Удалена четверть дневника

1. Я люблю цитрусовые
2. мечтаю снести все школы.
3. не отдам своего ребенка в школу (так как их еже не будет=))
4. домашнее задание по физике- сходить в к/т «Волна»
5. мы все скоро умрем. Люди будут жрать друг друга, в это время мертвые превратятся в зомби под действием отсутствующей нефти, вылезут на свет «божий» пережрут всех оставшихся, им нечего будет есть, и они будут себе откусывать конечности, после чего у них возникнет гангрена, а оперировать будет некому, и они... короче, это совсем иная история... сами все увидите, если останетесь=)) хы...
6. Когда проснется первый жаворонок, заснет сова... Сова никогда не заснет, так как ей спать будет негде, следовательно, жаворонок никогда не проснется (логика отсутствует, но и ... с ней.)
7. А вы знаете, что в 2006 году в Самарканде маленькая девочка по имени Оксана (что она забыла в Узбекистане, я не знаю), придет к маме и скажет ей, что российские граждане едят слитки золота, так как зомби перепутали перекись водорода с продовольствием... кушать-то ни-ни...???=) знаете?..

И не думайте, что у меня хорошее настроение оттого, что на улице светит солнце (мне этого было достаточно раньше... давным-давно). Оно хорошее оттого, что мы все скоро умрем... И попадем мы не в рай, не в ад, а в сточные воды... в виде зомбичьих испражнений! Ага=) Удачного выживания

"Верным путём идёте, товарищ!"

Вам остаётся только позавидовать, вы - Ленин!!!


Пройти тест "коммунист ли вы?"

Аж жутко предположить кое-чего. Это нужно проверить. Для того, чтобы это проверить мне нужна информация про В.И.Ленина Информация нужна про его развитие, про темперамент и характер, про «становление» его личности, про идеи... Может, кто поможет. Может, кто подскажет какую-нить хорошую лит-ру именно про это ( политику не желательно). Буду благодарна за помощь=) еще необходимо изображение маленького Ленина на звездочках октябрят. Помогите, чем сумеете, люди мы неместные...

"Человек со своим собственным мнением.Могу только поздравить.У тебя свое мировозрение, свой стиль жизни,ты немного агрессивен и не выносишь бе-мекающих толпящихся существ."




Пройти тест "Достоин ли ты быть человеком среди стада?"

"Нейтральный день."

Даже слишком нейтральный. Ну просто ни рыба ни мясо! Лучше всего прогулять работу (учебу) и поспать, так как ничего суперинтересного завтра все равно не случится… Зато послезавтра вас могут выгнать с работы (школы, института), так что считайте, что про прогул я пошутила:)!
День хорош для рассылки спама и написания новых вирусов (зато послезавтра… [censored]…ну вы сами знаете :D, так что считайте, что я опять пошутила. И это все – только ради того, чтобы поднять вам настроение! :))))))



Пройти тест "ТЕСТ-ГАДАНИЕ: удачным ли будет для вас завтрашний день?"

Это цитата сообщения Lottus Оригинальное сообщение


Профессор в университете задал своим студентам такой вопрос.

— Всё, что существует, создано Богом?

Один студент смело ответил:

— Да, создано Богом.

— Бог создал всё? — спросил профессор.

— Да, сэр — ответил студент.

Профессор спросил:

— Если Бог создал всё, значит Бог создал зло, раз оно существует. И согласно тому принципу, что наши дела определяют нас самих, значит Бог есть зло.

Студент притих, услышав такой ответ. Профессор был очень доволен собой. Он похвалился студентам, что он ещё раз доказал, что вера в Бога это миф.

Ещё один студент поднял руку и сказал:

— Могу я задать вам вопрос, профессор?

— Конечно, — ответил профессор.

Студент поднялся и спросил:

— Профессор, холод существует?

— Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?

Студенты засмеялись над вопросом молодого человека. Молодой человек ответил:

— На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом, в действительности является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на предмет того, имеет ли он или передаёт энергию. Абсолютный ноль (–460 градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре. Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы чувствуем при отсутствии тепла.

Студент продолжил:

— Профессор, темнота существует?

— Конечно, существует.

— Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту. Мы можем использовать призму Ньютона чтобы разложить белый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир темноты и осветить его. Как вы можете узнать, насколько тёмным является какое-либо пространство? Вы измеряете, какое количество света представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек использует, чтобы описать, что происходит при отсутствии света.

В конце концов, молодой человек спросил профессора:

— Сэр, зло существует?

На этот раз неуверенно, профессор ответил:

— Конечно, как я уже сказал. Мы видим его каждый день. Жестокость между людьми, множество преступлений и насилия по всему миру. Эти примеры являются не чем иным как проявлением зла.

На это студент ответил:

— Зла не существует, сэр, или, по крайней мере, его не существует для него самого. Зло это просто отсутствие Бога. Оно похоже на темноту и холод — слово, созданное человеком чтобы описать отсутствие Бога. Бог не создавал зла. Зло это не вера или любовь, которые существуют как свет и тепло. Зло это результат отсутствия в сердце человека Божественной любви. Это вроде холода, который наступает, когда нет тепла, или вроде темноты, которая наступает, когда нет света.

Профессор сел.

Это цитата сообщения Stiletto Оригинальное сообщение

Глубокие мысли подобны колодцу: иные хотят напиться, иные же - плюнуть.

Только что прочла книгу Роберто Ассаджиоли. Ах... под впечатлением. Очень приятно и интересно читать, когда тебе все это близко. Прочтите все, кому не лень. Возможно, когда-нить станет актуальной и для вас.
Цитата:
«Это испытание, как и другие, должно быть преодолено. Оно учит
справляться с личной чувствительностью и помогает вырабатывать
твердость и независимость суждений. Поэтому следует не сопротивляться
такому испытанию, а терпеливо принять его. Если же близкие поймут
состояние человека в этой ситуации, они могут оказать ему важную
помощь, избавить его от лишних страданий. Речь идет лишь о некотором
переходном периоде, когда человек оставил прежнее состояние, но еще
не достиг нового. Так гусеница, которая превращается в бабочку,
должна пройти стадию куколки, стадию беспомощности и
бессознательности.»

Уряяя!!!=)) я самый удачный человечек на свете! Какая же я умница!)
Все со школой решено. Я на стояла на своем. И в голову пришел совсем другой вариант моего «спасения». Я практически свободна!)) Ах, скорей бы экзамены!)

Как упоминалось раньше, у меня возникли маленькие неприятности со школой. Я их называю маленькими, когда мама хватается за голову и кричит: «Ужас!!!». Дело не в том, что я к этому отношусь несерьезно, в в том, что уже была к этому морально готова. Сама даже не знаю, почему происходила эта подготовка, но так уж и вышло, наверно, благодаря моей фантазии...
На последок директор сегодня мне сказала: «Я тебя так люблю. А ты не уважаешь интересы своей школы». Да???? А кто будет в конце концов уважать мои интересы? Уж интересы свои я буду защищать. Меня даж мама поддержала, так польстило...=))
Так вот, про выходы из этой ситуации.
Директриса прямо сказала: «Забирайте документы и уходите в другую школу. Я больше не намерена это слушать». Конечно, это неплохой вариант уйти в другую школу, например, в мою бывшую. Но здесь есть, как и свой плюсы, так и минусы. Из минусов: что я привыкла к своим батаникофффкам и будет намного скучнее без них, чем с ними; в своей бывшей я могу скатиться по полной, так как с ленью еще не покончено; класс, куда, возможно, я перейду, состоит из моральных уродов, нарков, мажоров + нормальных людей, которые, когда я уходила в 8-ом батрачили и вызывали у меня недопонимание ( О!!! как я их сейчас понимаю!!! )))
Другой выход: просто смириться с тем, что происходит, натянуть улыбку до ушей и быть девочкой-милашкой, мило поддакивать на все просьбы. Как такой вариант? Меня не устраивает.
Третий выход: где-то откопать справку, что я умалишенная, хотя и без справки видно. Тогда, возможно, переведут на индивидуальное обучение или обучение со свободным посещением занятий, и дело с концами. На данный момент он мне больше нравится, чем переход в другую школу, к которому я склонялась после выхода из кабинета директора. Мама даж пошутила: «Ты вроде собиралась к психиатру. Иди, сходи. И денег платить не надо будет за справочки». Неудачно пошутила. Вроде был еще один вариантик, но из головы его ветром сдуло. Завтра новый день и он все покажет. Будем ждать его=))

P.S. Звонила кураторша. Она наорала на меня и посюсюкалась с мамой. Как же я ненавижу эту синеволосую сволочь! Поверьте, она таковая. И я никогда не буду отзываться о людях плохо, если они этого не стоят.
В общем, все отлично=))

МЕНЯ ВЫГОНЯЮТ ИЗ ШКОЛЫ...

Напряжение в семье стало меньше, а точное его уже вообще нет... Эти выходные в этом плане были намного хуже предновогодних праздников. Мне искренне бы хотелось, чтобы в этом была, прежде всего, моя заслуга... а не Святого Валентина... Еще я поняла одно, что мать и дочь сближаются именно в те моменты, когда у обоих возникают проблемы, не связанные между ними.

P.S. мама сделала подарок- рыжий подсвечник)))) поверьте, настроение от него поднялось, вот только тени от него испугали: какие-то непонятные лица...

Вопросы полученные мной от Monomach
1. Ты правда рыжая?
2. Ты веришь в любовь с первого взгляда?
3. Какая частота развёртки у твоего телевизора?
4. Маяковский или Есенин?
5. Сколько лет ты хочешь прожить?
6. Кем ты хочешь стать?

Answers:

1. Да. Только крашеная
2. Если с первого взгляда, то не думаю, что это любовь...
3. Без понятия=)) Если дело пошло про телевизор, то я его вообще не смотрю.
4. Маяковский за присущую ему образность выражать мысли, а Есенин – за мелодичность и хоть какую-то рифму...
5. Не хочу... Сколько будет суждено, столько и проживу
6. Двусмысленно. Хорошим и уважаемым человеком и тем, но кого поступлю...

If you whant the same:
1. Оставьте комментарий ниже, где изъявите желание ответить на шесть моих вопросов.
2. Я задам вам шесть вопросов.
3. Вы поместите в свой журнал мои шесть вопросов со своими шестью ответами.
4. Вы включите в запись эту инструкцию.
5. Вы будете задавать другим людям по шесть вопросов, когда они захотят быть интервьюируемы.

«Врут тому, кому правду говорить опасно»

«Ваше мнение мне глубоко враждебно, но за ваше право его высказать я готов пожертвовать своей жизнью» Вольтер

«То, что произошло в отношениях, раньше произошло внутри вас» Шри Раджнеша

"Твой эгоизм - это мерило искренности твоего желания быть самим собой"

Сегодня рано утром, дожидаясь транспорта на остановке, подумала про сублимацию. Наверно, чисто из-за того, что на ночь переусердствовала с физикой. Так как с понятием сублимация была знакома только с этой стороны. В голове промелькнула мысль: «Я сублимируюсь...». Воображение дошло до того, что я себя представила в качестве узоров на трамвайном стекле... А так все шло к тому, что я просто исчезаю, оставляя телесную оболочку. Просто исчезаю, не исчезая... Сегодня днем это хорошо объяснить могла, но сейчас уже просто все стерла, не придав этому значение, хотя надо было... Придя в казенный желтый дом под названием «школа», про все забыла... а в обед вспомнила, найдя в газете статью. Вот из нее цитата: «Затем развивается агрессивное состояние из-за ненависти к нормальным людям.<…> Они направляют энергию в общественную сферу, пытаясь компенсировать внутренний конфликт внешней деятельностью. Этот феномен называется «сублимация». Ч.Ломброзо писал, что такие люди могут создавать разного рода теории, пытаясь «осчастливить» мир новыми идеями, при этом не останавливаясь ни перед какими жертвами. Но все их теории заканчиваются провалом, т.к. в основе их лежит болезнь».
Что это? Совпадение? Случайность? Правда? Заблуждение?.. Насколько это связано со мной?..

Опять игра... Она называется «найти»... просто бегаешь по квартире и ищешь то, что от тебя спрятали... А знаете, что прячут? Прячут все... все, при помощи чего ты бы занималась для себя интересными вещами. Мама может ворваться в комнату и выхватить (не в прямом смысле) книгу. Она возмущена тем, что я ее читаю... Не оттого, что я читаю, а оттого, что читаю ЕЕ. Она говорит, что эти книги давят на психику (кто на кого давит... скорее я на книгу, чем она на меня). На самом деле подобные вещи могут привести к каким-нибудь расстройствам у нормальных людей... Так, если будет читать моя мама (что она уже начала с данным экземпляром), то она проревется, перенервничает или скажет: «извращение» или «слишком грубо»... Возможно, в них есть грубость и жестокость, что я не люблю. Но там я не на это обращаю внимание... Они не вызывают каких-либо эмоций. Они при их прочтении не давать на меня и не колышут мою душу... А мне лишь интересно... Просто читаю, не отрывая глаз. Читаю как-то без какого-либо восприятия... никаких эмоций. Просто как кино. Возможно, у меня у одной так: ничего нет во время получения информации, а после ее получения, после ее «анализа» срывает крышу... но только на время, сюжет забывается, все просто смешивается с моим... Когда читаешь подобные вещи, про людей с танцующими болезнями, про их психические расстройства, думаешь о том, что существуют книги «сильнее»... Всегда... с каждой ступенью на проблемных стадиях этих людей думается о том, что где-то будет предел... вот только где? И когда?.. Она спросила: «что ты ищешь?», - «Книгу»... ту, что ты у меня забрала сегодня утром... ту, что вызвала у тебя интерес и отвращение... ту, которую, взяв, ты удивилась и спросила «как можно прочитать половину за вечер?»...
« Я тебе ее не отдам»...
она не понимает, что делает... она удалила все интернетовкие пароли... она спрятала от меня пяльцы... она сует мне газеты и говорит, что там есть интересные статьи... она запретила мне ехать в бассейн... она выносима... что противоречит всему... я, наверно, должна злиться и проклинать, но нет... это еще страннее. Я ей улыбаюсь и рада, что она есть... Она меня не раздражает, как раньше... просто что-то во мне снова меняется, вот только не знаю, что и как......... приятный страх=)))

« И я сдаюсь, я не знаю, где ты, а где я, где мы по отдельности, где вдвоем...»

Сегодня была ужасная ночь... Я просто хотела проблеваться и заснуть в этой блевотине... Все было мерзко... Накатила бессонница, в голову полезли всякие мысли... Просто два часа «тихой» истерики... Принимаю ряд решений... я подумала, что снова начинается... что я уйду и замкнусь окончательно... Утром, как обычно, зашла в комнату мама. «Я не пойду», - услышала она в ответ. Не пошла... не хожу уже в школу вторую неделю... Это выльется мне еще и как... Новый день. В голове уже мысли о том, как удачно пройдет день... происходит просто отличная жизнь, выполнение практически всех планов. В голове уже не возникают те самые решения, о них осталось что-то на подсознательном. Но все-таки какая есть... Одно знаю, я разберусь хоть как-то в этом...

[показать]

Нам надо, чтоб она взлетела,
Но странное строенье тела
Позволит ли подняться выше
Крыши, выше крыши?

Летанье не простое дело,
Зачем ты в этот кокон белый
Запуталась и смяла крылья,
Смяла крылья?

Когда двойные рамы снимут с окон,
Она легко сорвет свой белый кокон,
Я не верю в этот бред,
Кровь под снегом теряет цвет.
Видел ли кто бактерий
В водах пещернах рек,
Видел ли кто бактерий
В полостях мудрых глыб,
Когда двойные рамы снимут с окон?

Мы знаем, что они летают
По одиночке или стаей,
Увидеть можно их в альбомах
Огромных, альбомах огромных.

Нам нужно взвесить за и против
Не предусмотренных полетов,
Всех появлений и явлений,
Ищезновений и приземлений.

Когда двойные рамы снимут с окон,
Она легко сорвет свой белый кокон,
Я не верю в этот бред,
Кровь под снегом теряет цвет.
Как нам понять букашек,
Куколок злой любви,
Как нам понять букашек,
Куколок страсти злой?

Когда двойные рамы снимут с окон,
Она легко сорвет свой белый кокон,
Видишь крылья обсушив,
Вдаль по узким ветка ив
Швачена ветром, вьется,
Мы им хотим добра.
Швачена ветром, вьется,
Их танцы - смерть для нас.

Пол: W   Возраст:15	1-10 A: 7 B: 3 C: 6 E: 6 F: 2 G: 7 H: 5 I: 5 L: 6 M: 7 N: 4 Q: 5 Q1:9 Q2:7 Q3:6 Q4:4
ОСНОВНАЯ ИНТЕPПPЕТАЦИЯ: ПЕРВИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (постоянно проявляющиеся): Преобладает конкретно-образное мышление. Англоман: склонен к самоанализу, серьезный, остоpожный, сдерживает эмоции. Pадикализм: экспериментатор, аналитик, свободномыслящий. ЛАТЕНТНЫЕ ФАКТОРЫ (имеющие тенденцию к проявлению): Аффектотимия:общительный, добродушный, участливый, эмоционально воспpиимчивый. Высокая суперэго-сила: моралист, имеет чувство долга, дисциплинированный. Аутичный: богатое воображение, богемный, поглащен своими идеями, рассеян. Наивность: простой, естественный, пpямой, непосредственный, непpоницательный. Независимость: находчивый, независим от гpуппы, самостоятельный, pешительный. Низкая эрго-напряженность:флегматичный, pасслабленный, удовлетворенный. ВТОРИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (интегративные свойства): Независимый. Самоопределяемый, критичный, оказывает влияние на других.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: ИНТЕЛЛЕКТ: ДОСТАТОЧНО ВЫСОКИЙ ОБЩИЙ УРОВЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА ЭМОЦИИ: СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ. ВОЗМОЖНЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СРЫВЫ ВОЛЯ: ХОРОШО РАЗВИТАЯ СИЛА ВОЛИ. ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕН, НАСТОЙЧИВ МОРАЛЬ: МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ УСВОЕНЫ ДОСТАТОЧНО ХОРОШО ЛИДЕРСТВО: МОЖЕТ БЫТЬ ЛИДЕРОМ, НО В ОСНОВНОМ ФОРМАЛЬНЫМ ИЛИ НЕЭФФЕКТИВНЫМ ОБЩЕНИЕ: ДОСТАТОЧНО КОММУНИКАТИВЕН. НО В ОБЩЕНИИ ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ КРУГ СТИЛЬ РАБОТЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ: СКЛОНЕН К РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЕМ, УЧИТЕЛЕМ МОТИВАЦИЯ: ХОРОШО РАЗВИТАЯ МОТИВАЦИЯ. СТРЕМИТСЯ УЛУЧШИТЬ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС
КЛИНИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: КЛИНИЧЕСКИЕ ШКАЛЫ В ПРЕДЕЛАХ НОРМЫ
Гендерные профили опросника Кеттелла 16-PF+ Протестируй себя