Часто педагог вынужден при своих обьяснениях какие-либо логические построения упрощать. К сожалению, упрощение часто в корне меняет смысл обьяснений, поэтому труд педагога часто приводит к неожиданным и неприятным результатам. Как только обучаемые добираются до сложных понятий и явлений, туда, где не дейтвуют прямые аналогии с бытовой действительностью, такое положение вещей становится особенно заметным.
Страдают конечно педагоги математики, информатики и многие многие другие.
Как истинный педагог не могу обойтись без упрощенного примера: представим себе мазохиста- человека получающего сексуальное удовлетворение от различного рода принуждения и тому подобных интересных штук. Не будем же мы ребенку обьяснять, что такое сексуальное удовлетворение, или как они его достигают. Конечно на западе, где все по иному, снимут ролик для "улицы Сезам", вроде "Кермит, Пигги и плеть". У нас все по-иному, ребенку расскажут, что мазохист- это тот дядя или тетя которому хорошо когда его мучают. Поэтому сделав простейшие логические выводы ребенок решит, что мазохистом быть очень замечательно. Когда такому делают хорошо, ему как всем хорошо, а когда стараются сделать плохо, так ему еще лучше! Маленький человек решит для себя однозначно, надо срочно становиться мазохистом.
Вот так, можно все объясняя, все запутать!