Кажется, что Малыш только сейчас начал осмысливать прочитанное. Появилась реакция на страшные места в рассказах и стихах, которые знал уже давно. И не только страшные места. Даже если в рассказе кто-то из героев как-нибудь набедокурил или просто делает то, что не положено, Малыш, заранее зная о приближении этого места, отходит от книги подальше. А если дальше некуда – то отворачивается. Но как только опасное место миновало, он снова поворачивается или возвращается к книге.

Сидел рисовал. Вдруг порвал листок со своим рисунком.
- Зачем ты это сделал?
- Я нарисовал – Бармалей!
Скорее всего ему не понравилось то, что он нарисовал.

Бармалея он побаивается. Книгу про него отказывается слушать. Тащит другую, спрашивает:
- Это добрый книга?
- Добрая.
Показывает на другую:
- А эту книгу написал Бармалей! – и отворачивается от книги, аж голову наизнанку вывернул.

Следующий "недобрый" герой – Мойдодыр. Отказывается слушать эти стихи, говорит:
- Мойдодыр – это такой Бармалей.

Но вот у нас появился диафильм "Мойдодыр". Сынок и боится и хочет посмотреть. Сначала он во всех "опасных" местах отворачивался. Потом отворачиваться перестал, но требует, чтобы я делала бесконечные сноски типа:
"А от Лёни ничего не убежало, потому что он умывается".
"А Лёню мыло не кусает, потому что он чистый".
И так далее в том же духе.

Мы с Малышом очень рады появлению новых читателей.
Надеемся, что они постоянные... :)
Рекомендую - sarafanov интересно пишет о своих близнецах!
Давайте поздравим vershok с рождением ! Две недельки - это так мало, но сколько забот много!... ;)
Dashun4ik, добро пожаловать!

[показать]
Малышу 2 года и 3 месяца. Он гоняет по квартире на маленьком велосипеде. Вперед и задом наперед. Особенно ему нравится делать крутые виражи.
- Мама! Посопи, как Лёня поворачивает!
"Посопи" – означает посмотри. Лучшего произношения добиться не удается. А когда я начинаю его дразнить: "Сопят носиком". Он просит: "Посопи глазками".

О своих меховых игрушках говорит: "Где мои товаиси-дузья?"

Я зову Малыша из кухню есть борщ.
- Какой борщ? – интересуется Малыш.
Я затрудняюсь с ответом, но все же придумываю на ходу:
- Красный борщ.
Малыш подходит, смотрит в тарелку и резюмирует:
- Нет! Бордовый борщ! Похож на красный. Но это бордовый борщ".

Я занималась за столом. Малыш играл в своей комнате, вдруг пришел в мою комнату и сел позади меня на диване.
- Мама! Мамочка! Мамочка-а-а!
- Что ты мне хочешь сказать, Малыш?
- Я хОчу сказать: "Мама!"

Иногда Малыш послушный до умиления: "Мама, мОзя эту бумажку взять?
"Эту мОзя?"

Да-да, самое настоящее горькое горе у Малыша. А все из-за программы "Спокойной ночи малыши", в которой хронически не успевают спеть второй куплет одноименной песенки, ради которой Малыш и смотрит эту передачу.
Каждый раз, когда куплет не спет, Малыш горько плачет. Я пообещала написать письмо с просьбой не забывать петь всю песенку. Вечером Малыш сидел и рисовал.
- Что ты рисуешь? – поинтересовалась я.
- Письмо в телевизор.
- В телевизор?! Что же ты пишешь в письме?
- Не забывай телевизор, как надо "покататься на луне"!

Но телевизор нас не послушался... Чтобы Малыш больше не плакал, когда в передаче пропускают куплет из песни, я стала в этот момент весело смеяться: "Забыли! Опять перепутали!" Глядя на меня, Малыш боролся со слезами: то губки сложит подковкой, то улыбнется на мой смех, то снова – подковкой. Но не заплакал. Через несколько дней я спросила у сына, что он делает, когда забывают спеть куплет про "покататься на луне".
- Лёня ха-ха-ха делает.
- Что? – не поняла я Малыша.
- Лёня хАхАчет.

Зато, если песню споют полностью, радостный Малыш бежит на кухню:
- Бабушка! Вспомнили! Вспомнили всю песенку!

Мы с Малышом получили ужасно симпатичную симпатию от другой мамы, которая с Тошкой читает наш дневник...
Мы были бы так рады ответить взаимностью! Но не знаем - кому...
К тому же мы с Малышом очень неэкономно расстратили все свои симпатии без взаимности, так что оставшуюся одну, мы бы хотели направить точно по адресу!
Мама с Тошкой! Отзовитесь! Можно хотя бы в личку сообщить...
Мы с большой симпатией относимся ко всем, кто нас читает с симпатией...:)

Малышу 2 года и 3 месяца. Он знает наизусть огромное число стихов, почти целиком читает Сказку о царе Салтане, всю "Муху-Цокотуху", почти всего "Айболита". Очень много стихов Маршака. Мне очень нравится, как он кричит:
Язбойники! Вои! Уёды!
Сябяка не той поёды!

Подолгу хорошо самозабвенно играет. Любит рассадить на диване всех своих меховых зверей и кормить их, приговаривая что-нибудь. В качестве тарелок с едой он использует кубики, причем, на одной стороне кубика изображены дома, на другой – деревья. Малыш всегда для еды кладет кубики "растительной частью" вверх. И всегда положит такой вот кубик-тарелку с едой перед пустым местом, комментируя: "Для Светы". Была у него такая кукла, доставшаяся по наследству от дочери моей подруги. Кукла весьма потрепанная жизнью. Когда Света потеряла ногу, я ее убрала с глаз Малыша, потому что все поломанное вызывает его слезы, а тут речь шла о друге... Когда Малыш хватился своей Светы, я объяснила, что она в больнице лечит свои ножки. Ответ Малыша весьма успокоил, но он никогда не забывает поставить лишнюю порцию "еды" и объяснить: "Я для Светы положил".

Малыш очень неплохо стал рисовать. Пока что рисует человечков. Правда до тела дело не доходит. Нарисует рожицу со всеми атрибутами от глаз до ушей и непременно нарисует волосы и шапку! Меня особенно эта шапка умиляет...

Недавно мы пропустили очередную передачу "Спокойной ночи, малыши". Сначала сынок очень расстроился, но потом нашел выход. построил из кубиков такую площадку – это экран телевизора. Посадил на свой "экран" нужные по передаче игрушки: хрюшку, зайку, собачку. только вот ворону не нашел. И даже пытался что-то говорить за них.

В последнее время Малыш пристрастился рассматривать мои книги по искусству. Особенно те, где много репродукций! Просит: "Дай мамины книги!" И, получив в руки, тут же добавляет назидательно: "Ты будешь АККУРАТНО смотреть!" (Это он о себе, конечно...)
Но иногда его просьбы ставят меня в тупик. "Мама, дай книгу про дядю. Как дядя моется".
- Мойдодыр? – гадаю я.
- Нет!
- Дядя Тувим? – Малыш любит стихи Юлиана Тувима.
- Нет! Мамину книгу! Как дядя умывается!

Кое-как, после дополнительных вопросов я, наконец, догадалась, что речь идет о Понтии Пилате, который умывает свои руки на картине Тинторетто...

Но позже я освоила и эту его "искусственную" лексику.
- Как каравай играют. – Это танцующие мальчики Матисса.
- Большой каравай. – Это опять Тинторетто.
- Ослик, верблюд и медведь. – Это у Пиросмани.
- Как тётя ногу сломала. – Это статуэтки древнего Египта.
- Про бабу Бабариху. – Это не сказка о царе Салтане, а портрет женщины Тулуз-Лотрека. Надо сказать, что характер "Бабарихи" сына угадал очень верно...
- Как дети угощают. – Это у Мурильо

Несет из коридора свой стульчик в комнату и приговаривает басом: "Лёня поел! Лёня – сильный!"

Читал стихи:

"Две девушки подбежали
На коня Ваню сажали".

Подумал и исправил себя:

"Две девушки подбежали
На горшок Ваню сажали".

Прочитал и сам засмеялся, пояснил: "Лёня ТАК сочиняет".

К вечеру в Малыша вселяется бесёнок. Бегает по комнатам, хоохочет, валяется на полу, кричит какую-то околесицу. Причем, можно сверять по нему часы: бесится начинает ровно в 7 вечера. Видно так проявляется его эмоциональная усталость. Пора ужинать и спать.
Как-то во время такого беганья он упал.
Я: "Что ты делаешь?"
Он: "Хулиганчик".

Недавно схватил градусник и не хотел его возвращать. Пришлось его наказать: поставить к стенке - "подумать". Тут же прибежал ко мне с важным сообщением: "Мама! Нельзя градусник трогать! Больше не будешь!" (к сожалению, он о себе продолжает говорить в 3-м лице: ты или Лёня, вместо я).

Иногда так трудно понять, о чем говорит Малыш. Даже мне!
А ведь ему уже 2 года и 2 месяца.
Приставал ко мне почитать про "Исё пусе". Я голову себе сломала, пытаясь отгадать, о чем он просит. Наконец, придумала! предложила ему рассказать, что там будет дальше, после этого загадочного: "Исё пусе".
И только услышав от него: "Дуятина ты, патафиля", - догадалась!
"ЕЩЕ ПУЩЕ старуха разбранилась:
Дурачина ты, простофиля".
Вот вам и "Исё пусе"...

У Малыша начался период сравнений. Сравнивает всё: игрушки, еду, зверей в книге.

Ест яблочное пюре и рассуждает:
"Это похоже на сок. Но это – яблочное пюре.

Нашел среди игрушек погремушку, за цилиндрической решеткой которой, прыгали пластмассовые шарики. Погремел. Положил на ковер и ушел. Вернулся со своей каталкой, в решетчатом цилиндре которой, прыгали шарики. Положил рядом с погремушкой.
"Это большая каталка. А это – маленькая каталка!"

На игрушечного тигрёнка говорит:
"Это похоже на киску, но это – тигрёнок".

Нашел рысь и, видно забыл, как это животное называется:
"Это похоже... на киску, но это - ..." – смотрит на меня в ожидании подсказки.

Бабушка сделала на ужин сырники. Я ошибочно сказала, что бабушка сырники "испекла". Малыш повертел вилку с сырником перед носом и заключил:
"Этот сырник называется пирожок".

Решила взять Малыша на день рождения своей подруги. Знала, что он там не заскучает. У дочки моей подруги в комнате целый гимнастический комплекс. Будет ему, где полазить и на качелях покататься.
К моему удивлению Малыш не заинтересовался гимнастическими снарядами. Больше его заинтересовали новые игрушки. Увидев, что он великолепно играет, я ушла в гостиную, где уже собралось много народу.
Проголодавшись, Малыш разыскал меня среди других гостей и подкормился у меня из тарелки. А потом надолго исчез. К тому времени количество детей в детской прибавилось, и я очень гордилась своим сыночком, не тоскующем в детском коллективе. Когда же во мне взыграло здоровое любопытство, я решила подсмотреть, как он там играет с детками, которые все были намного его старше.
Из детской раздавались крики и смех. На мое появление никто не среагировал – все были заняты делением мест на гимнастических снарядах. Никто долго не слышал и моего вопроса: "А где же Малыш?" Выяснилось, что никто его не видел и не помнил, когда видел в последний раз. Удивленная я пошла обследовать другие свободные пространства квартиры. Мой Малыш как сквозь землю провалился. Испуганная, я подключила к поискам именинницу. Искали тщательно под всеми столами во всех комнатах – тщетно! Думать, что Малыш сам открыл входную дверь и растворился в необъятных пространствах нашего города, мне не хотелось.
"Странно, - сказала именинница. – Осталось только комната бабушки. Но она закрыта и дети знают, что туда заходить нельзя".
Открыв дверь в комнату бабушки, я увидела такую идиллию. На кровати сидела старенькая бабушка и, опершись подбородком в свои ладони, умильно смотрела на Малыша, сосредоточенно складывающего очередную башню из кубиков.
"Это ваш такой чУдный ребенок? – спросила бабушка. – Он заглянул ко мне и сказал: "Как у тебя тихо!" Я ему объяснила, что люблю тишину. А он мне: "Я – тоже". Перетащил ко мне вот эти кубики и сидит молча играет. Чудный ребенок!"

После долгих дождей под качелями образовалась огромная лужа. Усаживая Малыша качаться, я приговариваю, что надо садиться аккуратно, чтобы в лужу не угодить.
Когда наступили настоящие холода, я решила объяснить сыну, что его любимое занятие придется отложить на лето.
"На качелях нельзя кататься. Холодно", - объяснила я.
"Надо АККУРАТНО кататься", - пояснил Малыш.

Когда я отказываюсь читать, Малыш просит:
"Ну, давай, НЕМНОГО почитаем!"

Если же я сразу соглашаюсь: "Ну, давай, немного почитаем", - он скандирует: "Много! Много!"

[показать]

На данный момент любимое занятие Малыша строить из кубиков. Сам придумал, как построить гараж для машин. А недавно поставил кубики в виде буквы Г, и сообщил: "Это кран". И, правда, получилось у него похоже на подъемный кран.
Картинки из кубиков тоже рвется складывать. Зверей складывает из набора в 4 кубика. А машины – управляется и с набором в 6 кубиков.
Но все же больше всего любит свободное творчество. Одна беда – если не получается, как он задумал – в рёв. Недавно ревел оттого, что задумал башню высокую, а верхние синие кубики у него все время падали.
- Не надо кричать, - успокаиваю я Малыша. – Надо постараться и получится. Ты их попроси не падать. А, если будешь плакать, они от тебя убегут.
Через некоторое время счастливый сынок сообщил:
- Синие не упали! Лёня сказал: "Не упадай!" И синие не упали!

Очень интересно наблюдать, как Малыш играет понарошку. Будто у него в руке что-то есть и со словами: "На, зайка, кушай пирожок", - кормит своих зайцев и другие меховые игрушки. Может разговаривать со своими игрушками. Укладывает их спать. Строит для них кровати из кубиков. Если не получается, просит: "Мама, научи!"

Малыш как-то напряженно слушает стихи про Мойдодыра. Что-то его там пугает. Вечером, когда я позвала его купаться, он вдруг сказал упавшим голосом: "Леня – грязнуля..." (он говорит – "гязнуя")
"Нет, - успокоила его я, - просто грязный".
Утром на мой зов умыться важно сообщил:
"А зеркало будет смотреть, как Лёня умываться. Лёня не грязнуля. Просто грязный".

[показать]

Малыш уже давно ест самостоятельно. Еда – это одновременно и работа и наслаждение. Любит доедать до конца. Иногда оставит немного, отодвинет тарелку: "А это мы Пете отдадим". Но тут же потребует тарелку назад и сам все съест. (Петя лицо вымышленное, которому отдавалась соска и все то, с чем расставаться не хочется, но надо.)
Иногда даже приходится его уговаривать: "Да ладно, хватит. Там много было!"
Пьет молоко. И докладывает: "Молока осталась капелька!" Выпил, заглянул в чашку и удовлетворенно: "Лёня выпил до капельки!"

К цифрам у Малыша особое трепетное отношение. Если встречается с множеством неизвестных предметов, то не торопится узнать, что это такое, зато сразу их пересчитывает. Считает пальцы на руках, как будто может открыть в этом счете что-то новое. Естественно, что всегда считает ступеньки.
Иногда может без ошибки досчитать до 18. "А дальше не помню", - говорит. Но если и собьется, то не огорчается, а просто скандирует все известные ем цифры без порядка.

После посещения детского врача у Малыша появилась новая фраза: "Тётя вач казая..." С этим рефреном он умывается, одевается, раздевается... Потому что тётя врач спрашивала, умеет ли Малыш сам снимать штанишки.
И вот что умеет делать Малыш в свои 2 года.
Сам расстегивает и снимает сандалики. Сам их обувает и просовывает ремешок под пряжку, но в дырочку шпынёчком еще не попадает, хотя сопит, старается.
Сам снимает рубашку, правда пуговицы не расстегивает, а тянет до тех пор за полы рубашки, пока пуговицы не выскочат сами из петель. Или от рубашки...
Сам снимает майку. Но не через голову, а вниз стягивает.
Очень много усилий уходит на просовывание ноги в ноговицу трусиков. Почему-то все время попадает обеими ногами в одну и ту же ноговицу. Но если я помогу с ногами, то дальше он справляется сам.
Может самостоятельно взять горшок и, сняв штаны, сесть на горшок. Но для этого должно быть очень большое желание...