Вот ведь странно - раньше мне все казалось, что очень многое не делается мной потому, что для этого нет возможностей, условий и прочего. В том числе и касаемо учебы. Сейчас же я вижу уйму возможностей, они очевидны настолько, что мозолят глаза.
Да, с учебой сложнее - как ни крути, настоящих учителей мало, искать их очень трудно (да и бесполезно вобщем-то - гораздо чаще в моей жизни получалось так, что на людей, которые учили меня лучше остальных, я натыкалась совершенно случайно).
Просто я внезапно поняла, что нет никакого смысла мне сейчас искать художественную школу, зачем она мне сдалась? Художники, которые преподают, ничего не вкладывая в это преподавание будут просто учить рисовать эти дурацкие прямые и круги, геометрические пространственные фигуры, носы, брови, глаза и греческие профили. Эти бесконечные белые головы и бутылки. И наверняка как минимум часа три потратят на то, чтобы "научить", "как правильно" держать карандаш, кисточку и "как правильно" оценивать размеры объекта, это у них больной вопрос. Нет, я не спорю - на первых этапах это все нужно, но сейчас снова тратить на эту ерунду время и деньги совершенно не хочется. Скорее уж стоит нанять репетитора, которому я могла бы задавать конкретные вопросы - передача фактуры различных материалов, расположение бликов, создание максимального ощущения трехмерности изображения, анатомия человека, его движения, эмоции, мимика, создание ощущения происходящего движения, чтобы изображение было динамичным.. Сдались мне эти бесконечные глиняные головы и носы, окружности и прямые, я их столько перерисовала..
Есть несколько стен и дверей в моей квартире, которыми я могу пожертвовать, есть бесконечные стены в общаге) и у друзей в квартирах, ну и целый огромный детский сад под боком с кучей стен. Ну, и что может мне тут помешать? Раньше "мешала" "учеба", но это полная несуразица. Если нормально распределять время и не считать, что я "учусь", бестолково сидя на лекции или так же бестолково и непонимающе читая какой-нибудь учебник дома. Если на занятиях концентрироваться, на них уйдет в десятки раз меньше времени, а пользы они будут приносить только больше. Надо уже избавиться от тех стереотипов, что концентрироваться и заниматься эффективно стоит только во время сессии, когда уже "приперло". В любом случае, если что-то делать - то эффективно и с пользой, иначе - лучше этого не делать. Конечно, совершенно очевидные истины, но какая-то остаточная подростковая лень мешала их понять до конца. Хотя эта лень какая-то совершенно бестолковая - вреда от нее больше, чем пользы. Только деградации способствует.