Витийством резким знамениты,
Сбирались члены сей семьи
У беспокойного Никиты,
У осторожного Ильи,
И в рассуждении свободном
Об управлении народном
Они ценили выше слов
Резон отточенных штыков,
Но Робеспьерово наследство
Их не смущало потому,
Что просвещенному уму
Дано ж избрать и цель, и средство...
И русских правд неверный рой
Уже кружился над Невой.

Из зашифрованной главы "Евгения Онегина" А.С.Пушкина.

[700x497]
А.А.Тронь. "Морской Гвардейский экипаж на Сенатской площади 14 декабря 1825 г." (1983)

Балет "Нуреев" в Большом театре устроен как грандиозная распродажа - продается школьный дневник, продаются ковры, продается остров в Средиземном море, купленный артистом за многие миллионы. Продается Нуреев.

Покупатель – Роман Абрамович. Приторговывающие инсайдами сайты и телеграм-каналы утверждают, что именно лондонский миллиардер поставил театру ультиматум: либо отложенная летом премьера состоится в этом году, либо он покидает попечительский совет Большого. Уж не знаю, то ли настолько велика зависимость главной сцены России от олигархических денег, то ли дирекция так боялась скандала, но пожелание олигарха было исполнено. Даже "Министерство культуры", видимо достаточно опустошившее чашу терпения, на сей раз выбросило белый флаг.

Понравилась бы самому Нурееву распродажа его имени – едва ли. Гений балета был взбалмошным распутником (при его методах романтических знакомств все двери на Западе для него в эпоху скандалов с Вайнштейном и Спейси оказались бы закрыты), капризным скандалистом, но еще он был человек с определенными убеждениями и предрассудками. Нуреев был антисемитом и ненавидел социалистов. Увидев, кто и как копается в его вещах и его жизни, увидев все эти футболочки и услышав революционные кричалки, он в лучшем случае сказал бы то, что регулярно говорил своей знакомой Виттории Оттоленги. В худшем он их просто побил бы…

Окончание статьи.

Преподаватели, учителя, доктора наук, академики и лауреаты Нобелевской премии о российских реформах в системе образования и науки:

«непонятное отношение к образованию»
«плевок в будущее»
«дорога в никуда»
«дальше только развал страны»
«следующий этап – это уничтожение государства»
«это на уровне преступления»...

Из видеоблога "Агитация и пропаганда" Константина Сёмина - длинный и печальный разговор с капелькой позитива в конце -
https://agitblog.ru/videoblog/poslednij-zvonok-srochnoe-soobshhenie.html

[525x700]
Магазин фирмы "Монклер" в Гонолулу предлагает на нынешний зимний сезон лыжные костюмы из русских павлопосадских платков (не смейтесь - на Большом острове в горах есть снег и там можно кататься на лыжах)))).

Это натолкнуло на беспокойную мысль - а что если сделать нашим флагом на олимпиадах павлопосадский платок и использовать его в олимпийской форме? Раз уж не разрешают государственной символики, почему бы не воспользоваться культурной?...

Эти платки известны и в моде повсеместно, к тому же у Павлопосадской мануфактуры всё уже готово, не нужно никаких загранфирм и генеральских дочек (хотя если хочет, пусть приобщается).

Фото1. Лыжная куртка от "Монклер".

"Монклер" - итальянский бренд, придуманный во Франции, специализируется на производстве одежды для профессионального спорта, активного отдыха и насыщенной городской жизни.
Его название образовано в результате сокращения названия коммуны, в которой он был рождён в 1952 году - Монестье-де-Клермон. Первоначально Moncler специализировался на выпуске снаряжения для альпинистов: крепления для лыж, спальные мешки, палатки, а в 1954 году приступил к производству пуховиков, которые и принесли бренду мировую славу.
Среди самых преданных поклонников марки – французская актриса Брижит Бордо.
С 2003 года Moncler возглавляет итальянский предприниматель и дизайнер Ремо Руффини.


Флаг и форма от Павлопосада.

[200x308]
Особенно убило то, что история с пленённым и спасённым от виселицы и обласканным Денисом Давыдовым французским солдатиком рассматривается как все та же пропаганда и намеренное очернение французов. Ну да, они в целом милые, французы. Только Наполеон их нечаянно до Москвы довёл...

Вы заметили, что последнее время нам предлагают судить о европейцах, как о покойниках, или хорошо или никак. Пленных немцев пожалеть...

Из рецензии на текст Галины Юзефович <<Что не так с книгой Захара Прилепина "Взвод" >> -
https://meduza.io/feature/2017/02/20/chto-ne-tak-s...opolchentsy-russkoy-literatury

Текст рецензии целиком.

[400x266]
Оказывается произошло это событие уже два года назад.
Пишет АиФ:

В Новосибирске учителя начальных классов одной из школ отказались учить детей по современным учебникам. Они взяли советский Букварь, Математику и Природоведение. Педагоги объяснили, что нынешние учебники рассчитаны на детей с очень низким уровнем интеллекта. Нормальных детей они отупляют.

Агентство АКСИО при поддержке РВС провело социологический опрос на тему образования. 83% опрошенных высказали недовольство существующей системой. Даже среди педагогов и преподавателей вузов только 20% верят в российское образование.

Андрей Фурсенко, бывший глава Минобра, один из главных реформаторов, говорил, что главная цель образования – «вырастить квалифицированного потребителя». Фурсенко и его команда почти выполнили задачу, поставленную перед ними заокеанскими разработчиками российских реформ – вырастили поколение потребителей рекламных клипов, интернет-ресурсов, поп-корна и презервативов.

Тем не менее, как показывает опрос, 81,5% населения России не утратили здравого смысла и не хотят видеть свих детей «квалифицированными потребителями». Они считают, что задача системы образования – воспитать человека-творца. Участники опроса выказались за увеличение количества школьных часов по литературе, истории, физике, химии. А вот основы религиозных культур и светской этики 56,5% россиян считают лишним предметом, так же как мировую художественную культуру.
http://www.nsk.aif.ru/culture/novosibirskie_uchite...avat_po_sovremennym_uchebnikam

[400x566]


А ведь хитрец этот Владимир Соловьёв! )))

Как ловко он провел поединок с зашедшим в общественный туалет кандидатом в кандидаты!

Ведь многие из нас (включая меня любимую) обманулись, кто со злорадством, кто с огорчением, его показной слабостью в поединке с телеведущей "Дома-2".

На самом деле Владимир Рудольфович показал нам тот предельный уровень, с которого даже падать небольно освоившему высоту оппоненту.

Уважуха!

Мыльный пузырь, так завороживший ребяческий взор зрителей 1 канала, лопнул. Спала пелена, и стал очевидным факт, что Собчак не "обула Соловьева", как многие посчитали по первости, а продемонстрировала свой собственный профессиональный потолок. Потолок (он же и дно) - наглой, ловкой, безответственной и презирающей свою страну телеведущей пошлого ток-шоу.
И первым о Ксюшином "президентском" провале написал Андрей Бабицкий.

Разговор с "генетическим отребьем".

Юрий Кот, с Украины:

Претензии к детям можно, конечно, выгружать вагонами, но здесь вопрос не к ним.
1. Кто те учителя, которые их этой лжи научили?
2. Кто управляет образованием в Дальнем Уренгое?
3. Какие структуры допустили участие этих детей в явно пропагандирующей мирный фашизм организации?

Вопросов становится ещё больше, когда ты видишь, что это системная работа, ведущаяся внутри России...
Мы это уже на Украине проходили...

Это чистейшие манипуляции из арсенала цветных революций: мирные, дети, цветы...

Полностью - https://www.facebook.com/yurykotkot/posts/1718208318198966

Знакомый по ФБ написал:


Ingvar Korotkov
18 hrs ·
А вот сегодня я провел опрос. Пришли молодые люди - девятнадцатилетние девушки и юноши. Дети наших друзей. Ватников и колорадов. Шесть (!) человек.
Никто из них НЕ СЛЫШАЛ и НЕ ЗНАЕТ, что такое ОСВЕНЦИМ и БУХЕНВАЛЬД. И про немецкие концлагеря тоже. Мы были в шоке.
Успешные, умненькие дети. "А нам не рассказывали, не показывали.." Про ВОВ знаем - два урока было.
Повторяю, дети убежденных ватников. Посидели в шоке.
Ищу фильм "Обыкновенный фашизм". Надо показывать.

Два часа на историю ВОВ в школе...
Да еще, видимо, в ракурсе того, что это СССР начал войну, невинные мирные фашисты были коварно окружены в "так называемом сталинградском котле" и умерли в плену от плохих условий...

Эту нашу национальную катастрофу продемонстрировал школьник из Уренгоя, давший в Бундестаге в День национального траура весьма примечательную речь.
Оно, конечно, понятно - траур-то национальный, то бишь немецкий, но всё же так переставить все акценты, посочувствовав убийце, попавшему в плен на чужой земле в момент убийства им мирных жителей не его земли, - это надо здорово постараться.
Вот тут вопрос - кто же постарался подсунуть школьнику подобный текст?

Некоторые назвали выступление гимназиста провокацией. Нет, это не провокация. Это симптом идущей на нас катастрофы. Катастрофы, сотворенной собственными руками по требованию и подсказке наших врагов.

Видео речи - https://youtu.be/ece7Hjmi5dU

Депутат заксобрания Ямало-Ненецкого автономного округа Елена Кукушкина подала жалобу в прокурутуру на школьника из Нового Уренгоя. Одновременно екатеринбургский блогер Сергей Колясников написал заявление в ФСБ.
Думается, что жалобу надо подавать не на этого Николая Десниченко - он всего лишь прочитал то, что ему дали прочитать взрослые, его учителя и воспитатели.
Разбираться надо в первую очередь с директором и учителями гимназии, где Николай учится. И, конечно, с автором текста.

Можете сколько угодно не соглашаться со мной, но подобные происшествия - результат навязанной нам болонской системы образования.

Наверняка многие или слышали от знакомых, или сами думают, что облегчение школьной программы и методики преподавания - благо для детей, замученных домашними заданиями и школьной дисциплиной.
Меня всегда удивляют эти люди, по собственному желанию отталкивающие своих (и чужих) детей на обочину жизни.
Ибо «одновременное снижение уровня и требований, и программ, с кажущейся благородной целью предоставить всем без исключения доступ к упрощённым знаниям, без особых усилий, в свою очередь, повлекло за собой новую, ещё более серьёзную элитизацию образования. Просто потому, что более обеспеченные родители стали более массивно отдавать своих детей в частные учебные заведения, которых “полит-откоррекченные” новшества не коснулись, где преподавание и программы оставались по-старинке жёсткими и полными, продолжающими требовать личных затрат времени и усилий».

Частные школы сохраняют всё, что с такой радостью отринули в государственных институтах: дисциплину, форму, преподавание всего набора традиционных предметов как обязательных, сочинения, домашнее задание и т.д.

Ведь сразу понятно, где частная школа, а где публичная...
[400x225]
[350x230]

Р.Ѕ. Цитата взята из статьи, рассказывающей о проблемах французской школы, тоже подвергшейся глобализации. Но она верна для всех стран, взявших на вооружение эту американскую образовательную модель.
Е.Кондратьева-Сальгеро, "Рынок просвещшния" - https://um.plus/2017/11/10/prosveshhenie/

КИЕВ
Перестань притворяться, не мучай, не путай, не ври,
Подымаются шторы пудовыми веками Вия.
Я взорвать обещался тебя и твои словари,
И Печерскую лавру, и Днепр, и соборы, и Киев.
Я взорвать обещался. Зарвался, заврался, не смог,
Заблудился в снегах, не осилил проклятую тяжесть,
Но, девчонка, смотри: твой печерский языческий бог
Из пещер на тебя подымается, страшен и кряжист.
Он скрипит сапогами, ореховой палкой грозит,
Шелушится по стенам экземою, струпьями фресок,
Он дойдет до тебя по ручьям, по весенней грязи,
Он коснется костями кисейных твоих занавесок.
Он изгложет тебя, как затворник свою просфору,
Он задушит тебя византийским жгутом винограда,
И раскатится бой
и беда,
и пальба –
по Днепру, –
И на приступ пойдет по мостам ледяная бригада.
Что ты будешь тогда? Разве выдержишь столько потерь,
Разве богу не крикнешь: «Уйди, ты мне милого застишь»?
Ты прорвешься ко мне. Но увидишь закрытую дверь,
Но увидишь окошко – в хромую черемуху настежь.
1923
Валентин Катаев

[600x450]

Новости с юга одна лучше другой:

1) в ДНР отменили болонскую систему образования;
http://gentlemanstory.net/2017/10/v-dnr-pereshli-na-sovetskuyu-sistemu-obrazovaniya/

2) в Ростове-на-Дону граждане добились отмены установки памятника Солженицыну.
https://regnum.ru/news/2338023.html

А вы говорите, в России нет гражданского общества и демократии. )))
[640x480]

В ДНР ПЕРЕШЛИ НА СОВЕТСКУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ

В ДНР отказались от «Болонской системы» образования, так заявила министр Минобразования ДНР Лариса Полякова. Она также уточнила, что эта система была специально создана для оболванивания детей и их деградации.

«Мы отошли от «Болонской системы». Мы ее внедряли на протяжении того времени, пока входили в состав Украины. Сейчас мы учли все негативные стороны этой системы и решили ее отменить. ДНР перешла на пятибалльную систему, мы вернули переводные экзамены в школе, начиная с шестого класса, и стараемся максимально уйти от тестовой формы обучения. На данный момент Республика берет все самое лучшее из Советской системы образования», — сказала министр.

Браво, ДНР!

Источник - http://gentlemanstory.net/2017/10/v-dnr-pereshli-na-sovetskuyu-sistemu-obrazovaniya/
[600x259]
Худ. Рокуэлл Кент.

Напоминает Ноам Хомский, американский интеллектуал, мыслитель и лингвист:

Психотерапевты знают, чувство вины — багор, которым легко поддеть даже самую сильную личность.
Владеющий багром, как сплавщик, направляет массы бревен в нужный поток.
Если СМИ заставляют человека поверить в собственную вину по поводу всех окружающих его несчастий, тогда проще отвлечь его от борьбы за экономические и политические права.
Самоуничижение приводит к апатии и бездействию.

Так кому и для чего нужно, чтобы Россия винилась и каялась?..

Худ. И.Глазунов. Вклад народов России в мировую культуру и цивилизацию.
[700x226]

[400x338]
Юнна МОРИЦ
К А К И Х
Ч У Д Е С
И С Т О Р И Я
П О Л Н А!

В детстве я ходила в среднюю школу в Киеве, где для всех были уроки математики, физики, химии, алгебры, геометрии, тригонометрии, астрономии, ботаники, биологии, географии, истории, русского языка и литературы, украинского языка и литературы, английского языка, рисования, пения, истории музыки и живописи. Это была самая обычная районная школа, где учились дети самых разных национальностей, и все они читали русскую и украинскую классику, свободно владели двумя языками.

Естественно, в русской и украинской классической литературе было множество слов, обозначавших предметы и явления исторического быта прежних веков, далёких от повседневной реальности, где люди ездили не в кибитках, каретах, бричках и тарантасах с лошадьми, ямщиками и облучками, а на трамваях, в троллейбусах, автобусах и на фуникулёре. Но учителя у нас были прекрасные, и каждое непонятное слово русской и украинской классики они объясняли на уроках и потом проверяли, все ли поняли и запомнили значения этих слов, без которых никакой классики не бывает ни в России, ни в Украине, ни в Европе, ни в Африке, - нигде!..

Мои школьные учителя жили в коммунальных трущобах и мылись в общественных банях, ночами читали горы наших сочинений и контрольных работ, никогда не унижали своих учеников, не обзывали двоечников обидными словами. Но двоечники наши знали наизусть Пушкина, Лермонтова, Лесю Украинку, Шевченко, Есенина, Блока и даже сонеты Шекспира, - потому что у двоечников бывают свои особенные способности!..

Мне сегодня дико читать рыданья и вопли родителей и учителей, что Пушкин устарел и дети не могут выучить даже несколько строк Пушкина наизусть, потому что они не знают значений пушкинских слов.

А чем заняты эти учителя, если они не способны объяснить детям, что такое исторический быт народа и что значат непонятные слова, без которых нет у народа классической литературы, нет вообще никаких классических писателей – до августа 1991 года?..

Бывший учитель математики, а ныне глава управления образования Юго-Западного округа Москвы сообщает: «- Задал я как-то пятиклассникам выучить наизусть известный отрывок Пушкина:

Бразды пушистые вздымая,
Летит кибитка удалая,
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.

Все ребята были из российских семей. Но знали они в этом стихотворении всего 4 слова: "пушистые", "летит", "сидит" и "в красном". И смысла текста не поняли, а потому учили его нехотя. В полной мере это относится и к мигрантам."

Нет, господин Лауреат конкурса "Учитель года", в полной мере это относится не к мигрантам, а к Вам лично, именно Вы обязаны были сперва объяснить своим пятиклассникам (7+5=12 лет! серьёзный, творческий возраст!) значения всех не понятных им слов русской классики, русского исторического быта, и только потом задавать им выучить наизусть известный отрывок Пушкина, всего 4 строки!.. Это – Ваша работа, "Учитель года".

А мигрантов Вы зря пристегнули к теме «не понятного детям Пушкина»!.. У Ваших пятиклассников и у мигрантов – проблемы абсолютно разные. Мигрантам надо сперва преподавать русский, как иностранный, в России всегда были прекрасные специалисты в этой области.

А Вашим пятиклассникам не надо преподавать русскую литературу, как иностранную!..

Но именно такая «инновация» хлынула под видом «глобализации», «интеграции в мировое сообщество» - преподавать русскую литературу, как иностранную, всех подряд превращая в мигрантов.

Это – не демократия, не толерантность и никакой не расцвет «преобразования образования». Это – политика за гранью здравого смысла.
Р.Ѕ. Комментарий-алаверды.

[338x700]
Юнна МОРИЦ о поднятой дискуссии, нужно ли изучать родную литературу в школе...

П У Ш К И Н С К А Я "О С Е Н Ь"

I
Родители рыдают в Интернете,
Что Пушкин устарел, учитель строг
И требует, чтоб выучили дети
Стихи, где восемь устаревших строк.
"Очей очарованье" устарело,
Зимы угрозы – устаревший слог,
Вся эта дряхлость лезет озверело
Из Пушкина – и сносит потолок!

А детям не способны их родители
Очей очарованье объяснить,
Словцо "багрец" (хотите, не хотите ли!..)
Не вдето в память, как в иголку нить.
Кому нужны такие муки ада,
Зачем учить такое барахло?..
Детей болванить Пушкиным не надо,
Его тысячелетье истекло!

И в ужасе от "вещего Олега",
Где "вещий" – от вестей, не от вещей,
Родительская требует телега
От Пушкина избавить, он – Кащей!
Какое там "очей очарованье",
Когда забыты смыслы этих слов,
И новое теперь образованье,
А пушкинская "Осень" – для козлов!..

II Очей очарованье...

[400x368]
Захар Прилепин напомнил стихотворение Александра ВЕРТИНСКОГО:

Проклинали. Плакали. Вопили.
Декламировали: "Наша мать..."
В кабаках за возрожденье пили,
Чтоб опять наутро проклинать.
А потом вдруг поняли. Прозрели.
За голову взялись. Неужели
"Китеж", оживающий без нас...
Так-таки Великая? Подите ж...
А она, действительно, как Китеж,
Проплывает мимо ваших глаз.
И уже сердец людских мильоны
Ждут ее на дальних берегах.
И уже пылают их знамена
Ей навстречу в поднятых руках.
А она, с улыбкой и приветом
Мир несущая народам и векам,
Вся сияет нестерпимым светом,
Все еще невидимая вам.

[568x600]
Фридрих Энгельс
прожил в Манчестере
более 20 лет.

Чудовищные условия
жизни рабочих,
которые учёный видел
в колыбели
индустриализации,
нашли отражение во многих
его великих трудах.

Город однако
ни разу не почтил его память.

До сегодня.

Так начинается статья,
посвященная
установлению памятника
Фридриху Энгельсу
в Манчестере
в начале лета
этого года.

https://www.theguardian.com/artanddesign/2017/jun/...ls-across-europe-to-manchester

Курьёзный момент заключается в том, что на постаменте памятника находится надпись на русском языке - Ф.ЭНГЕЛЬС.

Дело в том, что британский художник, номинант на премию Тёрнера, Фил Коллинз нашел памятник в разрушенном виде в селе Малая Перещепина на Украине и перевёз трёхметровую фигуру в Манчестер.
Художник считает, что противоречия этой значительной исторической фигуры отражают наши собственные противоречия нынешнего дня и художественные качества советской скульптуры делают её достойной помещения в городе промышленной революции.

В приведенном видео манчестерцы высказываются за установление памятника Энгельсу -
https://youtu.be/m_3AeCWjsy8