можно научить рисовать, а тут, видишь ли, самовыражение.
Так что я нарисовала складки на своём махровом полотенце, ботинок, свою левую руку в странной позе, и легла спать с чувством глубокого удовлетворения по поводу сегодняшнего дня.
Лежала, и совершенно добровольно обдумывала, как я завтра улучшу свой череп, два кувшина и тряпку на формате А1, которые мы рисовали сегодня (сегодня - это вчера, ведь было это всё вчера).
Я. Обдумывала. Рисование. Учебного. Задания.
О_О
В художественной школе я ничего не обдумывала, я просто быстро и радостно херачила рисунки, что доставляло мне позитив само по себе, но я не особо волновалась из-за результата - мне просто не приходило в голову, что он может волновать. На архитектуре - мне было глубоко плевать на конечный результат, потому что я считала, что моя жизнь кончена, что я всё испортила, и надеяться теперь можно только на следующую жизнь, а в этой уже ничего не исправишь.
Интенсивно думала, парилась из-за результата, я только рисуя гомосеков в своей манги. Вот тут да, я бы убила за результат.

Но чтобы тряпка, два кувшина и череп меня так глубоко волновали... О_о

Вчера я осторожно попыталась выяснить мнение одногруппников, по поводу происходящего. Они сказали, что именно учили, как и где рисовать правильно - в школе. А сейчас институт, и главная цель преподавателей - раскрыть наш творческий потенциал.

Ахуеть.
Почему у большинства прежних моих преподавателей было только две цели:
 - вытереть об нас ноги, рассказать нам какие мы ничтожества, не то что куны в их время, запугать всеми возможными способами, заставить возненавидеть их самих и их предмет;
 - вытрясти из нас бабло (по сравнению с предыдущим пунктом - это милое и невинное желание, охотно верю, что украинская преподская зарплата, это грустная вещь).
Оказывается, существует такая хуйня, как творческий потенциал. Кто бы мог подумать.

В общем, у меня сейчас примерно то чувство, смесь радости, восхищения и злости, которые у меня были, когда я приехала в Китай, и обнаружила, что, оказывается, можно жить цивилизовано, иметь охуительные спортивные площадки (специальное покрытие, как у нас только на платных кортах, всё оборудование в идеальном состоянии), куда дети после школы приходят поиграть в баскетбол, можно всем быть друзьями (без понтов на ровном месте), а напиваться - исключительно в барах, а не у меня под окнами. Ну, короче говоря, когда я осознала, что в то время, пока у нас все думали: "Хаха, эти узкоглазые едят одну пиалу риса в неделю и насекомых, да мы охуенчики" - оказалось, что всё ровно наоборот. И что всю жизнь меня глубоко наёбывали, и что живём мы на обломках Советского Союза, и когда доломаем - мы вернёмся к тому пиздецу, который был до Революции: 12-14-часовый рабочий день, полное отсутствие прав и свобод, и готовность убивать за бутылку водки.
И что вот это всё (цивилизация, вежливость и доброта) могли бы быть у нас, если бы строители коммунизма не впадали в маразм и крайность.

Радость - от того что съебался, восхищение - перед тем, как всё душевно, добро и по-умному, и злость за то, что я могла бы никогда об этом не узнать.