Ну вот, почти три часа провел у компьютера!
Жаль, не везде побывал. Хочется почитать, хочется пообщаться, а слова нужные находятся не сразу.
Но.
Как-то расширились мои горизонты!
Но.
Хоть я и устал адски, а не жалею - душа отдохнула и готова к новым трудовым подвигам!
Но.
Не могу без этого.

Счастья вам!

Ощущаю время - как песок. Песок в руках, но удержать его не удается - сыпется, сыпется... По-чуть чуть, но все же. Мелкий песок, - не удержать!
.............................................................................................
..................................................................................................
........................................................................................................
.......мда................................................................................................

Слева - младшая. справа - соответственно старшая.
1 и 3 курс политехнического университета.
[показать]

Я от этого анекдота в полном восторге! Правда, его надо рассказывать. Постараюсь написать так, чтобы передать необходимые интонации...
.........................................................................................................
Марья Ивановна входит в класс. На доске - надпись: "Марья Иванна - дура!"
Класс замер и напряженно ожидает развязки. Один Вовочка делает вид, что он тут ни при чем, и вообще читать он не умеет! Опытная учительница сразу его расколола:
- Вовочка выйди к доске, сотри надпись, произнеси три раза "Марья Иванна не дура и извинись!"

Вовочка вышел, стер и начал...
- (виновато) Марья Иванна не дура...
- (с ударением на последнем слове) Марья Иванна не дура?
- (с возмущением, с ударением на имени) Марья Иванна не дура?
- (громко, утверждающе) Ну извините!!!
..........................................................................................................

История, произошедшея с одной знакомой учительницей,
или
Почему тетрадки учеников всегда проверяю сам.

Как-то одна учительница принесла домой, как обычно большущую стопку тетрадок на проверку. Но сил никаких на это не было, а проверить нужно было... И тут она решила попросить своего взрослого сына проделать это за нее. А что? Он - студент, этот предмет знает хорошо, - проблем не будет...
На следующий день приходит в школу - отдохнувшая, ожившая, начинает вести урок и раздает тетрадки.
Замечает, что Петя как-то странно на нее смотрит...
- Петя, что случилось? Что с тобой. - заботливо интересуется она. Но Петя смотрит на нее уж как-то совсем странно...
Подходит, берет его тетрадь с домашней работой, а там, в самом конце - красной пастой, крупными буквами "Ну ты козел!!!"
Она потеряла дар речи.

Сегодня - день учителя.
Как всегда, на любой праздник, я кашляю, чихаю и т.д., и т.п.
Не люблю их из-за этого!

Сегодня суббота!!!!
Уроки - с 14-00, и их всего 7! Да это и не уроки, а так - консультации, спецкурсы... Полегче для меня, в общем. Наслаждаюсь.

Часто по вечерам гуляем с младшей дочерью (повод - пойдем в магазин!), и общаемся, общаемся, общаемся... А буквально на днях видели феерическую картину в небе и пожалели, что нет фотика. Картинка - будто из фильмов "horror":
- перед нами высится девятиэтажка. Облака раположились так, что их будто выносит потоком из нее, или из-за нее... - не понять! Луна скрыта в центре этого потока, но дает зловещий радужный ореол. Фантастика!
Заметили одновременно. И это тоже было приятно!

В прошлую пятницу выпал первый снег. Хлопья падали на неостывшую землю несколько часов и таяли, таяли... Но к утру снег лежал! Днем солнышко быстро справилось с этим безобразием - рано еще снегу укладываться, но звоночек дан - близится зима. Долгая- долгая, холодная, темная, когда и на работу, и с работы идти по темноте. Уже сейчас вечером темно. А когда под ногами лужи, и не очень мелкие... приключения обеспечены!
Но сейчас установилась моя любимая погода - сухо, прохладно, комфортно!
Наслаждаюсь.

Фильм мне понравился! Действительно, немного раздражает звук - даже не столько сам звук. как реакция на него членов моей семьи, которые в этот момент фильма не смотрели! Очень понравилась игра актеров. Мне кажется, что этот фильм можно смотреть не один раз.
Ну а то, что фильм очень сильно отличается от книги - не беда, а наоборот, достоинство! Да и понятно, почему. Теперь будем ждать "Глубину". но смотреть ее я постараюсь пойти в кинотеатр! Все-таки совершенно другое качество...

Случайное совпадение: залез в дневник Темного Эльфа и обнаружил, что он его создал в мой день рождения...

Дочери стукнуло 19. Довольная! кто ей только подарки не делал... Даже один парень из Франции бусики прислал! Главный подарок - сотовый телефон. А самый замечательный - белый-белый заяц, размером с воздушный шарик (сразу вспоминаю Пятачка!). Очень рады за нее.

Недавно прошло сообщение (в "Известиях"), что якобы американцы 1 сентября поймали оч-ч-ч-ень интересные сигналы из космоса. Ничего не знаете?

1998 год. Веду урок в 11 классе. Читаю лекцию про электромагнитные колебания. Увлекся, общаюсь с классом, пишу на доске...
Вдруг - какая-то нехорошая. "мертвая" тишина и весь класс на меня как-то странно смотрит. Ничего не могу понять! Быстро поворачиваюсь к доске и на всякий случай проверяю - все ли застегнуто, особенно на брюках... Успокаиваюсь. Поворачиваюсь к классу: "Ребята. что случилось?" Молчание! Потом Женя говорит: "Александр Борисович, вы так больше не пишите..."
Смотрю на доску: там написано слово "колеблется".
Но.
"кол" на одной половинке доски, а "..." - на центральной! Чувствую, что сказать мне совершенно нечего и цвет лица становится ярко-ярко красным...

Нашел то. что хотел давно найти - сайт по соционике. Будет время - полазаю там всласть, а пока описание вероятно "моего" типа.
Описания типов личности по Вайсбанду*

Интуитивно-логический экстраверт - "Дон Кихот"
1. Журавль в небе. Отлично видит перспективы, возможности. То, что сделано, всегда кажется ему малозначительным по сравнение с открывающимися перспективами, от которых отказаться невозможно, а исчерпать нельзя. Научную работу склонен не публиковать бесконечно, считая, что главные результаты еще впереди. Живет ради будущего, отсутствие признания его до поры, до времени не смущает. Занимается тем, что интересно, а не тем, что выгодно.

2. Подзарядка. Нуждается в постоянном эмоциональном подъеме, азарте. Для этого ему нужна непрерывная сенсорно-эмоциональная "подкачка". Сам ее обеспечить не может, сильно зависит поэтому от окружения. Если рядом нет дуала, питающего его впечатлениями, положительными эмоциями "скисает", теряет работоспособность и вкус к жизни. Иногда вместо одного дуала контактирует с большим количеством приятелей, ведет активную общественную деятельность, создает клубы или научные школы.

3. Руководитель. Хороший организатор, потому что видит потенциальные возможности людей и ситуаций. Нуждается в оправдании: почему именно он у власти: критическая ситуация, в которой никто другой не справится (Черчиль стал премьер-министром в тяжелейший для Англии момент войны и переизбран сразу по ее завершении), выбор самых управляемых, назначение свыше. Начинает с разбора интереса подчиненных. Старается сделать для них все и лишь потом требует (Суворов).

4. Слуга. Зависимость от эмоционального поля других выражается в крайней уступчивости, когда речь идет о мелочах и быте. Тем более, что освободившееся при этом внимание может переключать на свое, излюбленное занятие - постижение сути вещей и явлений. Не делит людей на своих и чужих. Всем старается быть одинаково полезен.

5. Недифференцированность чувства. Считает, что все люди хорошие и добрые все любят друг друга. Довольно смешон, когда ситуация требует инициативы в проявлении чувств - он в этом совершенно не разбирается.

6. Опасность. Острые ощущения подзаряжают его так же, как добрые эмоции окружающих. Чем больше вокруг эмоций и паники, тем он активнее и увереннее. Запугать Дон Кихота нельзя - это приводит к обратному эффекту. С готовностью берет на себя ответственность в критических ситуациях. Зато в мирных, спокойных условиях теряет уверенность в своем праве занимать ответственный пост. Не выносит конкуренции и уходит.

7. Любит фамильярность, но инициативы в этом не проявляет, ждет ее от других.

* И.Д. Вайсбанд Рабочий материал по соционике. 1986.

Как добавлять в список друзей - понятно. А как из него убрать того, с кем общения не получилось?

Всю жизнь о чем-нибудь мечтал, строил планы... А сегодня вдруг увидел, что стал каким-то очень уж приземленным. Даже не просто приземленным, а распластанным по этой самой земле. Живу только ближайшей перспективой.
А как у вас с этим обстоит? Есть в жизни заветное? (Я не спрашиваю что это, я просто интересуюсь...)

Сегодня закончилась конференция молодых ученых-химиков, посвященная торфу. Дочь получила поощрительную премию (300 р - мелочь, а приятно!) Это вдвойне приятно, если учесть, что все остальные награжденные - аспиранты или мнс, она единственная - студентка 3 курса! Гордимся! А сама она - супердовольна. Море эмоций, впечатлений...

Ухудшил качество фоток (а жаль...) - и они пролезли! Смотрите в фотоальбоме.
Занятия вели преподаватели, а всяческую работу другую вели студенты - вожатскую и не только. Поэтому на 170 детишек было почти 50 нас!? (аж не верится, насколько много получается в этом году)
Отзывы ребятишек (по словам их мам - "супер!!!").

Не хочет сервер этого! "Сервер не найден или ошибка ..." Короче фотки отложим до лучших времен.