В чём смысл...

В чём смысл того́, что смы́сла не имеет?..
На первый взгляд -- твори́тся произво́льно:
Плоди́тся,.. ест... -- охотиться умеет,.. --
Построив дом,.. -- покинет этот Мир... --
Кто, со́здал всё?.. Какой глупец?.. Сати́р?!
Что есть -- Божественно прозренье?..
То наказание Всевышних, иль -- забвенье?
Где нам искать ответы на вопрос: --
Кто Свет яви́в, -- жизнь на Земле привнёс?..

Пустынна и безоблачна была́ планета...
И холодна́ -- без света,.. -- ни тепла́...
Ни капли влаги, и зима без ле́та... --
О,.. нет! Без зим... -- сезо́нов, не несла.

Была ли жизнь?..
Иль есть в ином пространстве? --
Нам не понять и не узнать теперь...
Но образ будоражит, что в убранстве,..
Иное,.. то...

То, что за временем... --
...потерь.

Изменчиво и целостно...
Различно...
Многообразно в ча́сти Бытия...

Познать иное можно только лично:
Шагнув за грани плотности, и я...
Уйду туда, как и любой -- однажды;
Покину мир наш, и -- возможно, -- свет...
И окунусь в изменчивость -- не важно, --
Вернусь ли вновь, на прошлое возреть...

Я повторяю путь от раза к разу,
И пусть он кажется бессмысленным поро́й:
Мы созидаем и творим собою --
В игре Сознания, находимся с тобой.



Примечания:
----------------------------
* Мир -- пространства;
* мир -- людей;
* Свет -- окружение жизни, пространство;
* свет -- освещение, поток частиц (фотонов) от Солнца -- противоположность условной тьме;
* возреть -- зреть в пространство (во что-то, в корень сути бытия), а не "воз зреть".

                                                в Лето 7527-е от сотворения ми́ра,
                                                27 июня 2018 го́да от Рождества,
                                                © Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff

Как-то ака. З* (Андрей) активно пиарился в виртуальном энциклопедическом словаре и спорил со мной по поводу "правильности" отражения мысли человека в его письменности. В некой "грамотности" соревновался, указывая, что то -- как я писал в комментариях и ответах, -- неверно и конечно же нет в словарях. Впоследствии даже лекцию прочёл студентам, упоминая наши споры в качестве искажённых и непояснённых им примеров. На что, мной, было ни раз замечено словами -- корневая основа любого слова отражает не только смысл, но и образ: одна лишь буква может изменять суть передаваемого, и... Если человек русский и вырос в русскоязычной среде с детства, то речи и тексты ему будут естественно понятны, и -- конечно же, -- пояснений такому человеку совершенно не потребуется (как различиям в словах "нечисть" и "нечесть", или эмоционально-экспрессивным, перебивочным выражениям -- перед некими напоминаниями и воспоминаниями -- "к стати" или "кстати", "до селя / до селе" или "доселе", да и "близ" (лежащий или расположенный), это не повелительное "близь" (приблизь иль близь к себе "Деканьки инши") и не существительное "близь" (наша) и т.д.).

И что же из всего этого получилось?

Догматы от лингвистики (со старческим маразмом никчёмной диктатуры) и неопытные молодые "учёные" -- страдающие юношеским максимализмом и совершенно не осознавая этого, по недоразумению своему и возможно ошибочному воспитанию старшими, -- в спорах об этимологии того или иного сло́ва и условно современного термина, игнорируют тот факт, что не всегда и совершенно не истина в последней инстанции, частные утверждения и даже коллективные мнения (в кругах узких специалистов кулуарного, кабинетного или затрапе́зного общения, даже -- возможно, -- по средствам международной интернет свя́зи и описанные в свод научных трудов) о происхождении рассматриваемого и разбираемого лишь с позиции местечкового и промежуточного сле́да, обнаруживаемого в летописных материалах иноземно-обученного монаха и/или философа, работавшего на ограниченной временем и пространством территории (за деревянными стенами некой крепости, в скиту -- на краю леса или на болоте). Пусть даже если тот писарь был семи пядей во лбу и в бытность свою учился в престижном университете Праги (Богемии) или Александрии и Рима. Именно он мог вставить в свои творческие писания или описания прошлого, буковки заимствованные, и -- вместо "И/Й" явить миру правнуков "I/ii/Ї" (и наоборот), или -- что-то ещё подобное (заимствованное) из латыни иль греческого.

И вот теперь(!) такие (обученные кем-то ранее "учителя-преподаватели", а не истинные исследователи) заявляют, что нельзя анализировать этимологию слов и терминов с позиции их произношения и начертания в настоящем, так как в далёком прошлом они имели иное выговаривание и даже значение. Но!.. Откуда вы знаете, что было в те далёкие времена? Вы тогда жили? Вы там были? Вы сами -- своими ушами, -- слышали? Вы путешествовали по регионам как того времени, так и относительной современности или средневековья?.. Нет!.. Многие даже трезво проанализировать литературные источники прошлого и настоящего не могут, переписывая и списывая инфу друг у друга. Зачем же утруждаться и ломать се голову древними каракулями, -- не правда ли? А то, что кто-то мог неверно трактовать закорючку -- вам в голову не приходило? Перепроверить не пробовали? Конечно же, в основном -- нет. Но ссылочку на "первоисточник" (своего плагиата) дали.

Зачастую, чтобы понять прошлое, необходимо обратиться именно к настоящему и сравнить не только близлежащее, но и удалённое -- по условностям времён и пространства в доказательно-бытовом: повседневном и известном (совершенно не обязательно -- замечаемом всеми, без надлежащего на то пояснения); увидеть разнообразие многообразий (что некоторыми также воспринимается с позиции синонимов) в природе, и... -- явные или незначительные на первый взгляд изменения.

К примеру, рассматривая и разбирая дошедшие до нас летописи, утверждают, что именно так, а не иначе, произносились и писались слова русские и/или славянские в далёкой древности. Однако, если сравнить говор на отдельно-взятых территориях огромной страны "советов" (с единым информационно-образовательным пространством) можно заметить значительную разницу в произношении даже близлежащих районов -- не говоря уж о центральных регионах России, Зауралья, Сибири, Казахстана и Средней Азии или американского континента -- где исторически проживают и потомки русские (как и русскоговорящие), в качестве коренного населения территорий и разделённых временем с границами видоизменяемых стран. Одни желают диктовать другим, что именно так, а не иначе произносится условно и натянуто "литературное" слово, и, догматики говорят правильно в Питере или в Московии (картавя и глотая буквы пропитым, как и прокуренным голосом), а все остальные -- безграмотны и "выражаются" неверно. Даже компьютерные программы пишут, исходя из своего -- местечкового мнения, -- игнорируя иное (если не обсирая, при любом Читать далее...

* педагог (через др.-греч. παιδαγωγός и лат. paedagogus -- водить детей / ходить с детьми) -- воспитатель

происходит от др.-греч. παιδαγωγός «воспитатель, наставник; букв. (раб) ведущий мальчиков», из др.-греч. παῖς (παιδίον) «дитя, мальчик, воспитанник» (откуда παιδεία «воспитание, обучение») + ἀγωγός «ведущий, тот, кто ведёт», далее из ἄγω «вести; гнать, управлять», далее из праиндоевропейского *ag'- «гнать» (рус. -га/-го / гон -- англ.-сакс. go/gone). В большинстве европейских языков слово заимствовано через лат. paedagogus.

* преподаватель (пре- + по-давать + эль) -- подавать знания (любому человеку) по предмету, правде и праву, прелестям и т.д. и т.п.

Фасмер|образовано от глагола "преподавать", из пре- + по- + дать, далее из праслав. *dā́tī; *dājā́tī; *dāvā́tī, от которой в числе прочего произошли: ст.-слав. дати (греч. διδόναι), рус.дать, давать, укр.дати, белор. даць, сербохорв. да̏ти, словенск. dáti, чешск. dát, польск., в.-луж. dać, н.-луж. daś. Восходит к праиндоевр. *do-. Родственно лит. dúoti, 1 л. ед. dúomi, dúodu «даю», греч. δίδωμι, др.-инд. dádāti «дает», авест. dadāiti «даёт», алб. аор. dhashë «я дал», алб.-тоск. dhënë ж., гег. dhąnë ж. «дар».

* учитель (учи ить) -- иди учи "следуя учениям" (ить = иди/идти, эль = артикль и божественность/высший разум).

Фасмер|происходит от глагола "учи́ть", из праслав. *učiti, от которой в числе прочего произошли: др.-русск. учити, укъ «учение», ст.-слав. ѹчити, ѹчѫ (др.-греч. греч. διδάσκειν), русск. учить, укр. учи́ти, белор. вучыць, наву́ка, болг. у́ча «учу», сербохорв. у̀чити, у̀чи̑м, словенск. učíti (-ím), чешск. učit, словацк. učiť, польск. uczyć, uczę, в.-луж. wučić, н.-луж. hucyś. Праславянское *učiti связано чередованием гласных с *vyknǫti (см. вы́кнуть), родственно др.-прусск. iaukint «упражнять», лит. jaukìnti, jaukinù «приучать, укрощать», jaũkas «манок, приманка», jaukùs «смирный, ручной», др.-инд. úсуаti «находит удовольствие, имеет обыкновение», ṓkаs «удовольствие, удовлетворение», арм. usanim «учусь, приучаюсь», готск. biūhts «привычный».

Столяр -- мастер по изготовлению домашней утвари (с художественной резьбой по дереву, в условной современности), а плотник -- мастер по обработке дерева и изготовлению плотов. Второй (плотник) -- более древний по профессиональным навыкам, чем первый (столяр). Столяры более художественно-профессиональны в искусстве обработки древесины и изготовления из неё предметов для дома и/или офиса. Этимология профессионального слова "столяр" происходит от корневой основы "стол" (столешница, стольный и т.д.) и суффикса "ар/яр". Этимология слова "плотник" от корневой основы "плот" (плотина) и суффикса "ник". Плотники ближе в военно-оборонительным профессиям далёкой древности (со строительством переправ, ограждений, городских стен и домов, плотин и плотов, деревянных мостовых и т.д.), чем столяры.

Сегодня мой антивирус показывал, что Ли.ру вредоносный сайт и занимается "фишингом".
[700x402]

На скорую руку из (малой) части развития:

* И наступило Лето 7527-е от сотворения мира в Звёздном храме (мирный договор "от океана до океана" между Востоком и Западом, -- на границе Европы и Азии/Асии -- Уральские горы: до полуострова Инд-о-стан включая) -- с 21 марта до 1 апреля (новый год = Нов/Нав Рус/Руз): начало полевых работ (весной не до воин, а зимой носу не кажут);
** Славянское царство "от океана до океана" (распалось после смерти правителя/правителей);
** Александр Македонский (восстанавливал империю, но зачем идти в поход на своих землях или на Родине/Русь, и... также -- держава распалась после смерти Александра, перейдя во власть воен-начальникам, наместникам и управителям -- с разделом земель и собственности) -- на Белом море стоит покосившийся белокаменный трон с египетским крестом на его спинке, смотрящий с сторону океана / Александр был также и в Азии (Казакстан/Тартария);
* Римская империя (попытка объединения разваливалась со смертями императоров);
* князь Владимир "Красно Солнышко" (возрождение Славянского царства и объединение славян под византийской верой);
* Чин-Г-из-Хан (восстановление империи, которое ослабло через 300 лет "ига" после смерти вождя, но перешло в иное управление);
* Иоанн I (возрождение Славянского царства с попыткой объединения земель вокруг Московии);
* Иоанн IV "Грозный" (частичный возврат территорий Славянского царства и Тартарии под единством управления из Московии);
* Александр I + Наполеон (попытка возрождения Славянского царства под Западным влиянием, с окончательным захватом московского правления над частью Тартарии);
* Колонисты, прибывшие из Западной Европы в Россию (в основном) возвращались на свои исторические земли (бывших славян -- прусов, немцев, голландцев и т.д.) и вполне возможно, что они считали их территории захваченными ранее (хотя, кто знает, что было до того как и кто кого захватывал -- за миллионы лет развития жизни на нашей планете);
* Российская империя;
* СССР;
* Очередной развал;
* Евросоюз;
* Еразийский союз (зарождение)...

Предполагается, что польская фамилия Домбро́вский (м.р. Dąbrowski, ж.р. Dąbrowska, мн.ч. Dąbrowscy) происходит от славянского слова dąbrowa = дубрава,.. однако -- похоже, что современная польская этимология несколько натянута и ближе для пояснений российской фамилии дворян Дубровских -- Дубровский, или возможно чешкой фамилии Добровский (от слова -- добро, добров, современные сёла под наименованием Доброка).

Имеется несколько данных о родах с подобными фамилиями среди польской и белорусской шляхты. Латышский вариант фамильного имени -- Домбровскис. И... что интересно,.. -- рассматривая результаты современных тестов ДНК, обнаружилась связь нескольких фамилий Домбровский с фамилией Браун (Brown).

Обратившись к различным источникам информации, также обнаружилось несколько вариантов фамилий с буквой "N" в части рассматриваемого имени, и тут, возникает вопрос: а не явился ли один из вариантов происхождения фамильного имени Домбровский, сложносоставным именованием Дома Браунов с приставочным окончанием "ский" (-ski, -ska, -scy / -sky) -- даваемой дворянству Восточной Европы по византийскому крещению на Руси князем Владимиром, -- потерявшим со временем носовой звук и букву "Н" (n) -- Dombrow(n)ski.

Можно предположить первопричинность возникновения фамилии от слова "бровь" (брови), но... здесь было бы как-то странно и даже спорно соответствие этимологии с некой условной особенностью и/или исключительностью в использовании и правообладании именно этого варианта слов, так как брови есть у каждого человека и ничего героического -- могущего привести от клички или позывного к фамилии, -- нет: в таком случае частью фамилии со словом бровь могло бы быть некое прилагательное или частица речи, как в фамилиях -- Безбородько, Белобров и т.д.

Польский дворянский герб фамилии Домбровских, -- внесённый в первую часть Гербовника дворянских родов Царства Польского на страницу 148, -- используется шестью (6) родами (Czepelin, Dąbrowski, Kremski, Mądry, Sczupliński, Szczupliński): в красном поле щита девица в белой одежде с распущенными волосами и в золотой короне, трубящая в две золотые трубы на обе стороны; над нашлемником -- подобная дева между двух золотых труб, за которые она держится. Кстати, на гербе Минска тоже дева, но молящаяся.

Всё это демонстрирует тот факт, что даже если фамилия похожи -- не означает, что все родственники и своё происхождение ведёт от одного единого предка с лишь единственным значением происхождения тогой или иной фамилии. Кто-то может попытаться уточнить родство и происхождение по генетическим тестам, кроме архивных записей, но и это может оказаться сомнительным -- так как не всё родство определяется по крови, а корни способны переплетаться и срастаться в единый разветвлённый организм.

Случа́ем глянул фрагменты нескольких передач российского и украинского телевидения и возник у меня вопрос ко всем зрителям, организаторам и особенно ведущим. А что за слово "фейк" или "фэйк" вы вдруг стали употреблять так активно? Куда делись слова́ -- лживость, ложность, лживые новости, обманчивые люди, лгуны, лжецы или вруны и т.д.? Они попали под социальную или политическую цензуру (как наше дре́внее слово "хуй" -- в повелительном наклонении от сло́ва "ховать" -- прятать, -- заменённое латинским пенисом)? Кому-то стало стыдно употреблять русские слова́ на российском и украинском телевидении? -- особенно учитывая, что современная Украина, это исконная древняя Русь и есть. Это же не английские передачи и не американские "фэйк-ньюс" -- лживые (или ложные) новости.

Случаем рекламу увидел на днях, привлекающую к сравнительно-поисковому сайту американской компании -- для сравнения цен за гостиницы во всём мире, да ещё и платный. А зачем они так активно рекламируют, -- тратя деньги на рекламу по ТВ? -- да ещё по нескольку раз в день (а то и в час). Отели не платят, что ли? Странно... Опять за счёт наивных и не совсем опытных пользователях интернета желают выехать -- заработав на лохах. Из за подобных сайтов повышаются и выравниваются цены, и особенно на те отели и мотели, где цена за номер была самой минимальной (на окраинах тур-центров и за городом) и они рекламу себе делали лишь в придорожных публикациях. А теперь... Сайт проводит бесплатный маркетинг для отелей и бесплатную рекламу, даже не дифференцируя их по качеству обслуживания с возможностями простоты или сложности добраться до центра и т.д.

Вот такие знаки отличия -- серебра в золоте, -- выдавались в Российской империи после окончания ВУЗов. Академический знак -- Магистр фармации, -- получен Алексеем Яковлевичем Александровым после успешного завершения курса обучения по фармакологии в Первом Московском Медицинском Университете (в настоящее время — МГУ). Академический знак с золотым венком и серебряным оксидированном государственном гербом. На хвост орла наложен серебряный прорезной ромб, покрытый эмалью белого цвета. Внутри ромба находятся золотые буквы МФ — Магистр Фармации. Академический знак утверждён 20.02.1908 года (Российская империя).
[700x700]

Компьютерные и́гры, или -- мы залезли в интернет.

Папа,.. мама,.. брат и я; иногда... -- сестра моя,..
за компьютерном играем: пи́сьма пишем, сочиняем --
как живут,.. о том о сём,.. о любви и о былом,..
о прошедшем,.. о хорошем,.. о плохом и грустном тоже,..
о мечтательном поро́й -- что хотелось бы, друг мой,..
и конечно же -- читаем, а не только сочиняем;
отвечаем на вопрос, что учитель в класс принёс --
дал заданием на утро, и проверить пригрозил: --
не ответит кто,.. -- дебил!.. Кто же то не проходил?..
А ещё, мы -- за компьютер, разрешаем другу сесть:
Он с подругою особой, норовит в штаны залезть...
Тётя с дядей в гости ходят, чтоб по миру побродить:
Ведь у них нет лишних денег -- на компьютер; сво́й купить.
Иногда соседка Валя, забегает к нам домой, и --
без всякого стесненья, -- в интернете с головой...
То рецепт для кулебяки, перепечи... -- в дождь и зной,
ищет,.. рыщет,.. отбирает,.. -- забирая всё с собой, --
кашеваря,.. кулинаря... -- по пришествию домой.
Так и жили -- не тужили: дружной и большой семьёй;
И дела свои вершили, мы -- с компьютерной главой!..


                                                в Лето 7527-е от сотворения ми́ра,
                                                27 апреля 2018 го́да от Рождества,
                                                © Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff

Су́чки сели на сучки́...

качки́ блюют, -- метая тачки, -- не выдерживают ка́чки...
су́чка во-поле гуляла: су́чка кобеля́ искала;
су́чки бегали по кучке, где насрали эти су́чки...
ни сучка́ на древе бе́лом, ни задоринки на нём:
все сучки́ стесали летом, наши плотники -- вдвоём.

От того, что Раневская назвала себя тазиком -- не означает, что все вокруг вазы и ночные горшки.

И алюминиевый тазик может быть полезней, краше и даже лучше хрустальной вазы -- никчёмно пылящейся в серванте.

Всякое новое рождается предыдущим и напитывается стареющим и уже умершим.

ЖИЗНЬ И ЕЁ ПРОЯВЛЕНИЯ ВО ВСЁМ, НЕ СТОЯТ НА МЕСТЕ И ПОСТОЯННО СОВЕРШЕНСТВУЮТСЯ, КАК И ДЕГРАДИРУЮТ -- УМИРАЯ, -- НО ДАВАЯ, ПРИ ЭТОМ, ПИЩУ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НОВОГО.

Даже яйцо курицу учит, если переросток в нём Миру является новой парадигмой с некой генетической мутацией.

Русский язык богат и разнообразен -- формируясь на о́бразах, корневы́х основах сложносоставных и кратких терминов, аллегориях и интонационных высказываниях размеренного, силлаби́тного или скороговорочного изложения мысли. Любые слова́ (даже не включённые в литературно-академические справочники, коих в русской словесности немало), это символическая передача о́бразов мысли говорящего или пишущего, а не слушающего и читающего их: сло́вом передаётся информация от источника к реципиенту, а не наоборот, и если последний что-то не до-понял, а ещё и не переспросил "что имелось ввиду", то -- вполне возможно, -- последний не имеет достаточно жизненного опыта в языковой среде говорящего и не владеет ситуацией в полной мере, как и не имеет знаний -- или желания осознавать и знать, -- в соответствующих изложенным и переданным иной стороне́ сравнительно-о́бразных ситуационных вариаций ре́чи (излагаемой и передаваемой, в последующем -- в пи́сьменном виде); если слушающий или читающий утверждает, что -- такого сло́ва в русском языке не существует, то это совершенно не означает правоту утверждений, так как только передающий информацию может со стопроцентной уверенностью определить и ответить "опечатался ли он" или "имел ввиду что-то конкретное и особенное" с соответствующими пояснениями сказанного, написанного и напечатанного вам (как и кому-то другому). Не академики и представители институтов (в том числе и филологических или лингвистических заведений) определяют наличие или отсутствие той или иной словесной (словарной, энциклопедической, литературной, научной, лингвистической, просторечной, жаргонной и прочей) единицы письма́ и ре́чи, а лишь сам народ и каждый -- в отдельности, -- человек, излагающий образ мысли своей собственной, а не политиков и диктаторов при власти имущей (или неимущей, и -- зависимой от денег налогоплательщиков). Их задача фиксировать и пояснять, пополняя и дополняя богатство наше языковое, а не затыкать рты людям. На чужой рото́к, мил-мои, не накинешь платок. Да и кляп всему народу не вставишь. Не ваша проблема, если каких-то эквивалентов нет у иноземцев -- к которым вы (горе-академики) пытаетесь подогнать и привязать ре́чи русские.

И вновь дебильный идиотизм псевдоредакторов!.. Вот уж точно, -- заставь дурака Богу молиться... Неким местечковым идиотом у кнопки редактора, вновь были удалены записанные и произнесенные русские слова вселенского человечества. Пусть они хоть 1000 раз обижаются, но... я не могу назвать этих упёртых фанатиков как-то по-другому. Они не могут совершенствовать себя и не желают пополнять свой словарный запас, но пытаются "совершенствовать" других -- удаляя чужую работу и непонятные или неизвестные им слова (которые, к тому же, якобы и в интернете не находят). Это же форменное издевательство над нашей словесностью, русофобов у власти! -- пусть даже они из Питера или Зауралья, а не только из-за бугра.

Заметил, что уже как с неделю в Одноклассниках -- на браузере Хром, -- неожиданно сама по себе включается звуковая спам-реклама на английском языке. Странно как-то... Проверил приложения в браузере, но ничего нового там не обнаружилось, что могло бы давать сбои и глюки. И это только в Одноклассниках. Три дня уж как, -- точно. И так настойчиво. То музыка заиграет, то мужик начнёт вещать -- как из склепа, -- то негра кака толкает продукцию... И ведь не постоянно звучит, чтобы причину связей обнаружить, а когда ей вздумается. Приходится постоянно перезагружать странички. Уж-жесть!.. Так и инфаркт можно получить от неожиданности! А потом -- Одноклассники, -- с родственниками не расплатятся. Вот мне стало интересно, -- это вирус такой, или как?..