[показать]ПроКуратор, попросив его прокомментировать ситуацию. Пожалуй, из известных мне блоггеров он единственный, кто может дать действительно дельный комментарий по подобному вопросу. И вот что он мне ответил:
"
_Монстр_ , о статье про бесплатные базовые и платные развивающие предметы?
Меня слишком смущает "преподаватели были шокированы... готовится в недрах... им рассказали". Напоминает "готовится распоряжение Минздрава... сотрудникам аптек на совещании довели..." с "продажей корвалола по рецептам". Никакой конкретики, зато куча "страшных подробностей" - поэтому слишком похоже на очередной паник-слух.
Что за курсы повышения квалификации? В какого городе? Кто проводил? Кто участвовал?
Комментарий авторитетного эксперта, который придает весомости статье (вроде бы как эксперт возмущается реформой - воспринимается как "значит, он в курсе реформы") получается легко - звонят человеку, перечисляют "подробности" реформы и говорят "Есть информация, что такое планируется", спрашивая "Как вы бы отнеслись к подобному". Простейший пример - позвони сейчас тебе и спроси "Есть информация, что цена на продукты питания повысится в два раза - как Вы отнесетесь"?
А запустить резонансный вброс нетрудно - погугли "Абрамович и Дерипаска купят Google". В свое время запустили эту майсу - так через день не только наши СМИ отписались, но и CBS News возмущалось ;)
Что касается тезисов из этой непонятной статьи.
1. Реформа образования, которую я категорически поддерживаю описана у Тимофея:
http://tarlith-history.livejournal.com/1088842.html
2. Профильное обучение - прекрасно. Человек должен идти в ВУЗ не для откоса, не "чтобы предки отъебались", и не "чтобы корочка для работы была, похеру какая" - а по специфике предполагаемой работы.
3. Платными могут быть только дополнительные (в дополнение к базовым по предмету) занятия - дополнительный (углубленный) английский, дополнительное рисование, дополнительная информатика, и т.п. Хотя (исключительно ИМХО) нахуя гуманитарию 2 класса учить органическую химию (базовые знания он должен иметь)?
4. Привлекать специалистов из специализированных областей нужно. Грубо говоря, когда историю преподает историк (умеющий преподавать, а не академический сухарь), а экономику - экономист, воспринимается лучше.
5. Учитель высшей категории, с классным руководством и 1-1.5 ставкой в месяц в Москве зарабатывает до 60 000 (тетушка - учитель истории, два друга - учителя математики и биологии, так что вижу своими глазами)
Но статья СЛИШКОМ похожа на вброс и передергивания, так что -- "
Так что, очевидно, чорт оказался так и не таким страшным, как его воспели в Сети. Очевидно, панику поднял именно портал Завуч.инфо - видимо, такая кардинальная реформа обещает так вдарить по привычному устрою учительской жизни, что мама не горюй. А уж оттуда брошенный снежок полетел под уклон, обрастая новыми "страшными подробностями".
Ну что. Время покажет, я полагаю. И, как экс-студент педвуза я всё-таки надеюсь, что эта реформа пойдёт нам на пользу, а не наоборот.
P.S. И какой же я всё-таки параноик )))