Однажьды Бог
послал варон кусочка сыр...
Ну, Пармезан...
И он его тихонько жрал... Савсэм один,
как партизан.
Сидел себе на ветка - вместо табуретка -
И жрал, и жрал, и жрал и жьрал!
Скорей-скорей, щьтоб кто-то не украл..
читал будешь дальше

первая составляющая состояния сверхобучаемости. Можно практиковаться в любое время, как только вы об этом вспоминаете. Едете в общественном транспорте на работу, сидите на скучной планерке, ждете учителя перед уроком, идете по аллее парка — в любое время. Чем чаще, тем лучше. В гештальттерапии есть такие понятия как внутренняя, внешняя и средняя зоны.

В вольной интерпретации это выглядит следующим образом

Константин Шереметьев:
В списке литературы, которую я рекомендую прочитать каждому, на первом месте идет повесть Льва Николаевича Толстого "Смерть Ивана Ильича". Это самая важная повесть, потому что говорит о ловушке последней исключительности:

- Я настолько исключителен, что никогда не умру. Другие, конечно, умрут. Но ведь я - не другие.
Я - исключителен!
для вечных

Мир делится на два типа людей: одни делят мир на два типа людей, а другие этого не делают.

Это цитата сообщения Rost Оригинальное сообщение

Всё, что вы хотели знать о ЛиРу, но... (Самый полный FAQ по ЛиРу).




LI 5.09.15

Смотреть это видео

Это пролог к фильму Мистер Никто.
Меня зацепил момент "думания" голубя "чем я заслужил"(каким действием?) открытие шторки(подачу корма).
Вот что получается- пока мы думаем, что можем заслужить нечто- мы и хлопаем крыльями:))

Знак- "дуракам запрещено" используется вместо сообщения "дуракам тут не место",
"это- не для дураков".


Знак - "Флуд запрещен"

PS чтобы увидеть перевод(субтитры) -нажмите кнопЫчку view subtitles и выберите знакомый вам язык, скорей всего это будет - Russian :))

Ага, в смысле --разные.
Привычное нам, которому мы обучаемы ( в лучшем случае) в школе и в универах, понимание -это понимание умом -назовем его схемным пониманием.
Ну-если схематично прикинуть -весь мозг забит нейронами, которые до схемного понимания -просто набор нейронов.
Этот набор нейронов объединяется по мере развития ума и накопления личного опыта -в некую координатную сетку -каждый нейрон по сути ничего не делает, кроме как направляет сигнал на следующий нейроны или сеть нейронов -которые.. ну, вы поняли уже:))
Если нет -посмотри те на фон моего дневника -это они самые - нейроны:))
говорят, что

Есть ряд вопросов, которые не имеют ответа или ответ весьма неудовлетворительный:)
Например:
Почему в сутках 24 часа?
Что это за нелепость такая? Мы же помним как в школе да и сейчас иногда мы производим в уме пересчеты с часов на минуты или с секунд на часы.
Полный бред - у такого недесятичного деления промежутка времени(оборота Земли вокруг своей оси)на части нет никакого разумного обоснования!
Кроме одного - привычки и традиции.

Не странно ли, что в единой системе единиц, где фигурируют метр, килограмм(единицы десятичным делением) вдруг присутствует секунда?
Или- что секунда делится на десятые и сотые(при измерении) а минута -всего на 60 секунд?

Нодалее

Слушать этот музыкальный файл

Слушать этот музыкальный файл

Этот и следущий файл об основе самоисцеления человека.
Принцип -универсальный, работает как на исцеление по симптомам болезни так и симтомам любого другого рода дискомфорта, возникающем в человеке.

Извинение это то, что стоит делать только в том случае, если это действительно оправданно - , говорит Сара Неиш в октябрьском номере журнала. Psychologies

Следи за собой

Наверняка кто то помнит из курса школы, как вычисляется площадь круга:))
[показать]

Так во всяком случае её вычисляли древнегреки:))и не только они -ведь то, что отношение длины окружности к диаметру одинаково для любой окружности, и то, что это отношение немногим более 3, было известно ещё древнеегипетским, вавилонским, древнеиндийским и древнегреческим геометрам. Самое раннее из известных приближений датируется 1900 годом до н. э.; это 25/8 (Вавилон) и 256/81 (Египет), оба значения отличаются от истинного не более, чем на 1 %.
Т.е. мороки с этим "пи"было предостаточно -а воз и ныне там:)

А вот

[438x410]


[345x330]

1- логика удовлетворения потребности;
2- логика реагирования на стимулы;
3- логика предрасположенности (стереотипности);
4- логика социальной нормативности;
5- логика жизненной необходимости, или смысла;
6- логика свободного выбора, или возможности;
7- логика познания сути.
Суть этой модели