На АПН опубликована хорошая и очень правильная статья А.Самоварова "Коричневым по красному. Полемика с Игорем Бойковым. Несколько сердитых слов о так называемом левом национализме".
Но речь сейчас не о ней, хотя статья очень интересная и заслуживает внимательного прочтения. Речь пойдет о некоторых мифах левого сознания, которые читатели не преминули продемонстрировать в комментариях к статье Самоварова. Я как обычно эти мифы откомментирую.
Мог быть и другой текст. В нем главным действующим лицом будет массовый житель советской деревни года так 1905 - 1910 рождения, который ТОЛЬКО благодаря революции 1917 г. получил высшее образование (техническое, медицинское, агрономическое - не важно) например, в Москве или другом крупном городе и получил назначение в какой-нибудь советский район. И там «на местности», с нуля, лепил из русского лопатно-тележно-лошадного общества что-то более-менее соответствующее понятию "двадцатый век". Лепил как мог - потому что до него эту работу НИКТО НЕ ПРОДЕЛАЛ.
Это совершенно стандартный большевистский прием, который применялся уже бессчетное количество раз, но похоже еще работает. Поэтому посмотрим на логику таких рассуждений. Вот скажем предполагается, что некий человек "из народа" благодаря большевикам (и исключительно им) получил образование и сделал карьеру. Почему именно благодаря большевикам не поясняется никогда, здесь давится на старый пропагандистский стереотип "нищая и отсталая царская Россия". Однако посмотрим на все это с другой стороны.
Сразу скажу до большевиков никто не мешал получить сколь угодно качественное образование человеку из народа будь он хоть из самой дремучей глубинки. Напротив существовало множество способов помощи таким людям как со стороны государства, так и со стороны общественности. Потому что имперская Россия была нормальным государством и желала как себе так и своим гражданам исключительно блага. Фактически можно сказать, что любой крестьянский сын (тем более горожанин - сын рабочего или мещанина), прояви он способности к учебе, учился бы в любом учебном заведении (кроме закрытых сословных, но их существование тоже вполне оправдано, по иным причинам) причем бесплатно. От гимназии до университета. Добавлю, что система образования существовавшая в России до большевиков, была не чета большевистской и выпускала таких профессионалов, которые стоили десятка учеников "красных ВУЗов".
Что мы имеем в советской стране? А вот что - начинается выбрасывание из системы образования всех способных и хорошо подготовленных учеников (по классовому принципу), параллельно начинается набор новых учащихся, уже по классовому принципу. То есть - пролетарий - иди в унверситет (ну а буржуй - иди к стенке, или в лагерь лес валить, самое то для выпускника гимназии, потенциального отличного инженера, к примеру), а то, что большая часть этих пролетариев ничего не соображает и на выходе дает типаж тупого советского бюрократа, не разбирающегося ни в чем кроме "генеральной линии партии", это уже не важно. Зато "тысячи крестьян получили высшее образование". А за счет чего? За счет того, что это образование не получили такие же тысячи, но более способных и достойных. То есть советская власть не дала народу возможность учиться, она провела отрицательный отбор в системе образования и в реальности лишила страну действительно способных специалистов создав целый слой советской полупрофессиональной образованщины.
А человек из народа с которого мы начали этот разговор, получил бы образование и без большевиков. Причем это образование было бы куда лучше. Да и вообще меня очень удивляют попытки обосновать тезис о том, что если убить, выслать из страны, лишить работы всех умных людей, а потом за пять лет из неучей подготовить абы каких "профессионалов" но в два раза больше, то это будет сугубо положительное явление. По моему так наоброт, от таких действий произойдет один вред.
Есть огромный кризис русской аграрной цивилизации, который в последней четверти 19 века стал экономико-демографической реальностью, а в 1905 - 1907 гг., когда русские крестьяне - без всяких там никому не известных большевиков - сожгли НЕСКОЛЬКО ТЫСЯЧ дворянских усадеб, он стал реальностью политической. И бюрократия Российской империи во главе с Витте и Столыпиным не смогла его оседлать и осуществить модернизацию. Можно спорить – не хватило времени или вообще не так она это делала, но по факту – НЕ СМОГЛА. И большевизм, и сталинизм стали реальностью именно поэтому.
Большевики очень любят писать про некий системный кризис который якобы был присущ русскому
Энергетическое поле человека
ЭП - составная часть энергетических полей космоса. Энергетические поля живых существ ( био поля или пси поля) имеют достаточно сложный состав. В их состав входит масса полей известных современной науке. Это и магнитные, и электрические, и , возможно, торсионные поля. Энергетическое поле это составная часть энергетического поля Земли и всего Космического пространства.
Структура биополя человека.
Аура человека не является просто энергией, которая обволакивает физическое тело. Она подразделяется на особенные энергетические слои, так, что каждый слой отвечает за свою функцию и имеет свой цвет.
В йоге, аура подразделяется на 7 основных слоев, но существуют и другие, которые выше и отвечают за функции существования не только в физическом теле, но и за эволюционирование всей вашей сущности.
Барбара Энн Бреннан в своей книге "Руки света" подробно изучила и разобрала аурические слои.
Ее объяснение ауры и будет на этой странице:
По ее наблюдениям нечетные слои ауры имеют четкую структуру, наподобие стоячих волн света. В то же время слои, расположенные между ними аморфны, кажутся состоящими из окрашенной субстанции(так называемая эктоплазма), подобия жидкости, и пребывают в постоянном движении. Эта жидкость течет сквозь рамку из стоячих волн света. Эта рамка служит чем - то вроде направляющей. Стоячая рамка тоже не является чем - то застывшим: она постоянно мерцает, словно состоит из множества светящихся точек, мигающих в разном ритме. Вдоль линий стабильных слоев перемещаются крошечные заряды.
Итак, первый, третий, пятый и седьмой слои имеют определенную структуру, а второй, четвертый и шестой состоят из субстанции, подобной жидкости, и, по всей видимости, не имеют какой - то определенной структуры. Форму четные слои приобретают только благодаря тому, что их флюиды протекают сквозь структурную решетку нечетных слоев. Каждый следующий слой тесно переплетается со слоями, расположенными ниже, включая и физическое тело. С точки зрения ученого, каждый слой можно считать уровнем более высоких вибраций, которые, пронизывая пространство более низких вибраций, выходят за его пределы. Для восприятия каждого следующего уровня наблюдатель должен продвинуть свое сознание на новый частотный уровень. Таким образом, одно и то же пространство занято всеми семью уровнями, причем каждый следующий немного выходит за рамки предыдущего. Это феномен, который почти не встречается в нашей повседневной жизни. Многие полагают, что аура- оболочка, похожая на луковую шелуху, которую можно сять слой за слоем. Однако это не совсем так.
Структурированные слои содержат все формы, существующие в физическом теле(включая внутренние органы, кровеносные сосуды...), и, кроме того, еще кое - какие формы, которых в физическом теле нет. В спинном мозге происходит вертикальная пульсация энергии аурического поля.Этот пульсирующий поток выходит за пределы спинномозгового канала ниже копчика и выше головы (центральный канал). Кроме того в поле существуют структуры, напоминающие конические воронки, которые называются чакрами.
Каждый слой отличается от других и выполняет особые функции. Каждый слой ауры связан с чакрой(энерго - вихрем).
1. Первый слой и первая чакра связаны с физическими функциями и физическими ощущениями боли и удовольствия. Первый слой ассоциирован с непроизвольными и автономными функциями организма.
2. Второй слой и вторая чакра в целом связаны с эмоциональными аспектами человеческого бытия. Эти слой и чакра являются средой, с помощью которых осуществляется наша эмоциональная жизнь.
3. Третий уровень, или слой связан с ментальностью, линейным мышлением. Во всяком слуяае третья чакра связана именно с линейным мышлением.
4. Четвертый уровень, связанный с сердечной чакрой, отвечает за нашу способность любить, причем не только близких, но и все человечество в целом. Четвертая чакра отвечает за трансформацию энергии любви.
5. Пятый уровень - это уровень высшей воли. Он связан больше с Богом, нежелис человеком. Пятая чакра реализует силу слова, воплощает в жизнь сказанное, т.е. превращает слова в дела. Ее посредством мы слушаем и принимаем на себя ответственность за свои поступки.
6.
[300x343]
[407x600]