-Пахомыч, у меня есть довольно веские причины считать тебя своей собственной выдумкой!
-Да что ты? Как же мы с тобой похожи!
-Да нет же- на самом деле мы совершенно разные!
-На самом деле?Ну тогда - я точно не твоя выдумка.

-Пахомыч, знаешь, не могу понять только одной вещи...
- Ну вот и всё...
-Что ? Не понял -ты о чём?
- Хотя - нет, еще не безнадёжен...
- Подожди - ничего не понимаю!
- Уфф - ну слава Богу- оклемался! А то я грешным делом решил, что тебе каюк!
- Это почему???
-А потому-ежели ты не понимаешь ТОЛЬКО ОДНОЙ вещи,то ты конченый человек:)

А вот на это я набрёл чисто случайно после того как закончил писать игры умов.

http://lib.ru/SHEKLY/r_zapah.txt

-Не могу найти - не знаю где - ищу и розу, и подарок твой
поиски и находки

Ну да -вот вы входите в комнату,где полно людей-и у каждого камешек в ботинке.
А у вас -нет. И вы говорите им об этом.
И тогда они спрашивают у вас :
-Объясни же - как это -без камешка в ботинке?
И вы отвечаете -его нет.Нет страданий и неудобств, к которым мы все так привыкли.
- И как это? -спрашивают вас
И всё что вы можете сказать
-Это... хорошо.
Но правда состоит в том-что просто НЕТ ПЕРЕЖИВАНИЯ "камешек в ботинке".
Только и всего.
(Рам Цзы)

"Поздравляю!"

Тебе можно просто позавидовать. Если кто-то попpобyет пpедложить тебе как ежику pаботy с минимальной оплатой тpyда, нy хотя бы pаботy инженеpа, то ты ежик разумный! категоpически откажешься от нее.
Мало того, ты настолько ловко и yмно пpикинешься полным идиотом, ничего не понимающим в чеpтежах, что никто ничего не сможет с тобой поделать.


Пройти тест "Какой ты ежик?"

.

[показать]

почему я поставил эту картинку.
потому что она иллюстрация моего состояния
зачем я поставил её?
за тем-чтобы поговорить обэтом состоянии и не забыть об ощущениях в нём:)

Случайно набрёл на маленькое открытие:)
Оказывается ответить на вопрос "ЗАЧЕМ(ты это делаешь)?"-для человека гораздо труднее, чем на вопрос ПОЧЕМУ?.

По существу это просто еще одна сторона неосознанной запрограммированности .
Немногие могут дать СЕБЕ отчёт -ЗАЧЕМ, на самом деле,они делают то или иное.
Тут интересен такой момент-когда задаётся вопрос ЗАЧЕМ? человек начинает ощущать, что ответа не находит-всё время сыпятся ответы "потому"
Это ощущение -еще только самого начала осознания запрограммированности своих действий по жизни - вызывая дискомфорт, заставляют человека впадать в ОПРАВДАНИЯ, ОБЪЯСНЕНИЯ, ИНДУЛЬГИРОВАНИЕ и т.п.

Зачем я это написал?
Чтобы не забыть:)

- Пахомыч, как думаешь -у меня есть дурные привычки?
- Есть.
- Да? И какая , например?
- Есть.
- А ... , а еще какие то есть?
- Есть.
- А у тебя что, других слов нет?
- Есть.
- Так скажи!
- Нет.

тут

Как всё же интересен и верен русский язык.
Бог ...

А вот Америка кричит ин Гад ви траст!( мы верны Богу -только ЗВУЧИТ-в Гаде мы верны)
Вот как переворачивается в другом полушарии смысл:)


Или - опять же- в слове богатство - так и слышится что то гадкое -противное Богу.:)

Это цитата сообщения девиЦЦа Оригинальное сообщение

1. Между нас говоря – падеж местоимения тоже важен.
2. Если Вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как Того захотит автор.
3. Заменяя существительные местоимениями, позаботьтесь о правильном его согласовании.
4. Глагол, кроме того, всегда должны согласовываться в числе с существительными.
5. Не надо нигде не использовать лишних отрицаний.
6. Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с осторожностью.
7. Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.
8. Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведется изложение, автор этих строк не рекомендует.
9. Автор использующий причастные обороты должен не забывать о пунктуации.
10. Что касается неоконченных предложений.
11. В письмах статьях докладах ставьте запятые при перечислении.
12. Не используйте, запятые, там, где они не нужны.
13. Вводные слова однако следует выделять запятыми.
14. Ставьте где надо твердый знак, или хотя бы апостроф: объем статьи так все равно не сэкономить.
15. Проверьте в тексте пропущенных слов.
16. Автор должен усечь насчет статьи – хочешь неслабо выступить, завязывай с жаргоном.
17. Если неполные конструкции – плохо.
18. Маленькое замечание о повторениях, которые печатаются в журналах, которые издаются у нас и зав рубежом, которые иногда затуманивают мысль, которую хотел высказать автор, о которых мы и хотели сделать это замечание.
19. По нашему глубокому убеждению, мы полагаем, что автор, когда он пишет статью, определенно не должен приобретать дурную привычку, заключающуюся в том, чтобы употреблять много ненужных слов, которые в действительности совершенно не являются необходимыми для того, чтобы выразить свою мысль.
20. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснить.
21. Вотще надеяться, что архаизмы в грамоте будут споспешествовать пониманию оной.
22. Не сокращ.!
23. Метафора – это гвоздь в ботинке, и лучше ее выполоть.
24. Правряйте по словарю напесание слов.
25. Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.
26. Штампам не должно быть места на страницах нашей печати.

По капле,
несхоже со сменою кожи,
Разрывно,
отрезками путь не умножив
Как шорох мгновений:
вот-вот
и решение...
Опять новолуние -
еще откровеннее...

-----------
чехарда

это стихи

Читать далее...

Прозрачен ручей
и течения в нём не видны-
так скрыт он от взора

:)

Вся цивилизация построена на основе Откладывания НА ПОТОМ.Мы все пронизаны ЭТИМ :"о!-как красиво!-надо будет запомнить-и ПОТОМ рассказать..."
Сегодня уже ВИДНО -НЕКОМУ будет рассказывать -всё так быстро меняется -что наше восприятие уже неадекватно нашему же восприятию -через час.
анабиоз

Вчера :
случайно попадаю на передачу о Питере-в том фрагменте усиленно фиксировали внимание на числе 17- вроде это как число Питера...

Позже узнаю о гибели одного виртуального знакомого -17 мая.
Кстати его ник у меня всегда ассоциировался с числом 17.

Сейчас -
в паре дневников встретил имя Сашка-в противоположных контекстах -в однолм ненавидели--в другом-хотели..
Открываю аську-там только ОДИН юзер-и тот(та) Саша.

Мелочи, конечно:))

-самоотождествление с телом
-самопроекция на общество
-взращивание "личности"
-формирование понятия благополучия
-бинарность восприятия
-фиксация на соревновательности
-фиксация на Авторитетах
-симптоматический подход к ...
-неприятие «чуждого»
-двойная мораль
-неприятие ответственности за себя
-установка на размножение
-воспитание Чувства Вины

Цели программирования:
создание барьера между ресурсами и потребителем
завладение всем свободным вниманием индивидуума
«идеальное» управление людьми
1
http://asocial.narod.ru/material/dac/social.htm

"События не случаются, а неким сложным образом сосуществуют совместно при более широком взгляде на реальность."

А мы лишь выбираем.
Но-мы ли выбираем или- наши программы выбора-"что такое хорошо и что такое плохо"?
ответ очевиден