[показать] |
||||
|
[показать] |
||||
|
[показать] |
||||
|
Я всегда был сторонником прямого введения Закона Божия в качестве дополнительного предмета в школе. А для детей неверующих — уроков светской этики. Поскольку всем понятно — и тем, кто хочет ОПК, и тем, кто не хочет, — что речь идет именно о постепенном введении Закона Божия и уроков светской этики. Зачем тогда самих себя обманывать? Лучше честно обозначать конечную цель... (далее - по ссылке)
Мое отношение к введению курса духовно-нравственной культуры достаточно скептическое. Я не вижу в этой инициативе ничего нового; кроме того, если говорить о православной ее составляющей, то мне кажется, что Церковь на данный момент не готова к появлению такой дисциплины... (далее - по ссылке)
Во многих странах Европы и мира ведется прямое преподавание религии, осуществляемое по выбору учащихся и их родителей, и нигде такое преподавание не приводит к межрелигиозным конфликтам. Более того, оно помогает строить добрые отношения между людьми разных вер и национальностей, поскольку, когда человек знает собственную веру и одновременно учится уважать традиции тех. кто рядом, это многократно укрепляет межрелигиозный и межнациональный мир. Впрочем, в России дискуссия о преподавании знаний о религии в светских школах была и остается достаточно напряженной. Вот почему я считаю очень мудрым принятое нашей Церковью еще много лет назад решение о том, что школам нужно предложить курс «основы православной культуры». Это поможет детям, растущим в православных семьях, лучше знать и понимать свою духовную традицию. А для тех детей, которые еще не воцерковлены, такой курс в случае его избрания поможет понять, почему мы такие, какие мы есть, что сформировало историю и культуру нашего народа... (далее - по ссылке)
Этим летом был разрешен один из самых долгих и жестких споров вокруг российской системы образования. Президент Дмитрий Медведев лично озвучил позицию государства в вопросе преподавания религии в школе. Предложенную им модель можно смело назвать идеальной: она повторяет опыт ведущих стран, учитывает пожелания как верующих разных конфессий, так и атеистов. Проблема лишь в том, как сделать так, чтобы эта идеальная модель прижилась на практике, а не оказалась извращена до неузнаваемости по дороге из высоких кабинетов в школьные классы.
[показать] |
||||
|
Интервью с Сергеем Александровичем Шмеманом — об отце, России и издании «Бесед протоиерея Александра Шмемана на Радио «Свобода».
[показать] |
||||
|
[показать]
|
|
[показать] |
Любовью дорожить умейте |
| Помню свое недетское отчаяние и обреченность, с какой я в одиннадцать – двенадцать лет обдумывала, что мне делать, когда родители разведутся. О «если» речь не шла, наш дом штормило с двенадцатибалльной силой, папа напрямую говорил, что жить с мамой больше не может, а меня в буквальном смысле слова раздирали на части два противоречивых чувства | |
[показать]
[показать] | |
| В Чайковском 40% женщин отказались от аборта после беседы со священником | |
| В городе Чайковском Пермского края 40% женщин, обратившихся в женскую консультацию, отказались прерывать беременность после того, как встретились с православным священником. | |
[показать]
|
|
[показать] |
Мировой кризис. Богословский взгляд |
| Что творится в современном мире? Что за напасть постигла род человеческий? Включая телевизор, радио, попадая в виртуальное интернет-пространство, в транспорте, на улице, практически повсюду только и слышишь о каком-то мировом кризисе. | |
[показать]
|
|
[показать] |
Святые и светское образование |
| «Пусть ребенок идет в православную школу, там его плохому не научат, а в неправославной школе-то как можно развратиться», - услышала я как-то от одной мамы. «Я мечтаю перейти из своего вуза в православный институт, там община, молятся перед занятиями, не надо читать нечестивую литературу», - это уже студентка прекрасного московского вуза. | |