На одноклассниках нашёл одного своего хорошего знакомца - замечательного и вполне преуспевающего сейчас в своей области джазового музыканта. Перекинулись несколькими письмами. В одном из них мной намыслилось, то, что воспроизвожу ниже.
Я думаю, что джаз это до определённой степени вчерашний день. Современная классика. (Чего, кстати, академисты почему-то не желают понять - и зря, потому что на фоне джазменов оказываются просто безграмотными людьми). Джаз это то, что составит основу всей новой музыки, как, скажем, барочная мелодика породила всю последующую, включая и джазовую. Без знания того, что лежит в основе джаза, смешно нынче серьёзно музыкой заниматься. Всё равно что знать гармонию на уровне трёх блатных. Т.е. джаз это вовсе не стиль, как, скажем блюз, не направление, это фактически современная классика. Современное состояние музыкальной науки.
И это состояние вполне разработано, за посление лет 50. Как и во всякой науке - это направление осознано, переведено в техническое русло. Кто угодно может научиться джазу (не у нас, увы, почему меня и убивает уровень наших музыкальных учебных заведений, в том числе, а может и в первую очередь эстрадно-джазовых). Есть какие-то вещи не разработанные, но их понятно как разрабатывать. точно как в математике или физике - есть ненаписанные формулы, не взятые интегралы - просто не было нужды, руки не доходили, есть не открытые частицы - но и это технический вопрос - разгоняй частицы побыстрее - увеличивай их массу, сталкивай со всё большими энергиями - регистрируй что вылетит. Это чисто технические вопросы. Ну может ещё экономические.
Вот почему джаз - вчерашним день. Это не значит что он умер. Это то что надо знать. И идти дальше.
Меня сейчас как-то тянет на некоторое псевдо-упрощение. Псевдо потому что для того чтобы сделать музыку понятной многим, не потеряв качества, ещё очень постараться надо. Потому как импровизация в чистом виде, паркеровская, например, это всё-таки вещь в себе - это как в литературе Борхес какой-нибудь - он не имеет смысла, вне контекста остальной литературы, и интересен в первую очередь литературоведам. Так и многое другое - это надо знать, этим надо владеть, но это только часть, и совершенно не самодостаточная. Что-то что мы пробуем дома - такая фраза, а вот этакая, а если так попробовать? Ищем для себя, пробуем для себя, чтобы оставить потом, вынести на публику самое лучше, самое сочетаемое с остальными инструментами и т.д.
Меня интересует целое - и тут форма вылезает на первое место. А я постоянно натыкаюсь на музыкантов, которые, видимо, в плане формы просто глухи. Ну не чувствует бассист, что тему надо аккомпанировать иначе, чем соло, не знает барабанщик, что брэки разделяюит части, а гитарист играет пять каденций вместо одной... Мне это странно - мне эти вещи были очевидными, когда я ещё играть только начинал, только слушал. Правда слушал я много. Всё слушал что находил. И внимательно. Хотя и не умел слушать, не понимал, что я слушаю. Но я не верю, что другие музыканты не слушают. Знаю что слушают. Очень много. У нащих музыкантов это даже в патлогические формы перерастает - вместо того чтобы изучать предмет просто слушают и подражают. Перенимая. Вот только что перенимая? На сколько это перенятое будет звучать в отрыве от всего остального? В другом контексте? Вот на это зачастую не обращают внимания. Изучают что-то одно - обычно мелодику, может быть гармонию, реже - форму. Но чаще всего даже и не мелодику, а приёмы. Что-то, что бросается в глаза, на слух... Конечно такая "глухота" и в других профессиях проявляется.
Может быть мне помог наш школьный ансамбль - там ведь сами думали что и как - преподавателей не было. Хоть и не далеко ушли, но зато на практике ознакомились с проблемами и дальше уже знали что искать. В общем, учить людей надо, и видимо учение это не простое. А музыканты чаще всего не любители учиться. Очень уж у нас широко распространено предупеждение, что искусство вообще и музыка в частности, определяется в первую очередь талантом. И стоит этому таланту проявиться, как в "стукнутого Богом" вбивают, что уже всё он никуда не денется - станет не великим, а величайшим, и можно больше ничего не делать. А все остальные придурки, которые просто не понимают с кем они имеют дело. Фигня всё это. "Талант" - не более, чем просто удачная отправная точка, дающая фору. Отличную фору. Но в большинстве случаев фавориты умудряются её не только растратить, но и вовсе не реализовать до конца дней своих. Тем более, что исходя из принципа гармоничного развития - реализовать талант не прикладывая усилий, не изучая смежных областей просто не возможно - талант проявляется обычно в одном. А кроме этого одного надо знать и уметь ещё оченб многое.
С другой стороны, как бы плохо я относился к этим гениям-полуросликам, я уже дошёл до уровня отношения к людям, что если ученик чего-то не понимает, значит виноват учитель (т.е. я:)). (Впрочем, если я - ученик, то всё наоборот:). Единственное исключение если человек учиться не
Читать далее...