Не секрет, что события 90х сильно отбросили цыган в культурном и социальном плане назад, а некоторых практически выбросило из общества.
Одним из следствий этих событий стал низкий образовательный уровень цыган и плохая успеваемость детей-цыган в школе (вследствие чего у них часто снижена мотивация к обучению, и они покидают школу часто после окончания 1-3 классов).
Схожие проблемы в школе у многих афроамериканцев. И психологи выяснили, как с ними можно справиться!

http://elementy.ru/news/430324

Психологи выявили прямую связь между давлением стереотипа, самооценкой ученика и успеваемостью в школе.
Цитируя статью:
"По мнению психологов, плохая успеваемость афроамериканских школьников в большой степени обусловлена их низкой самооценкой, навязанной им стереотипным отношением окружающих. Как показал эксперимент, даже небольшое вмешательство, направленное на увеличение самооценки, может улучшить успеваемость детей черной расы, сократив разрыв успеваемости между черными и белыми учениками на 40%.

Показательное для современной Америки исследование проведено группой ученых из Йельского и Стэнфордского университетов (США). Оно посвящено весьма болезненной проблеме современной образовательной системы Америки — низкой успеваемости афроамериканских школьников. Во всей Америке успеваемость негров в среднем существенно ниже, чем у их белых сверстников.

В связи с этим сформировался стереотип расовых умственных различий между белыми и черными американцами. Этот стереотип негативно влияет на самооценку учеников. Помимо этого, заведомо низкие ожидания порождают страх перед возможным фиаско, что, безусловно, увеличивает вероятность провала. В результате число двоечников среди афроамериканцев растет как снежный ком: это самоподдерживающаяся система. Аналогично, от толстых детей мы не ожидаем серьезных спортивных успехов, и, следуя стереотипному отношению, толстый ребенок и сам от себя многого не ожидает и не старается добиться успеха."

Не тот же ли самый непроизносимый вслух стереотип, накладываемый обществом, часто давит и на цыганских детей? Проявление подобных комплексов очень характерно: человек, который не уверен, что сможет быть в чём-то успешен, говорит, что ему это дело просто не нужно. Не эти ли слова мы слышим, когда цыганские ученики покидают школу? "Я цыган, мне просто не надо учиться" - легко расшифровываемое послаие подсознания "Я боюсь, что буду неуспешен, потому, что цыган".

Каким же образом можно помочь справиться детям с низкой самооценкой?
Рассказывать им о цыганах, не вписывающихся в давящий стереотип и много добившихся в жизни.
Если ребёнок по болезни пропустил часть материала, проследить, чтобы он был знаком с новыми русскими словами. Часто дети признаются, что перестают слушать учителя, потому что не понимают, что он говорит, и стесняются попросить объяснений, при классе или отдельно.
Занимать детей внеклассной деятельностью, в области, где они достаточно хороши, причём вместе с нецыганскими ребятами, что помогает, кроме повышения самооценки, укреплению связей в коллективе и самоутверждению ребёнка.
Проводить специальные психологические тренинги, направленные на повышение самооценки. Есть специальные книжки с описаниями таких тренингов, они сейчас доступны практически в любом крупном магазине.

Конечно, помимо низкой оценки, есть и другие проблемы, мешающие ребёнку преуспевать в учёбе. Но о них - отдельная речь.