Разговорившись с [показать]Wheel_of_Fortune о «Чипполино» и заподозрив Родари в симпатиях к Че Геваре, я вовремя не смог остановиться – и вспомнил «Чем пахнут профессии», стишок, который все мы читали в детстве. Ну а дальше – дальше все получилось как-то само собой.
У каждого дела
Запах особый:
Булочник пахнет
Кровью и сдобой.
Мимо столярной
Идёшь мастерской, -
Кровью повеет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Вместе с кровью и краской.
Стекольщик порезался –
Чуешь сквозь пластырь?
Под курткой шофера
Слышится звук.
Рядом рабочий –
Машины и стук.
Пахнет кондитер
Мясною начинкой.
Фермер – в сарае
Замученной свинкой.
Кровью застывшей
И очень невкусной
Пахнет покойник.
Не будем о грустном.
Морем и кровью
Пропах весь рыбак.
Только вампиры
Не пахнут никак.
Инициатива введения в России платного среднего образования разделила интернет на две, как кажется, практически равных части. Первая группа заполошно вопит «Ратуйте, люди добрые!», тогда как вторая полностью соответствует давнему определению Тимура Шаова:
Западники сплошь умны и нахальны,
Равно не любят народ и вождей.
В меру циничны, вполне либеральны –
Деньги бы делать из этих людей!
Как педагог по диплому и в некотором роде учитель позволю себе тоже вставить пару слов. Во-первых, о пользе платного образования, которую так рьяно отстаивают условные западники. Их главный аргумент – школа деградирует из-за отсутствия мотивации у учеников – золотые слова! Я и сам устал повторять, что вырванная из рук учителя тяжелая двойка оставила его беззащитным один на один со всем повылезшим из глубин спальных районов люмпеном. У люмпена папа Бунина не читал, и ему самому это не надо. Практически «Поэт и толпа»: бухти нам про космические корабли, бороздящие Большой театр, – «а мы послушаем тебя». Да, все это так, посылка верна, но вот вывод, который из нее делается, ошибочен в корне.
Оттого что, как правило, не слишком бедствующий люмпен-папа оплатит обучение своего люмпен-сына, последний не станет успевать и «прилежать». В этом я убедился в частной школе – учеников, по которым плакали коррекционные классы, там хватало. Это – еще раз – в частной школе, где обучение стоит 20 тысяч в месяц, детей в кабинет заходит от силы с десяток, а кружков и развлекалочек после уроков – как грязи.
Что же будет в нормальной (да, частная школа – явление, честно сказать, уродливое) общеобразовательной школе? – Да то же самое, что и сейчас. Единственно, люмпен-папа обзаведется новым аргументом, почему у его сына должен быть режим максимального благоприятствования и опять-таки никаких двоек: за все уплочено!
Не стоит думать, что дети обладают мегасознательностью и могут понять: вот эти пять тысяч, которые отданы Марьванне на просвещение меня, – это вклад в мое будущее. Для ребенка (да и по правде) это никакой не вклад, для него это просто ничего – потому как деньги он не заработал и счета им не вел. Достаточно посмотреть на сотовые телефоны, с которыми дети ходят в школу, чтобы во всей полноте оценить их отношение к родительским деньгам: простите, но Айфон не кажется мне жизненно необходимой для ученика вещью.
Ну да. А другие дети – которые занимались нормально и раньше, безо всяких денег, продолжат заниматься ровно так же. Вот только по их родителям будет нанесен ничем не мотивированный финансовый удар.
Последний оставшийся аргумент западников – собственно, ссылка на западный опыт. Тут возразить совсем легко: для начала сравните уровень жизни, а когда от удивления округлятся глаза, назовите хотя бы одно весомое преимущество платного образования перед бесплатным. Учителя неизбежно будут все те же, наполнение программы никак не изменится, ключевая проблема – прилежание детей – не будет решена.
А вот теперь перейдем к сюжетам более интересным.
Какие плюсы может дать потенциальная оплата образования в средней школе?
Как ни странно, но такие плюсы есть. Во-первых, это возможность выбора учеником тех предметов, которые он захочет изучать самостоятельно. То есть перегруженная бесполезными, а порой и просто вредными ОБЖ, экологиями, обществознаниями и пр. программа наконец-то упадет с плеч школьников. Однако тут сразу возникает два вопроса. Первый – о том, как все это согласовать в расписании? Если полкласса идет на физику, а полкласса нет (допустим, это гуманитарии) – то где это половина гуляет во время урока? А если не половина, если два человека из двадцати пяти? Так что прекрасный порыв, увы, малореален, хотя задел для профильной школы здесь и мог бы состояться. Для него, впрочем, деньги являются чем-то совершенно лишним – то же можно было бы устроить и без введения «абонентской платы».
(Кстати, в контексте облегчения программы особенно комичными выглядят анонсированные обязательные три часа религии:
Мой сын, смирению учитесь у овец.
– Боюсь, что стричь меня вы будете, отец.)
И второе. А что же делать учителям «непопулярных» предметов? К примеру, та же литература навряд ли будет востребована через край. Вечный вопрос зарплаты встает особенно остро – и привычная школьная грызня наберет обороты.
В сухом остатке, как видим, выходит чистый вред. Возможно, проблему сельских школ решат каким-нибудь исключением из закона, возможно, введут в обязательный минимум большее число часов – но смысл «реформы» от этого не изменится.
Школьная грызня отяготится родительским самодурством, еще большим усилением борьбы за каждого идиота в классе (ведь голова идиота – это живые деньги для школы)
А вот крестьянин - тот в политике сильней...
Все-таки в империи – той, что с большой буквы – есть свое очарование. Это не только усатые и честные городовые, сиятельства и графины на балах – даже не столько и даже вовсе не. Сила. Добро с кулаками. Чуткий сон медведя в берлоге.
Голова полна цитатами, запомнившимися в разное время и по разному поводу. Одна всплывает: «Пушки зашевелились в жерлах вулканов». О да. Опасность, неведомая и грозная, или пустяк, принятый за нее, грозит откуда-то извне – и вот тут-то Империя проявляет себя. Без дебатов и разговоров, без Ла-Мартины и прочих писателей-витий. Сила вступает в игру. Что у нас там – глубоко эшелонированная оборона, первый удар, танки идут в первый свой поход, сияет солнце на пиках рыцарей Круглого стола – неважно! Сила слепо тычется в разные образы и находит свое проявление то там, то здесь. Форма не имеет значения, важен смысл: если ты – гражданин Империи (не подданный, заметьте!), то защита гарантирована, и ради одного тебя на любую планету, в любую страну, куда не долететь и перелетным птицам, выдвигается какая-нибудь страшная аббревиатура – СОБР, БОБР, ТИГР… а дальше – дальше еще лучше: оперативное реагирование, мобильное развертывание и, может быть, даже моя любимая стат-поддержка.
Только ни фига у нас, конечно, такого нет. Империя охраняет сугубо императора – когда все должно быть наоборот, молниеносные легионы без толку грызут сами себя в сибирской тайге, и даже вместо сиятельств сплошная серость – какие уж там балы, какой шум и блеск – вы на лица их посмотрите…