С жильем все устроилось совсем замечательно – мне попались гостеприимные хозяева-педагоги. Тетушка – Валентина Александровна - оказалась воспитателем, а дядюшка – Николай Николаевич – учителем в подмосковной школе коррекции, готовящимся преподавать на катехизаторских курсах в Дивеево. А еще он учится на 4м заочном курсе в ПСТГУ и знает батю.
Немного обжившись в комнате, отправилась я на службу. Перед глазами проносились воспоминания – как впервые сюда приехала будучи малоадекватным подростком только потому, что название Дивеево понравилось, как приехала на следующий год, уже, что называется «в теме» - зная куда и зачем еду. И сейчас я снова здесь.
В этот вечер звучала проповедь, одними из слов которой были:
Благословение значит, что с тобой всегда будет Бог. Но когда человек живет так, что благословение Божие
Пост – день первый.
Ох и нелегок был этот день. Такое ощущение, что вся тяжесть, что была, как-то сразу скучилась, сгрудилась и выперла наружу. Вечером, правда, нам с Юлькой встретилось некое утешеньице, после беседы с которым и Канона я отправилась в путь. На часах было 19.30.
После некоторых метаний на тему – какая же маршрутка довезет до нормальной дороги и нескольких неудачных звонков я все же оказалась на трассе. Уже после первых километров прогулки я поняла, что если не примерзну к проезжей части, то все у меня будет хорошо. Водители попадались нормальные, правда пока эти нормальные ловились, я успевала задубеть напрочь и покрыться инеем – ночью-то было – 18’С.
«Закаленная в выездах» - так назвал меня некий замечательный остряк. Да… знал бы этот остряк…эх…. ну да ладно…
К утру подоспело и искушеньице: очередной сердобольный водитель, грея мне чай, решил устроить мне импровизированный завтрак и стал весьма искусно и аппетитно нарезать под моим носом колбаску. Дико смотря на сей продукт и истекая слюной начала я отнекиваться, что, мол, закормили на трассе и кусок в горло не лезет и т.д. Сошлись на чае с бананом и побрела я на арзамасскую трассу.
Поймала легковушку, проснулась только у деревни Кирилловка, что километрах в 8 от Арзамаса. Эти-то злосчастные километры и топала я пешком по морозу, ибо водила мой укатил в Саранск, а местные странно на меня смотрели и объезжали-уезжали с удвоенной скоростью. Дикие…
Дойдя до Арзамаса и пройдя несколько километров в сторону Дивеево, поймала таксиста за 60 рублей (обычные машины там просто не ездят) и добралась до монастыря.
На часах было 11.30.
Вечер перед постом удался!
Была осчастливлена великолепным даром Прохора в виде тельняшки.
С Юлькой, Мариной, Аней объедалась в регентской икоркой
[348x261] с вкуснейшими блинами, производства Сергеича.
Кайфовала под битловские вариации в исполнении все тех же Сергеича со девицами.
Практически неожиданно возле нашего домика обнаружился Серега, утащивший меня в гости. Душевные такие гости получились – с раскопкой (закопкой?) гаража, игрой в снежки и дружным оттаиванием у батареи; с маааленькой фотосессией под названием «наш ответ Чемберлену!» и беседами за чашкой чая.
Все-таки это счастье, когда в жизни случаются такие добрые и теплые вечера, как эти два московских вечера, и есть возможность вживую общаться с близкими и любимыми людьми.
Проговорили с Машей полночи.
Даже удивительно, насколько же это для меня родной человечек. Не знакомая, не приятельница, а именно родная душа. Добрая, нежная, понимающая моя Машуля…
Утром, захватив 1 из звездочек ее маленькой потолочной галактики, мы пошли ко мне в храм. Расставаться не хотелось, но после службы Маше нужно было в школу, а я направилась выискивать о.А, дабы испросить благословения на Дивеево.
Нашелся он после чая и как всегда куда-то спешил.
- Батюшка, благословите в Дивеево!
- Ммм… а пост в дороге держать сможешь?
Такой постановки вопроса я никак не ожидала
- Эээ…а куда ж денусь-то? – почему-то виновато улыбнулась я.
- Ну тогда езжай.
Ухожу, озадаченная, по коридорчику, лавируя между детишками, их игрушками и родителями … Надо сказать, ехать мне совсем никуда не хотелось, но какая-то сила все-таки тянула в далекий нижегородский край.
- Лен, а ты билеты уже купила? – слышу за спиной голос бати.
-А я, батюшка, автостопом!
Народ, находившийся в то время в коридорчике, просто полег от такого признания.
Прошел трудовой гладильно-подготовительный к посту день.
Вечером батя спросил:
- А может все-таки не поедешь?
- Да я уже как-то собралась…Я ненадолго…Я скоро вернусь!
- Ну ладно, главное – возвращайся!
:) сегодня была зарплата, но денег уже почти нет...
:) в мае будет экзамен по гитаре, а я уже забыла, как этот милый инструмент в руках держать...
:) дадут не 10й разряд, как обещали, а 9й...и то если дадут...
:) в Мск раньше Пасхи не доеду и не факт, что получится и тогда...
:) на шее мертвым грузом висят 3 проекта...
:) в июне снова ожидается сессия...
:) Спасибо за внимание :)
пришлось занимать сегодня у соседки деньги, чтобы доехать до работы...
Вся моя поездка, в сущности представляла собой большую авантюру.
Хотелось туда давно, но, как водится, в самый ответственный момент, когда уже взяла отгулы и разгреблась с практикой, резко расхотелось.
На всякий случай собрала большой рюкзак и направилась в Москву. Автостопом, т.к. денег было всего ничего.
С попутчиками сказочно повезло: один был зэк недавно освободившийся, другой – турок, во всех смыслах этого слова. Русский знал плохо, но с завидным постоянством повторял фразу: ты, я, машина, гости! Не нужно было большого ума, чтобы догадаться, что он имел в виду.
Еле от него отвязалась.
Зато следующий водитель превзошел все мои ожидания – православный дальнобойщик с Украины. За дорогу успели послушать афонские песнопения, киево-печерские и оптино-пустынские.
Пообщались за жизнь. Приятный чел. А вечером-ночером меня ждала моя любимая Машуля, которой я изрядно пошатала терпение смсками типа «скоро буду» в течение часов полутора, и ее гостеприимная семья! Спасибо вам, милые, что вы есть!
Я у Машки - http://www.liveinternet.ru/users/684584/post12687811/
...продолжение следует...
...а между тем за эти пару дней я успела:
- разобраться в себе
- понять, что все-таки кому-то нужна, а главное, насколько мне нужны некоторые люди
- разобраться со своими муззанятиями
- получить представление на повышение разряда
- пережить первый день сессии
как-то так :)
Оттопырились на славу! Тема была благодатная – самостоятельные и служебные части речи. Получились размышления о жизни вперемешку со штудированием правил и определением частей речи.
Задания энтузиазма особого у класса не вызывали, пока я не начала диктовать: …Если друг оказался вдруг и не друг и не враг, а так…
Глаза их округлились. Раздался шепоток – это же песня!!! Но ее автора знал только один.
Поговорили немного по этому восьмистишью, о дружбе.
Училка все время нервно ерзала за задней партой.
Подвожу итог разбору и теме дружбы. Немного увлеклась, очнулась от того, что в классе воцарилась идеальная тишина. Смотрят. Слушают. Не отвлекаются. Красота…
Училка все же не выдержала и высказала в конце урока несколько едких замечаний, после которых детишки гурьбой потянулись ко мне со словами: «не обижайтесь, Елена Николаевна, и она просто вам завидует».
А самый мой «детский» ученик с серьезным видом положил мне на стол записочку, в которой было в 2 раза меньше ошибок, чем он обычно пишет.
Так и лежат у меня 2 бумажки в ежедневнике – его записочка и моя характеристика по педпрактике.
Пусть лежат и
Решила посмотреть, как же отрабатывают практику мои очники.
Пришла на урок к пареньку, ходящему у меня до того в непревзойденных авторитетах.
Сделав личико ботом, нашла место дислокации паренька, посидела в местной учительской и даже высказала пару слов в тему разговора. К практикантам там привыкли, потому приняли меня весьма любезно.
Когда пришла в класс, меня их учитель приняла за методиста, а узнав, что я студентка, все равно очень уважительно пообщалась и даже отпросилась у меня(!!!) домой.
Отпустила ее.
Сижу на уроке, и что же я вижу? Авторитет мой уткнулся в свою тетрадку и бубнил что-то весь урок. Ученики за это время успели: обсудить предстоящую гулянку, пробежаться по классу, с целью ударить тетрадкой по голове дальнего своего одноклассника и много других интересных дел.
Стала мучительно ощущать себя в шкуре моей училки, которая очень любила вставить свое веское слово в середине моего урока.
Короче говоря, за 45 минут я передумала о многом…
Когда же спросила у него, что он думает о школе вообще, он ответил. Что она ему нафиг не нужна вместе с детьми и поскорей бы все это уже закончилось. Разумеется, каждому свое.
Только какая же мешанина случается в мозгах у детишек от всех нас – практикантов – со всеми нашими педагогическими опытами и опусами…
А авторитет почему-то перестал быть авторитетом….
Интересы и интересности.
Была я на некоторых уроках и понять не могла – вроде бы материал четкий, дисциплина и организованность есть, а не то… Вот не цепляет… ни детей…ни меня…
А когда уроки вести начала – поняла.
Если тебе в первую очередь урок не интересен, материал и правила по барабану, но ничего не выйдет. Дети чувствуют все и реагируют на малейший оттенок интонации и взгляд.
А если еще к твоему интересу прибавляются стишки, кроссвордики и т.д., то это супер! Урок удается. Остается только периодически усмирять познавательский ученический пыл.
Почти той же монетой.
По понедельникам урок русского в расписании стоял последним, перед ним была физкультура, после которой ни о какой учебе речи уже не шло.
В прошлые понедельники все проходило более-менее спокойно, а в этот день мои спиногрызы занимались физкультурой на улице.
Результат потряс даже училку. Ее они не слышали вообще, а мне, чтобы привлечь их внимание, приходилось чуть ли не в присядку танцевать у доски и верещать не своим голосом.
В конце занятий я поблагодарила их за замечательный урок и с головной болью отправилась домой.
Темой следующего урока была «Категория состояния».
Часа в 4 утра (а готовилась я исключительно по ночам, т.к после школы я шла на работу) у меня родился ужасно белый стих с заданием.
На доске мы видим стишок:
Шумно, весело, не стыдно
Так учиться
На уроках ребятне.
А учителю обидно,
С тем мириться
Да и нелегко вдвойне.
Чем являются слова?
Теперь сотрем 2 строчки. Что у нас получается?
Шумно, весело, не стыдно
На уроках ребятне.
А учителю обидно,
Да и нелегко вдвойне.
слова из наречий превратились в категорию состояния.
На уроке делаем это задание:
- Так о чем этот стишок?
- О нас! Простите нас, Елена Николаевна!
В общем, прошло это занятие у нас тихо, мирно и спокойно.
Все друг друга поняли.
:)
Есть в учительской системе дурацкое разграничение на двоечников, троечников, отличников и т.д. И если ребенок хоть на изнанку вывернется, но он двоечник, то не видать ему хорошей оценки ни при каких условиях.
Так и мои разгильдяйчики, решив передо мной покрасоваться, стали учить все-все и отвечать по несколько раз за урок. Особенно преуспел мальчик-двоечник Саша из неблагополучной семьи, которого училка именовала «гуманоидом». Странный был этот мальчик. Маленький такой зверек недоверчивый. Стоило мне один раз к нему по-дружески отнестись, как он тут же преобразился в доброго, взрослого и ответственного парня. Оценки ставить я права не имела, а порекомендовать поставить то-то и то-то могла. Каково же было мое удивление, когда мой Сашка, проотвечав весь урок, удостоился только словами училки – работал мало…
Тогда я решила действовать другим путем – дала ему карточку. Сделал он ее на 4. Тогда училка устроила ему экзекуцию по правилам (после нее хороших оценок ни у кого не оставалось) и поставила 3.
Далее следовал диалог:
-Саня, что тебе за карточку?
- Три
- ????? ты же умный парень и все сделал…
- (видя мой скорбный вид) да не переживайте, Елена Николаевна, я же троечник… ну Елена Николаевна… ну все хорошо… я же ведь троечник….
Занавес.
Ожидался открытый урок по литературе по «Сигнальщикам и Горнистам» Алексина.
Детишки были загодя загружены макулатурой из предстоящих ответов на вопросы (которые почему-то готовила я – ибо «у нас в библиотеке есть все, в т.ч. и вопросы»), училка битый час пыталась поставить маленькую сценку по повести.
После 10 минутного сидения и наблюдения их спин и бубнений у доски я не выдержала и, вспомнив поучения нашего режиссера Костика, показала как где кому становиться, куда смотреть, как идти и т.д.
Управились минут за 15!
Итак. День открытых дверей. Всеобщая паническая готовность.
Сценка наша удалась, урок прошел на ура.
Следующий русский язык был превращен в литературу, где обсуждался вопрос, какие же сейчас ученики, похожи ли они на героев Алексина и что ученики могут сказать о себе.
Наслушалась разного: от отшучиваний и увиливаний до вполне обоснованных ответов. На вопрос, что вам в себе не нравится все отвечали разное, но один ответ меня поразил.
- Мне кажется, я слишком детский какой-то – ответил мальчик.
Этим мальчиком был Сукиос Мизарханян – самый добрый, милый и душевный человечек.
Эх… если бы он смог сохранить и не растерять свою, как он называет «детскость», а на самом деле честность, открытость и доброту…
Да… эти детишки… эта мелочь оголтелая просто преобразилась в моих глазах. Я поняла, что это вполне себе адекватные и вдумчивые молодые люди, знающие, говорящие и видящие то, что я, по ограниченности своей, не замечаю и значения не придаю.
Так что предполагался урок открытый, а стал урок открытий.
Вперед в прошлое
И все-таки закопала я в себе великого технаря. Стоило придти на физику, как я почувствовала себя ученицей и стала убеждено решать все, что задавалось и пытаться отвечать. Детки только оглядывались на полоумную тетку, бормочущую что-то под нос.
Должно было пройти 6 лет, чтобы я осознала, насколько мудр наш физик. Когда я училась у него, была полная видимость того, что он нас не слышит и не понимает, а теперь… ну хоть когда-то что-то поняла…
В алгебре мои познания остановились, видимо, где-то на уровне седьмого класса – решала я все отлично! И даже учительница меня похвалила.
Да уж, здравствуй, молодость!
Крещение Портретом.
Был второй день практики. Постепенно привыкая к детишкам, я начала морально готовиться вести урок через неделю, как вдруг подходит ко мне училка и заявляет, что через 2 часа я буду вести литературу, а ей нужно уйти и исчезает.
На повестке урока был Гоголь и его «Портрет». Сие творение я, к стыду своему не читала, да и учебника в глаза не видела. Стоит ли говорить, в каком бодром расположении духа я пребывала.
За 2 часа: успешно нашла учебник, поняла, что вступительную статью не понимаю даже я, убедилась, что портрет прочитать я не успею и пробежать глазами наискосок первую треть этого произведения.
Настал момент истины. Оставалось только одно – заставить говорить детишек.
В итоге: на уроке они вели себя почти тихо, пересказали мне сей злополучный «Портрет» (вызывала я исключительно отличников, чтобы избежать всяческих фантазий на тему Гоголя), обсудили главного героя и вступительную статью.
Когда в конце урока нас посетила-таки училка, обсуждение уже закончилось, и класс пребывал в чинно-благообразном состоянии в ожидании домашнего задания.
Экстрим, однако!
~получила красную звездочку~
~от нечего делать сострогала новое оформление дневника~
...а еще никак не допишу про педпрактику и про Дивеево...
...пните меня кто-нибудь, а?...
:(
1. заболела (что и ожидалось после прогулок утром в -20С )
2. поняла, что сильно болит нога и почти не могу ходить (опять же последствия полупешего выезда)
3. осознала, что 3 месяца не заниматься музыкой это просто убийственно - сейчас я представляю из себя полный ноль.
4. узнала, что на работе аврал и мне предстоит слепить 10 html'ных дисков из материала, который пока не дали, в самые ближайшие сроки (в html'е-фотошопе-JScript-и т.д. я сейчас тоже почти ноль, т.к. давненько всем этим не занималась)
Короче, все хорошо. Всех с праздником Торжества Православия!
...и снова я на работе...
...за недельку отдохнула, теперь бы еще недельку от этого отдыха отдохуть :)
Вот и закончилось прощеное воскресенье...
Всю неделю думала, насколько же, действительно, мне нужно прощение многих, очень многих людей... и самой простить... научиться прощать...
Начался пост...
Как хочется хотя бы немного стать чище и лучше...
И мир обрести...
Простите меня, пожалуйста!
Этот класс - сплошной спецназ: 6 девочек, 18 мальчиков, в числе которых - второгодник, несколько "трудных" детей, половина класса не особо адекватная - делилась училка сведениями о классе. И именно с таким настроением шла я пассивную практику, готовясь быть выкинутой из окошка или посаженной на кнопки, клей-момент и проч.
Никогда не думала, что 24 ученика - это так много, громко, шумно и неуправляемо.
Первый урок своим пребыванием я испортила географичке, которая неустанно юморила по поводу их ко мне пристального внимания. Пошутили, поприкалывались.
На перемене последовал закономерный вопрос: а Вы кто такая и что вести будете?
- Русский буду вести, - ответила я.
- Урррра!
Я думала, от этого крика осыпется штукатурка и вылетят стекла, голоса у ребятишек были весьма сильны.
- Я не на все время, я на недельки две…. - попыталась я усмирить их радостный пыл.
- Да? - притихли они - но все равно - УРРРРРРРАААА!!!!
Так вот громко прошел наш первый день общения.
После урока:
- Значит, Вы у нас теперь 2 недели будете вести?
- Буду!
- (озадаченно) вот, черт! Это теперь всю домашку делать придется?
- Ага!
- Ну и ладно! Хорошо, что Вы у нас!
:)
сегодня получила квиточек с суммой зарплаты.
Если аванс у меня был 700 руб, то зарплата целых 630 рублей!
я богач!!!!
...а в ушах голос бати: а я тебе говорил - нечего там делать...
:(
P.S. Ах, да! Сегодня же я ровно как год официально работаю на своей милой работе!!!
Текущее настроение:
