Во всяких международных рейтингах образования и образованности школьников/студентов Россия почти всегда занимает какие–то далёкие от первого места, и не всегда, на мой взгляд, объективно. Такие рейтинги сразу же начинают ругать, что у них методика заточена под западную систему образования и что вообще враги пытаются принизить Россию (вполне допускаю, что доля правды в этом есть — как раз есть хорошее интервью на эту тему, но пост не про него).

А есть вот такой вот международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Данное исследование сравнивает уровень и качество чтения и понимания текста учащимися начальной школы в различных странах мира, а также выявляет различия в национальных системах образования. Исследование проводится циклично – один раз в пять лет, к настоящему времени проведено два цикла: в 2001 и в 2006 году (да, новость про данные 2006 года, но на dirty похоже про это не писали).

PIRLS–2006 является одним из самых представительных исследований по начальной школе, в нем приняли участие 215 000 учащихся из 40 стран, включая Россию. Страны–участницы: Австрия, Англия, Бельгия, Болгария, Венгрия, Германия, Гонконг, Грузия, Дания, Израиль, Индонезия, Иран, Исландия, Испания, Италия, Канада (5 провинций), Катар, Китайский Тайбэй, Кувейт, Латвия, Литва, Люксембург, Македония, Марокко, Молдова, Нидерланды, Новая Зеландия, Норвегия, Польша, Российская Федерация, Румыния, Сингапур, Словакия, Словения, Соединенные Штаты Америки, Тринидад и Тобаго, Франция, Швеция, Шотландия, ЮАР.

Вот, бывает такой воскресный вечер и делать - абсолютно нечего и из дому не хочется выходить. В такие времен я захожу в онлайн казино и играю в рулетку или блек-джек, или в покер. Очень люблю коротать время в онлайн казино.