а ещё Антоша учится оперировать большими числами. Их никто не учил, каким образом люди в голове складывают, вычитают, множат и делят большие числа. Да и с чего бы это, едва-едва начали производить простые операции сложения над числами чуть более сотни. А тут вдруг тысячи и десятки тысяч! Когда понял, насколько это просто, даже растерялся как-то. Так что сейчас постоянно носится с доской для письма и стираемым маркером и пишет примеры. С вычитанием пока не так всё хорошо, хотя отдельно этим мы не занимались. Обещала сегодня заняться и завтра, а послезавтра - более плотно подойдем к умножению. Заодно покажу как делить-умножать в столбик. Сказал, что ему и раньше математика нравилась, но он и подумать не мог, что это всё настолько интересно.

Выдала ему для чтения книгу "познаём своё тело". Некоторыми статьями зачиталась. Не думаю, что он прочитает её всю (он мне сам сказал, что думает что еще не готов узнать всё - что он имел в виду, не спрашивала), но это всяко лучше, чем, скажем, "Бременские музыканты" на 40 страниц или "Лицар Айвенго" на 80 стр.

А ещё его переводят на два года старше по английскому - сказали, что свою группу он перерос, он постоянно получал дополнительные задания, пока остальные пытались усвоить материал. Сейчас мне говорят, что задают ему много, что учится он хорошо и всё знает, что должен, а он дома как-то не слишком-то и сидит за тем английским. Ну уж не знаю, но ходит на дополнительные занятия еще дополнительно два раза в неделю (итого четыре раза я его сейчас вожу в неделю). Удивительно, что сейчас мы просто платим за месяц фиксированную сумму, сколько бы не было фактически отпущено занятий. Поэтому подозрений, что преподавателю просто нужны деньги, больше не возникает.

Приучить бы всех ещё к нормальному режиму дня (ложиться раньше полвторого, а Антоше вообще хотя бы до полуночи) и вставать не в 9, а в 8...