Еже си на небеси... Иже еси на небе си... Отче наш... имя Твой/е святится... Яко царствие Твой/е е... во веки веков...

* л. -- отрывисто-краткое твёрдое звучание (лама, Лола, луп и т.д.);
* л' -- мягкое звучание (лимузин, лесть, альянс, лимон и т.д.);
* -л- -- отрывисто-краткое глухое звучание (Солнце и т.д.);
* л^о... -- "картавое" нечёткое звучание (по подобию некой смеси "Ł/л^о/в^о/w/ŭ/Ў") в диалектах и местных говорах.

Буква "Р"...
А, что -- вы зна́ли?!
Не-е́-ет, --
не всё о ней писа́ли,
и печа́тали -- не всё...
Прочита́й, --
... позна́в её.

* м. -- отрывисто-краткое твёрдое звучание (м, мам и т.д.);
* -м- -- долгое твёрдое звучание (мама, Маша, мудрость, мысль, мочь и т.п.);
* м... -- продолжительно-губное звучание в виде мычания;
* м' -- мягкое звучание (мясо, минуй, мина и т.д.);
* м' -- условно-краткое мягкое звучание с лёгкой носовой вибрацией (минь и т.д.).

* н. -- кратко-твёрдое и глубоко вибрационно-носовое звучание (сон, стон, ан, он, ин, ен, но, на, понт и т.д.);
* -н- -- твёрдое долгое и глубоко вибрационно-носовое звучание (Солнце, гундросить, гундос и т.п.);
* н... -- продолжительное глубоко-носовое звучание в диалектическом и выделительном акцентированном говоре;
* н' -- мягкое условно-носовое с лёгкой вибрацией в передней части носовой полости (нет, нюни, нюня, Нюша, нять и т.д.).

Рассматривая слово "звон" и "звони́ть по-телефону" (ить звони́ по-телефону, -- как было замечено не раз в более ранних сообщениях и комментариях), нередко возникает резонный вопрос о верности того или иного высказывания и записи словесности русской.

Да.., -- здесь не рассматривается вопрос о создании зво́на или сту́ка металлическим предметом, долбя по телефонному аппарату или по телефонной трубке и по звонку́, а намекается и сообщается, при этом, именно об обще́нии(!) по средствам телефонной связи и говорится о неком разговоре, как об одном из вариантов в значении слова "растрезво́нить" или "разнести́" весть каку́ю (как и благую, -- в числе прочих).

В данном случае -- возможно и вернее будет, использовать корневое слово не только и не столько "звон", сколько... -- "зван" (звать): ...зван и́ть, или -- "званить", что и выразится в образном действии рассматриваемого общения и приглашения на встречу, на какое-то мероприятие или званный ужин, и... так далее, как и "тому подобное" в выражениях и высказываниях по-телефону.

* вешь (ли) -- ведаешь
* вишь (ли) -- видишь
* вещ(ь) -- предмет из вещей
* ще /щё -- ещё
* це -- эт /ент /это /енто
* шо -- что
* е -- "есть" /наличествовать /существовать
* машь -- маешь /имеешь
* дашь
* идь /ить -- иди /идти
* подь -- пойди /подойди
* прыть
* геть
* предь /впредь -- предыдущее /в предыдущее время
* ся -- себя
* си -- смотри (простор, как простор водоёма, реки, моря-океана)
* око /очи
* лико / лицо
* окоянна / окаянная
* еси -- есть видим /существующий
* сущ /суще / сущее -- "ещё вода не исчезла и не превратилась в пар или в ничто, улетучась и/или испарившись"
* м.б. -- "мэйби" /может быть
* нет -- "нот ет" / не (есть) это ещё / не от этого

Баба села в огороде --
Обосрала всё село:
И в заботе, и в работе...
А язык, как помело.

               Если нас в деревне слушать,
               За околицу пройдя,
               От частушек уши вянут --
               Матом кроет вся родня...

Нет в селении народов,
Как и в городе родном,
Матом кто б не изъяснялся,
Обсуждая каждый дом...

               Наш язык, как помело --
               Каждому достанется:
               Шутки ради, в прибаутках,
               И частушка сладится...

Озвучка к стихотворному произведению "Зво́ните? Звони́те."... -- коли лю́бит, то поймёт... и позво́нит, и придёт; позвони́в... по-телефону... сладких слов наговори́т... ма́ма-ро́дная! неужто кто-то ро́дит?! Иль, -- роди́т?

* Кни́жа, книж(ь), кни́жень, кни́жеть, кни́жка, кни́жечка, книжо́нка, кни́женька, книже́нция, кни́жный, кни́жная, кни́жное, по-кни́жному, кни́жица, кни́жница, кни́жник...

О, сколько раз твердили Ми́ру:
-- Не создавай себе куми́ров!
Не верь в пристанища Бого́в...
Изливших массой льстивых слов.

Не верь пророческим заве́там,
Что невозможно измени́ть...
Всё в жизни, так, и -- даже, э́дак,
В свой путь сбира́ет и твори́т.

Как фо́рмул и зако́нов ма́сса,
В уче́ниях бога́тств не счесть:
В соединениях реша́тся,
Быть па́ром, или в во́дах течь.

При встрече щелочного с ки́слым,
Соль и вода́, и газ, и пар... --
Тепло, и хо́лод отдели́тся,
И я́вит Миру но́вый дар.

Мы часть и це́лое, в пространстве.
Мы в ком-то, как и кто-то -- в нвс.
Меня́емся, мы... -- изменя́ем...
Творим прекра́сное под час.

Мы быль и не́быль... -- небыли́ца;
Мы как еди́ны, так и в ли́цах --
Что о́бразами в образа́х,
И на карти́нах, и в реча́х...

И в во́дах мы, и в зву́ках то́же;
Мы в ка́мне, в тра́вах... Да! О, Бо́же!
Мы здесь и там! Как Ты, -- везде́...

Твори́м и лю́бим, и мечта́ем,
Поро́й и жизнь не замеча́ем,
Коль не ока́жемся в нужде́...

Иль, -- на одре́, в лета́х преклонных,
И, в бе́лом са́ване... -- в Земле́.

Не кажется ли вам странным, что слово "понт" (гонять понты) и "панталык(а)" (сбить с панталыку) -- в русской словесности, не имеет множественности форм и зачастую определяются как жаргонные?

Если глянуть в современные словари и энциклопедии, то можно обнаружить множество толкований и пояснений этих слов в совершенно различных вариантах, что указывает на некую неосведомлённость составителей сборников и "гадания" их о значении описываемого, в примерах -- возможно, услышанного и/или увиденного когда-то и кем-то. Об этимологии, -- нет и речи.

И здесь необходимо вновь заметить, что я не виню никого в оплошностях или ошибках по незнанию языков заморских и истории русской (нет в мире бесспорного и полного совершенства, а тем паче среди люда разного и множественного), как -- впрочем, и не настаиваю на истину в последней инстанции. Я лишь констатирую и напоминаю о путешественниках и молодой знати (в том числе и среди карточных шулеро́в), владевших речью Франции и Германии, Дании и Австрии, Богемии и Англии... перенимавших и перенявших -- при этом, всё самое "прогрессивное" для восторгающейся Западом "немытой" России того времени.

Получая образование, и -- за "казённый счёт", в станах заморских, иль -- иноземных, молодёжь вбирала в себя не только лучшее, сколько и "худшее": -- развратное, свободолюбивое, азартное и тому подобное поведение, -- без должного надзора со стороны строгих родителей; сорвавшиеся, -- как с цепи́, -- от воспитателей, нянек, тётушек и дядюшек ортодоксального и "дремучего" назидания и наставлений, молодёжь погружалась в разгул и обучалась новому -- многообразному и различному. А как всем нам известно: -- запретный плод, сладок. Вот и вкушали.

Вернувшись после бон-вояжа и "сгрызя" часть "гранита науки", -- поглотив и впитав познания нового, -- на российские просторы и в развлекательные салоны русской знати, прибыли и развлечения старо-нового света, как -- впрочем, и в глубину земель русских: за Урал и в Сибирь -- с бунтарями и каторжными, не желавшими мириться с отсталостью и застоем -- как им казалось, Руси (не упоминая о периодах её, -- феодальной и боярской). Новое поколение России, обученное за бугром, не только привнесло новшества в виде инженерной мысли и производств, но потянуло за собой и различные и́гры с иными развлечениями, гордясь -- при этом, знаниями иноземных оборотов в словесности нерусской, дабы показать свою "образованность" и пощеголять эдакими "фра́нтами" пред Светом и наивными застенчивыми барышнями (кои, ограничены были в своём поведении и положении в обществе).

Однако, при чём же -- здесь, упомянутые русские слова́ -- "понт" и "панталык"? -- вспомнит читатель, напоминая о начале повествования и пояснений.

-- При чём..?! Разве вы ещё не догадались? Ах, -- да: -- многие из вас, конечно же, не владеют заморской грамотой и не подозревают о значении сло́ва иноземного, которое и использовалось бывшими студентами иностранных вузов в качестве привычных цитат и речевых оборотов, называемых -- фразеологизмами, на своей родине: -- в России.

Слово, "панталык" или "панталыка", означает -- "течение русла" (воды́ по руслу рек), что, в диалектическом и акцентном высказывании "сбить с панталыку", соответствует термину -- "сбить с естественного пути", или -- "сбить с естественного и важного течения событий", так как слово "понт/д" на многих языках и диалектах Востока и Запада означает "некий сборник" -- "русло, сосуд для жидкости, место наполнения и течения вод" и т.д., а диалектическое слово "лик" (lick, л'ык, и "линк" даже) -- "течь" (протекать, проводить, проходить и т.п. варианты некого движения).

"Гонять понты", -- в данном случае, -- будет подобно выражению: -- ...толочь воду, или -- ...бисер метать. Однако, некоторыми говорящими подобную фразу, может вкладываться и смысл по значению "пан" и "ты", что выразится в первом слоге слова "понты" буквой "А", а не "О" -- "панты прогонять" (выделываться и петушиться, хорохорясь, как польский пан).

Вот и всё, -- на сегодня.

Александров происходит и от русифицированного фамильного имени Сандерс. (с Андро(с) во множественном числе)

* аль/эль -- неопределённый артикль обозначения неназываемого сущего или сущности и существительного;
* экс/"X" -- что-то в прошлом и некая неизвестность;
* андр(о) (άνδρ/ἀνήρ) -- существо мужского рода (характеристик мужского типа), мужик(и), мужчина и женщина в едином целом ("под" чем-то/кем-то), человече, человек;
* "сан" -- сын, солнышко моё, солнечный;
* "дер" -- обязательный артикль (усл. нем. Das - ж.р. / Der - м.р. / Die - ср.р., как англ. The's / This и т.д.) существительного мужского рода, и/или -- это есть (der Sohn -- сын, как и во фразе "солнечный мой", также используется мужской артикль);
* Сандлер(с) -- сапожник или сын и ученик сапожника;
* -дров/-дроу (drow) -- запись (записан);
* -ов/of/off -- принадлежность чему-то или кому-то (выходец/беженец).

И вновь о русской словесности...

Мы знаем из литературы о греческом языке и героях эллинской эпохи, что имена:

* Александр (ἀλέξω - ἀνδρός) -- "защитник человечества" (за щитом);
* Алексей (Αλέξιος/ἀλέξειν) -- "заступник" (заступающийся словом и делом, без щита и меча), где:
** -сий/-сей -- этот/тот, которого вижу или наблюдаю, или известный в прошлом, если Ал-экс (сей/сий).

Однако, то, что слова эти означали или означают по-гречески, -- не столь важно для нас сейчас: понапридумывать можно было всё что угодно, потакая героизму, и, на захваченных территориях новой империи. Вопрос ещё и в том, откуда и с каким значением слова эти в греческую культуру попали, и по какой причине был изменён их первоначальный смысл.

В русской словесности, это просто-на́просто ничего не означающие мужские имена -- Александр, Алексей и/или Андрей и т.д., и не более того.

А у нас сегодня Со́лнце!
Было хо́лодно на днях,
И в морозное око́нце,
Лу́чик пробивал суко́нце,
Грозность облако́в уняв.

Птицы звонко не щебе́чут,
Как весеннею поро́й... --
Зимний ве́чер на поро́ге,
Все на Юг пода́лись. Вой! --
Ве́тра, -- сквозь лесную ча́щу:
Ветви стру́нами звеня́т...

Первый снег уж кроет зе́млю;
В но́рах и берло́гах... -- спят.

О переносном значении "стула" в научно-медицинской фразеологии.

Некоторые лингвисты утверждают, что слово "стул" (и близкое к нему -- стол) -- как в первом, так и во втором варианте его значений, происходит от прагерманской формы *stolaz, от которой в числе прочего произошли: древнеанглийское stol и английское stool, древне фризское stol, др.-сканд. stoll, др.-верхненемецкое stuol, немецкое Stuhl, готское stols и др. (восходит к праиндоевропейскому *sta-lo- из *sta- «стоять»). Русск. стул — из др.-русск. стулъ (грам. Ивана Грозного 1578 г.; также в Соф. I летоп. под 1319 г.). Возможно, заимствовано через др.-исл. stóll «стул» или из нижненемецкого stuhl (нов.-в.-нем. заимствование имело бы форму *штуль). Интересно отметить, что стул -- «свая в фундаменте амбаров, кладовых», арханг., которое этимолог Тернквист рассматривает как особое заимств. из др.-шв. stol «стояк».

Да, возможно, что табуретка и стульчик для ванны, или -- ванной комнаты, и есть английский и немецкий "стул" (stool) -- как они и произносятся в англосаксонском варианте от древних "русских", с определением их римлянами, "cherusci" / "cherusei" -- це русский или "русые", но вот этимология медицинского термина несколько не точна, так как, хотя и медико-физиологическое определение "каловых масс" -- в виде испражнений человека и освобождения его кишечника от пищевых отходов, или -- отходов жизнедеятельности организма, связано непосредственно со "стулом" -- на котором, мы все, время от времени сидим, но это всё же не стул, -- согласитесь.

Медицинский, а затем и физиологический термин -- "стул", является переносным значением от "мягкого кресла", "обитой драпом табуретки со спинкой" и конечно же "роскошного и богато расшитого, инкрустированного стула, в поместье вельможи и даже царствующей особы" -- знатного представителя общества, так как -- у простолюдинов, по большей мере -- были деревянные скамьи и лавки, да небольшие табуреты (под зад) без спинки; даже если кто-то и умудрялся изготовить "стул" для своей небольшой хижины, он не носил на себе роскоши шелков и пышного тканного убранства с набивкой, из-за дороговизны её и редкости восточной пестроты, красок и даже белизны для кого-то.

Знатные вельможные дамы и кавалеры, того времени, не утруждали себя работой в поле и повседневным тяжёлым трудом рабочего, проводя дни и коротая вечера на званных ужинах и балах, а -- в домашнем уюте, нежная и роскошная половина человечества, упражнялась в чтении и письме, или -- рукоделием развлекалась.

Хотя пища состоятельного человека и была богато изысканной, -- с огромным количеством ароматов специй и "восточных сладостей", хлебобулочных изделий из теста не грубого помола и различных пирожных, -- всё же, кишечнику требуется грубая растительная "ткань" богатая клетчаткой, и -- при отсутствии таковой в пище, -- случались "расстройства" (как физиологического, так и психологического характера) в виде -- поноса, загрязняющего белизну тканного полотна и места -- на котором сидят, -- несдержанными позывами в отхожее место больших дворцовых залов. Пока добежишь-то... Да и с газами, при том, что от такой пищи -- не редко пучило живот и/или кишечник: -- выделялись поглощённые за обедом или ужином излишки. Конечно же, не обходил стороной общество "древних" и геморрой.

Какой у вас был стул сегодня? -- вежливо спрашивали придворные лекари и целители у застенчивых барышень и чопорно-капризных дам, обращая внимание именно на обивку сиденья. Алый, тёмный, травянистый и изумрудно зелёный, почти до чёрного, жидкий и/или жёлтый... -- отвечали в лёгком недомогании и со смущением сопливых конфузов и слезливых расстройств не только и не столько желудочно-кишечного тракта, а порой, и -- тяжело больные животами, -- врачевателю. Так и появилось русское переносное значение к каловым отхожим массам жизнедеятельности нашего организма, -- стул.

Всё начиналось, всего лишь, с загрязнения диареей -- жидкими каловыми массами испражнений, -- ухоженно чистых, красивых и богато убранных, не дешёвых по тем временам -- стульев.

Зво́ните? Звони́те. До́лбите? Долби́те. Ко́лите? Коли́те. Лю́бите? Люби́те. Со́лите? Соли́те. Со́рите? Сори́те.

***
Коли зво́нит, -- пусть звони́т.
Кто желает, тот -- твори́т.
Ду́му думает... -- гада́ет...
Слово к речи подбирает,
чтобы ве́рно и легко́,
осознать други́м его.

Наше слово непросто́е, --
не услы́шишь, --
не поймёшь:
без акцента и эмоций, --
в текстах книг, --
сплошная ложь.

Ударение над гласной, --
буквой, -- в слове,
не поставь,
и поплатишься напрасно: --
не поняв, заедут в глаз...

Кто-то сто́ит, иль --
стои́т...
Па́рит с дымом, иль... --
пари́т?
Ко́лит бок... --
коли́т подкрался?
Прёт кого-то, иль --
претит?

Вот и думай иль гадай... --
Что сказа́ть хотели?

Знай!

В русской ре́чи и в письме́,
не понятно будет мне, --
как и всем други́м, в окру́ге: --
друг ли, лучшие ль подруги,
или ма́ма, и -- паха́н;
забулды́га иль мужла́н,
расфуфыренная да́ма,
академик... да и сам, --
не поставив ударе́нья,
не уси́лив слог в склоне́ньях,
выделяя гласный звук --
не пойму́т тебя вокруг.

Вечно помни то,
мой друг.

Какие-то странные метаморфозы произошли в нашим Солнцем в международном фонетическом начертании (ед. ч. [ˈson.ʦɘ], мн. ч. [ˈson.ʦə]), если произносится оно -- хотя и с кратким глухим, но всё же звуком «Л» и последующим носовым «Н» -- отличным от звуков в словах «слон» и «соло». Неужели филологам и лингвистам этого незаметно? Как-то ж за русскую державу-то, должно быть -- обидно. В инородных языках, как раз, есть такие звуки тоже -- чтобы иметь возможность их отразить. Как же быть? Или найти соответствующий символ, установив в соответствующее место, или создать его для отражения короткого и глухого звука «Л» в словах.

Кстати, то же самое и со словом «известность» (ɪzvˈesnəsʲtʲ), которое может быть произнесено и без буквы «Т» конечно (нерусскими), но — с хорошей дикцией, всё же буква «Т» произносится: как некое «глухое и быстрое запинание» в подобии именно звука «Т».

Потом же будут вновь кричать -- с пеной у рта, и махать руками и/или ногами топать, истеря и требуя "АИ" (источники неких "авторитетов") в доказательства своей глупости.

Тру́дно ру́сский слог поня́ть?!
Стра́нно мне о том чита́ть...

Го́нит гон и сто́ном сто́нет;
кло́н клони́т, кого́-то -- кло́нит...

Архаи́чен ру́сский слог,
что не всяк поня́ть то мог,
как склоня́ет в сло́ве ра́зном, --
акценти́рованье в гла́сном, --
изменя́я речь свою́,
смы́слом --
в бу́квенном стою́.

Зво́нит зво́ном Мир земно́й;
пла́тит пла́той за посто́й...
голоси́т глаша́тый в глас,
сви́стнет сви́стом -- свист от вас.
кто́-то сви́снет что́-то в до́ме: --
тёком смо́ется в ночи́, и...
ищи́ его́ свищи́.

Так, из ве́ка в век -- в Лета́х:
в повторе́ниях, в года́х...
челове́к меня́л созна́нье;
никако́е наказа́нье,
иль внуше́ния ему́,
не позво́лило уму́,
искази́ть гармо́ний в ре́чи,
и под пу́ли во́йн... карте́чи,
не срази́ли му́дрых глав,
что не в кни́гах, -- ...
на плеча́х!

Психология восприятия (зрительной, слуховой, обонятельной и/или осязательной информации, о́браза, печатных символов и т.д.) различно и индивидуально для каждого, но -- прежде чем озвучить нашу мысль, мы анализируем (перебираем и сравниваем, сопоставляя возможности) всё когда-то накопленное и накапливаемое внутри себя: в своём сознании и подсознании прогоняем нечто важное и не очень, в виде "аналитической беседы и повторов" или "воспоминательной образности", и -- лишь когда осознаем суть, сформулировав вопросы, ответы и/или решения в понятной или предполагаемой форме передачи того или иного "внутреннего о́браза", -- желая поделиться "обдуманным" или ответить и передать желаемое во вне себя, -- озвучиваем, передаём и/или издаём условно-новую информацию в виде определённых "академических" (полученных и получаемых извне, процессом обучения и самостоятельного опыта во время взросления и формирования организма в неком социуме) комбинаций символов звуковой вибрации, улавливаемых слухом в осознаваемых частотах, или -- визуальных о́бразов на носителях информации; со временем образования устойчивых нейронных связей головного мозга во время взросления организма и накопления жизненного опыта в повторах, -- процесс осознания происходит молниеносно-бы́стро или условно-автоматически (не затрачиваясь на длительных и осознавательных процессах анализа событий), как в бо́лее раннем молодом возрасте -- с обучающим общением между индивидами и частыми комбинационными вопросами осознания "как", "зачем", "сколько", "почему" или "если" и т.д.

Чем полне́е и шире ненасильственный обучающий опыт общения и примеров в раннем детстве, тем проще, ярче и изворотливей или извилистей проявления ума во взрослом состоянии: -- ...короче и действенней уже́ сформировавшиеся о́бразом, нейронные пути и связи (передающиеся в последующие поколения способностями к восприятию, генетически -- в виде, так называемого -- "мусора ДНК").

Истина в последней инстанции, не есть -- смерть, так как за гранью -- грань иная, а соответственно этому, и -- другая истина.