[250x179]
[475x416]Вступительное слово. (мое).
Здравствуйте. Возьму на себя смелость предложить вам цикл материалов, собраных на просторах интернета, прочитаных мною в поисхох злостной лжи (не нашла такой) и полезных нам всем. Мы все говорим о наших (иногда и о чужих) детях. Но редко говорим о том, что мы - родители и "сочувствующие" можем навредить им как никто другой. Во избежание этого, позвольте предложить вам статьи о разных теориях развития личности.
Это интересный, а главное полезный материал. Только нужно правильно его использовать - не самопсихологической помощью заниматься, а скорее "изучать амебу с помощью микроскопа, а не перевернутого бинокля"....
Итак, вечер первый.
В современной психологии существует множество подходов к рассмотрению этапов становления личности. Цель всех этих теорий: определить, какие же моменты в развитии ребенка станут предопределять его поведение, интересы, жизненные мотивы во взрослой жизни. Подход, который рассматриваю сегодня я, называется психоаналитическим. Почему именно он? Дело в том, что психоанализ является своего рода «колыбелью» многих психологических учений. Последователями Фрейда были такие известные ученые, как Адлер, Юнг, и многие другие. Каждый из них привнес в науку что-то свое, но все они начинали свою деятельность именно с психоанализа и на сегодняшний день это одна из самых зарекомендовавших себя и проверенных теорий.
Начнем с того, что наше поведение в значительной степени не осознается нами. По большей части это тот опыт, который мы получили в раннем детстве или даже в младенчестве, реагируя на какие-то раздражители или стрессовые ситуации. Этот
опыт был включен в систему наших ответных реакций и мы продолжаем пользоваться
им всю свою жизнь. И если учитывать, что первый опыт имеет наиболее сильную
эмоциональную окраску, становится понятно, почему именно это чувство продолжает
руководить нами в критические моменты нашей жизни.
Каким образом происходит закладка таких типов реагирования? Фрейд выделил 5
стадий психосексуального развития личности.
Сегодня мы поговорим об оральной стадии психосексуального развития. В этот период (с рождения до полутора лет) выживание младенца всецело зависит от того, кто о нем заботится, а область рта наиболее тесно связана с удовлетворением биологических потребностей и приятными ощущениями. Главная задача, стоящая перед младенцем в течение орально - зависимого периода, состоит в закладке основных установок: зависимости, независимости, доверия и опоры в отношении других людей. Изначально ребенок не в состоянии отличить собственное тело от материнской груди и это дает ему возможность чувствовать нежность и любовь по отношению к самому себе. Но со временем грудь будет замещена частью собственного тела: ребенок будет сосать свой палец или язык, чтобы уменьшить напряжение, вызванное недостатком материнской заботы. Поэтому так важно не прерывать кормление грудью, если мама в состоянии кормить его сама.
Фиксация поведения на этой стадии может произойти по двум причинам: