Если есть стены -- духа -- о котором речь, то есть и деление пространства на до и после этих стен.

Земля не есть Дом, так как сам, дом -- ограничен пространством и временем: пролетая в Космической бездне невозможно не столкнуться с инородным телом и не погибнуть вместе с ним, но... возможно вовремя переместиться из одного места в другое, сохранившись вне ограниченности.

Снегурочка уже здесь! скоро и дед -- на подходе.
[699x437]

Как-то, — на одном из занятий, студент Альберт Эйнштэйн заступился за поруганную честь однокашника, вступив в спор с профессором по поводу света и тьмы, холода и тепла, зла и добра, существования Бога и чем или кем Он является на самом деле. Эйнштейн заметил известными вопросами и ответами, о которых теперь знает всё прогрессивное человечество, и — профессор не смог возразить ему, но… прав ли был юный Альберт, высказываясь в тот период? И «да» и «нет».

Время шло своим чередом: для кого — календарным, для иного — космическим, а для кого-то и условным. Проводились эксперименты и опыты демонстрировали наличие гравитации и пространственных изменений во времени и пространстве. Многое было открыто в науке и некоторые спорные вопросы уже не зияли дырами пустот в безответном пространстве знаний — уж небыли такими непонятными в доказательствах и примерах. Однако возникали всё новые и новые нюансы, которые наводили на очередные мысли с множеством новых вопросов.

Итак… есть ли тьма и можно ли её измерить, как мы изучаем свет — разлагая на разные длинны волн луч, при помощи призмы... Оказывается, ЕСТЬ! И это закрадывалось в сознании уже немолодого и опытного учёного, прожившего долгую жизнь в науке. Если бы можно было всё изменить и пересмотреть взгляды на теории и старые высказывания… Да, это сделали исследователи начала 21-го века, с гордостью заявив: — мы обнаружили тёмную материю, которая никуда не исчезает и проявляет себя косвенными примерами и математическим расчётом.

Есть ли холод? — напомню я тот же давний спор с профессором.

Да — есть и холод, который проявляется не отсутствием тепла, а именно нарастающим похолоданием во время химических реакций, — таким же нарастающим, как и с выделением тепла при других взаимодействиях. Проявления природы, это не только и не столько лишь физика. Мы не просто «придумали» слово для определения чувств, а отразили значением в указанном термине лишь реальную действительность наших знаний — как часть передачи образов и познаний собеседнику. Да, при абсолютном нуле −460F материя становится инертной. Однако вы не зажжёте лучину в пучине огненной энергии Солнца, — к примеру, не видя и не отделяя одного от другого. То есть — всё условно и относительно, — выражаясь словами, ставшми во-языцах каждого догмой.

Заявляя, что «темнота, это понятие, которое человек использует при описании отсутствия света», мы точно также можем сказать с совершенством наоборот: — свет, это понятие описания отсутствия темноты. Которая, кстати — (темнота) не отсутствует, а присутствует в том же месте, но в условно изменённом состоянии. И опять же, относительно нас — наблюдателей и/или исследователей. Будет ли то и другое в отсутствии нас? Мы не знаем и утверждать не можем: нас при этом не будет, а соответственно и анализ произвести будет некому. Но будет кто-то другой, — возразите вы. Да, — будет, но — не вы, а именно иной человек, и, что он увидет «со своей колокольни» знать или догадываться только ему.

Видим ли мы тьму при свете? Нет. Видим ли мы свет во тьме кромешной? Нет. Видим ли мы тень в свете дня? Да. Видим ли мы луч во тьме? Да. Исчезает или свет? Да. Исчезает ли тьма? Да. Опять же, условно — в нашем понимании и вИдении. Можно ли измерить свет? Да, и мы это делаем. Можно ли измерить тьму? Кто-то из вас будет вторить по наученному, но… о-О! этот относительно сложный и большой вопрос будоражил умы немногих, и… теперь с уверенность можно утверждать, что, да — можно.

В Мире ничего не появляется и не исчезает бесследно. Всё взаимосвязано и взаимодействует между собой. Опосредованно или напрямую, через времена и пространства, и даже — вне этих понятий: вне времени и вне известных ранее пространств — через ту же «чёрную материю», наличие которой даёт ответы на многие неразрешимые ранее вопросы.

Вот вам и ответ на некоторые мысли прошлого в настоящем, и… как бы там нибыло, а «ОНА ВСЕ-ТАКИ ВЕРТИТСЯ!»

Рассуждая над смыслом жизни и получая ответы на поставленные вопросы, подумайте — в каком месте пространства и времени вы находитесь; всё не так уж и запутано или возможно только кажется ошибочным, аль верным на сто процентов: иногда идея или гипотеза очень близка к разгадке, но невозможна в пояснениях одному из-за сложности описаний видимого и непознанного, — в отсутствии сравнимых примеров и слов с новыми значениями, понятными всем или даже многим, из некоторых — нас.

Я не пишу здесь о добре и зле, так как, внимательно прочитав и осознав мысль мою, вы поймёте, что эти понятия также тождественны и относительны не столько времени и пространства, сколько ситуации и человека.

Зачастую, наши желания опережают возможности, но... именно без этих стремлений, нет возможности осуществить мечту.

С РОЖДЕСТВОМ КАТОЛИЧЕСКО-НОВО-ПРАВОСЛАВНЫМ, ВСЕХ ВАС!!!
Благо дарствую, Сёстры и Братья мои, и спаси вас Боже -- в надеждах и трудах праведных!

Чики-чики (чик-чик -- резать, колоть, разделять, но "чикать" -- ударять, "чикнуть" -- откр(о/а)мсать, отрезать, откусить чем-либо); чики-брики и всё в порядке (все готово) -- усл. "быстро и просто сделать работу": "чи к той иной и нужной форме бери к куску кусок и строй", или --

"чiктойiншейiнужнойформебрicкускукусокiстрой"

было бы написано в древности далёкой не обязательно кириллицей, которую попробуй разделить не зная всех слов в звучании верном и значении.

Брик -- бри к (брать, бери к (чему-либо, для чего-либо), бери кусочек); в англ. brick (произн. БРИК) -- кирпич, или -- искусственный брусок, кусок, камень сделанный из (взят из/от куска к куску) глины.

Сч(е/и)талочка (счёт, но не считывать): "Чики, чики, чикалочки, один едет на палочке, другой на тележке, щелкает орешки" ("чикалочки" -- "щелкунчик" или кусачки для орехов в виде двух палочек, свободно подвязанных вместе с одного конца, как "научаки", только маленькие);
Дразнилка: Козанька чики брыки, свинушка рюхи рюхи. (Коза быстрая -- резко ск(а/о)кнёт (скок по-скок, скачет), выбрасывая ноги и брыкаясь, а свинья копается -- рюхаясь (рухнув) в грязь). брык (прыг?); брыкать, взбрыкнуть, выбрыкивать(ся): синонимы -- выёбывется, выкаблучивается, выёживаться...
Пугалка-дразнилка (манят козу): Козонька, козанька! приманят: волк тебя съешь!

Чирк(нуть) -- (как п-нуть, г-нуть, гля-нуть) произвести резкое действие для разжигания огня от спички или получения искры от огнива или кремня (кремниевого камня);
Чик(нуть), чикать, чика(нуть) (ударить), соответственно и "чиканить" или "чиканка" -- (как п-нуть, г-нуть, гля-нуть) произвести резкое действие удара;
Чекать (чЕ ка ти) -- искать.

В зависимости от того, как произнести слово (или звук) и сколько раз, смысл его изменится.


*************
Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля
ЧИКАТЬ

ЧИКАТЬ, чикнуть что, чиконуть по чем, ударить, треснуть, бить палкою, и пр. в игре кляп, клёп, чиж, чирок, чурок. || Пичужка чикает, отрывисто покрикивает, посвистывает. Чикать огнивом. || Резать и стричь ножницами вслух. Долго ли тебе будет тут чикать? || Арх. вязать мережки, сети, невода. —ся, страдат. и возвр. по смыслу; стукнуться, отстригаться. Чикать общее с чокать, чеканить и пр. Чиканье, чик, действие по глаголу. Чиканье неводов. Чик ножниц, звук. Чик, чик, и отчакрыжил! отчикал, отстриг. Чик, чик — а все нет огня! Чик в чик, арх. Точь-в-точь, как раз, впору, в меру. Чик в чик потрафил! Чик в чик два фута. || Чик, бой, тор, езда, гон или толкотня, юр. Жать на чику, костр. на большой, торной дороге, на бойком, торном месте. Быть на чику (ошибочно на чеку), совсем готовым, ожидая чего. Волка стеречь, начику сидеть. || Ниж. стойка, стан извозчиков, петерб. биржа; колода. На ярмарке три чика извозчиков. Легковой, ломовой чик. Чикалка вологодск. палка, коею бьют чиж или мяч; лапта или гилка. Чиковой извозчик, ниж. домовой, товарный, стоящий день начику. Чикушки ж. мн. вологодск. оладьи, скорое кушанье. Чикушка ж. олон. балька, ягня, ягненок, барашек. Волк у заполья чикушку зарезал, ягненка. Чикмарь м. чекмарь (не от чикать, а татарск. сокмак, бить). Она немного чикибрыки, упряма и своенравна. Козанька, чикибрыки, припев. Чикарить, говорят о чижах, кричать дружно и всем голосом осенью, перед отлетом.

--------------
Ать = начало движения или действия.

В связях европейских народов несложно увидеть образно-смысловое родство возможно древних высказываний и нераздельной или краткой письменности в словах:
• англ. berry (совр. произн. бе́ри) = бери́ -- ягода;
• англ. strawberry (совр. произн. стра́убери) = с трав бери -- земляника (видать неспроста двойная буква "р" в английском слове berry "ягода", так как они её сейчас не произносят и необходимо было выделить её наличие, а также чтобы выделить открытый и закрытий слог при произношении);
• англ. baby (совр. произн. бэ́би) = бабий -- ребёнок;
• англ. jaw (совр. произн. джаа) = жов (жевать, пережёвывать) -- челюсть / англ. мн.ч. jaws (совр. произн. джаас) -- пасть, рот, челюсти (и всё что с этим связано);
• англ. shire (совр. произн. шир) = шире / ширь (широкий, широта, широк, ширина) -- в англ. Devonshire (Девоншир) или Yorkshire (Йоркшир);
• нем. Nibelungen (совр. произн. нибелунген) / сканд. Niflungar (совр. произн. нифлунгар) = "ни бел(ун) ген" (нибелунги) / нифлунги -- "дети тумана".

***

Души́ нечаянны порывы, 

и не срывайся во грехе: 

живём мы не на потолке, 

как тараканы, что в квартире -- 

пространства временно́м мешке.

 

                              Мешок прогрызть и на свободу -- 

                              из тьмы в открытое пространство, 

                              а там... иное уж убранство, 

                              и Мир иной, и суета, 

                              и сложность -- просто 

                              красота! совсем иного Мирозданья: 

                              творенья чувств и пониманья, 

Читать далее...

Я всегда и везде -- оком света всевидя...
слыша ухом Земли; всемогущим перстом,
мысль творящую в образах формы,
транспортирую в буквы --

как знак из далИ.

Чувства, разные в жизни имею:
проливая дождём, или -- с буйством стихий;
и согрею тебя, обнимая; и поглажу...

украшая, цветами огней.

С пониманием слушать могу Я --
под звездою и ясной луной;
и с напевом в широком просторе --
на зарнице... --

лишь в поле постой.

Напою с серебристых истоков,
накормлю в сытость дО-воли; в сласть,
и медком угощу. Позабавлю!
Сбереги лишь меня,

чтобы в лету ни кануть --

не исчезнуть бесследно,

иль... не пропасть.


Декабрь 19, 2010

Надо не только славяно-русский учить, но и на греческий, санскрит, немецкий, английский, мандарин (китайский), испанский обращать внимание -- как минимум. Надо знать других, чтобы понять и себя. Только вот... ВСЕ народы и страны меняли и менялись со временем. Тех, кто жил и пользовался языком, землёй, имуществом -- уже нет, а вы -- совершенно не те, кто был раньше. Надо не в каменный век стремиться, а в будущее рваться. Земля не вечна, и отстав от технологий или закрывшись от Мира, отгородившись границами неприступности -- смерти подобно.

Души ни чая,
                    у порога --
из спальни к душу проходя,
она подумала немного, и...
                    передумав...
                    нехотя,
расстаться с радостным прозреньем
и мимолётным проведеньем
(как в первый раз узревши Свет,
что от Души исходит смутно)
и под Луною...
иль под утро,
побеспокоив Мир иных,
она подумала, что взмыв!
нежнейшем облачком стихии,
могла б проникнуть в те края,
где рядом были б ты и я...
но не дано тому случиться.

Вот так подумала волчица.

А мне пора на боковую.
Уж Солнце сникло за бугром,
и месяц ясный над станицей
повис сияющим серпом.

На улице мороз трескучий,
и ни души в ночи пред домом.
Как впрочем, также и за домом,
иль подле нету никого.

Один сижу, и самого --
снотворным чувством с ног сшибает.

С небес, снежинками слетает,
пушистость капелек дождя...

А он -- как прежде (то бишь -- я)
строчит в ночи под рифму строки:
ему плевать, что на пороге
по утру снег горой стоять,
вновь будет; и, --
как тая блядь --
он будет дрыхнуть непробудно:
устав от праведности сей,
немного думая о ней.

У нас уж полночь.
Утром рано
сегодня встала и Татьяна,
услышав зов родной Души,
но...
делать вывод не спеши.

Уже ль свершится али нет --
покажет время и рассвет.

Что такое "жизнь"? -- спрашиваете вы меня в личных сообщениях. Всё, что окружает нас в пространстве Бытия, как я и ты, звери и прицы, растения... -- весь окружающий нас животный и растительный мир: всё, что живёт и радует глаз, слух, обоняние, ощущения, любовь и нежность... заставляя восторгаться и задумываться в творениях своих и прошлых; всё, что можно назвать судьбами вселенского Мира. Это и есь -- ЖИЗНЬ. Смерти мы не ведаем и за ЧУДО определить не можем, хотя и она -- часть многообразия ЖИЗНИ.

Самое великое чудо -- Жизнь! ...в симбиозе упорядоченного хаоса.

Проверять выполненные задания студентов и школьников, -- не означает -- отвечать за всё разнообразие науки в целом и отвечать за её достижения или промахи.

Каждый правозащитник действует в меру своих возможностей и умения: кто-то организует забастовки, перегораживая движение и останавливая работу предприятий, кто-то становится террористом или партизаном, кто-то публикует скрываемую от народа информацию, а кто-то с помощью хаккерства блокирует тех, кто унижается перед чиновниками и поддается их провокациям.

Умение прощать -- признак мудрости, но мудрость присуща не всем и приходит с возрастом и опытом жизни.

Следя за своими мыслями -- помни, что они не всегда становятся словами;
слова, сказанные тобой -- не для каждого превращаются в действия и поступки;
поступки -- слабому, но не сильному душой и телом, могут стать и привычками,
а привычки -- основой пристрастий, из которых складывается наш характер тоже,
но характер не определяет судьбы, хотя... опосредованно влияет и на нашу жизнь:
можно следить за своими мыслями, но они возникают относительно спонтанно;
можно следить за словами, но они зависят от внешних проявлений и эмоций;
можно сдерживать и эмоции усилием воли -- при утомительных тренировках,
но избыток тренировок и насилие над организмом создают стрессы и сбои;
стрессы и сбои -- нарушают работу нервной системы и организма в целом;
дисбаланс разрушает, нарушая ответный процесс мыслительных реакций...

Не судите и судимы не будете: для кого-то приходящие сообщения никчёмный спам, а иному -- интересная, полезная, а возможно ценная и в чём-то необходимая информация; пожаловавшись (нажав на кнопочку, а не просто удалив, как прочитанное), мы уничтожим источник, необходимый не мне лично, но моему другу, соседу, или -- незнакомому человеку.

Не надо быть семи пядей во лбу, чтоб знать и видеть элементарное.

При отборе публикационного материала журналист должен руководствоваться здравым разумом и НА СВОЁ УСМОТРЕНИЕ отбирать информацию для публикаций, производя анализ и приводя примеры возможных "за" и "против" того и/или иного мнения, но... всего и сразу ни один человек охватить не может.

Академик академику -- рознь, как и все множественные науки в их академичности, со спорами и анализом в собственных доказательствах; неакадемичны... лишь рассуждения ребёнка, -- не прошедшего школу жизни и не получившего ещё образования (хотя и в их суждениях проскакивают гениальные мысли, зависящие от воспитания).