Мы были как дети, когда нашли друг друга..
И будучи детьми, мы прижались друг к другу,
Чтобы спрятаться от этого сложного и жестокого мира.
И так прожили вместе несколько лет, обнявшись.
У нас не много общего, совсем немного, наверное только одно - чувство незащищенности перед остальным миром ..
Каждый день мы могли просто быть друг с другом и больше ничего.
И каждому было хорошо.
Но границы нашего мира разрушились. Я уже не знаю когда это произошло. Это неуловимо. Наверное, в какой-то момент, мы узнали слишком много, каждый из нас.
И каждый стал рваться наружу, каждый почувствовал, что ему чего-то не хватает...
Мы оба вырывались с надеждой что-то найти вне нас.

Что нас держало? И что нас разорвало? И что же это было такое, если все равно прошло? Я не понимаю....

И теперь, когда мы направились каждый на свои поиски, я ощущаю и свободу и глубокую печаль ...Как-будто, часть меня потеряна, а остальная часть гуляет, как ветер в поле ...

Встретяться ли когда-нибудь два ветра?

LI 3.9.25

Так уж получилось, что одновременно посмотрел фильм "Последний самурай" и дочитал Акунина "Алмазная колесница"...
И нахлынуло на меня....

Развитие человечества... Что можно сказать .. .
Еще недавно мне казалось, что технический прогресс - это шаг вперед,
Развитие экономики и хозяйственных отношений - это необходимо и достаточно...
Как сильно я ошибался ...

Что требовалось от человека 500, 800 или более лет назад?
Умения, способности...чтобы жить и выжить ...
Мог ли слабый человек выжить в том мире?
Мне кажется, что Нет ...

С каждым шагом к научно-техническому прогрессу человек теряет свою силу и индивидуальность.
Чем дальше "вперед", тем меньше требуется от человека "личной силы" и способностей.
За нас все решают, вся наша жизнь расписана ...
И не нужно особенно что-то из себя представлять. Встал в строй и пошел...
Садик...Школа...Институт .... Работа... Пенсия ... Смерть...
Если шагаешь в ногу с другими роботами, то сможешь жить ...Не очень хорошо, но можно ... .
А если чуть-чуть поднажал, то ты главный среди роботов...

Все общество - стадо роботов....
А СИЛА уходит ...

LI 3.9.25

Ну что же так все безисходно
Пути, дороги все раскрыты предо мной
И все же не могу вздохнуть свободно
И сделав шаг, уйти скорее в мир иной...
Текущее настроение:

LI 3.9.25

КАЖДЫЙ
ДОЛЖЕН
ИМЕТЬ СВОЙ ДОМ -
свой собственный,
тайный,
маленький дом.
И если вы согласитесь со мной,
что надо побыть иногда одной,
вы множество мест
найдете кругом,
где можно устроить
свой собственный дом.

Когда-то давно
у меня был дом -
собственный дом под большим столом,
под круглым, дубовым, большим столом.
Белая скатерть лежала на нем,
и получался прекрасный дом -
с большими стенами,
с потолком!

Я там любила
книжки читать,
или играть,
или просто мечтать...
Главное -
там я была одна.
И не видна,
и не слышна.
Ведь каждому -
и тебе, и мне -
надо побыть иногда в тишине.
Совсем одному.
Совсем в тишине.

Никто не мог меня там найти,
не мог внезапно туда войти
и даже не мог догадаться о том,
что под столом -
мой собственный дом.

...Однажды я,
как всегда, вечерком
отправилась в собственный дом под столом.
И вдруг увидала,
что дом мой стал
очень тесен
и очень мал.
Я выросла.
Больше я жить не могла
под круглой дубовой крышей стола...

И я нашла себе
новый дом -
свой собственный, тайный, удобный дом -
на ветке, в листве, на дубу большом.
И если бы вы присмотрели туда,
не догаладись бы вы никогда
о том, что на дереве
кто-то живет,
играет, мечтает и песни поет.
Знаете, что уидели б вы?
Много зеленой густой листвы!
А я -
все на свете видела я!
Кота на крыльце,
козу у ручья,
видела папу,
видела маму,
дедушку,
дедушкину панаму
и гражданина, несущего булку
по нашему узкому переулку...
Меня же не видел
никто на земле
в зеленой густой-прегустой листве!

В собственный домик
среди ветвей
я иногда приглашала друзей.
Я говорила:
- Я жду вая в четыре
на пятой ветке,
в своей квартире.
Ровно в четыре я их встречала,
чем-нибудь вкусным их угощала,
я их рассаживала на ветвях,
и мы говорили
о разных вещах...

Но никто б
не посмел никогда
без приглашенья явиться туда.

..А как-то мне дедушка выстроил дом
с маленькой дверцей,
с круглым окном,
с красною крышей,
с синей трубой
и с занавескою голубой.
И он никому не сказал о том,
где он построил мне этот дом.
Он даже сам позабыл потом
дорогу в мой тайный маленький дом.

Но крыша и дверь
не так уж нужны
для тайного домика,
для тишины.

Даже под старым большим зонтом
можно устроить уютный дом.
Когда ты у папы сидишь на коленях -
это твой собственный дом, без сомненья.
Мама в твой домик тебя увела,
если она тебя
обняла.

Можно устроить домов немало!
Гже же я только их не встречала!
В ящиках даже бывают дома!
Я в них нередко
жила и сама.
Знаешь, как все удивятся вокруг,
когда ты из ящика выпрыгнешь вдруг!

Но жить в своем доме
всегда одному
не нужно ни мне,
ни тебе -
никому.
Ведь сколько на свете
веселых детей!
Ведь сколько на свете
веселых затей!
Воздушные змеи! Жмурки! И салки!
Прятки!
Мячи!
Чехарда!
И скакалки!
Нельзя в эти игры играть одному!
ни мне,
ни тебе -
никому - никому!
И как будет грустно
тебе и мне
есть мороженое в тишине.
Есть мороженое одному
невкусно ни мне,
ни тебе -
никому!

Ты в зоопарк не пойдешь один
или в игрушечный магазиню
Рассказывать сказки
себе самому
не интересно совсем никому!

Вот папа закрыля газетным листом.
Значит, он тоже
ушел в свой дом,
в свой собственный,
тайный маленький дом.
Неважно, что дом его -
из газеты.
Важно, что собственный домик это.
Важно, что надо побыть ему
совсем в тишине,
совсем одному.
И если мама
вдруг задремала,
важно, чтоб ты всегда понимала,
что мама ушла
в свой собственный дом
и окна и двери
закрыла в нем.

Ведь надо и маме
побыть порой
в собственном доме
совсем одной.
И вокруг наступать должна
полная-полная тишина...
Но раз ты решил
завести свой дом -
ты должен помнить и о другом:
у тех, кто имеет свои владенья,
тоже есть правила поведенья.

Мама тревожить тебя не хотела.
Но у нее к тебе
срочное дело.
Пусть тихо она
подойдет к нему,
к тайному домику
твоему,
и стукнет негромко
в дверцу, в окно -
это ведь, собственно, все равно,
главное, чтобы она постучала -
по шляпе,
по маске,
по одеялу -
и тихо сказала
несколько слов:
"Можно? Ты дома? Обед готов".
И ты пообедаешь с ней за столом
и снова вернешься
в свой собственный дом.

А если тебе
на пути твоем
встречиться чей-то
собственный дом,
помни:
на что бы он не был похож -
на разрушай его,
не тревожь.
Чей бы он ни был
и где б ни стоял,
и из чего бы не состоял:
из чьей-то скамейки
в зелени сада,
из чьей-то улыбки,
из грустного взгляда -
помни,
что рядом шуметь не надо.
Помни,
как просто разрушить его:
достаточно даже хлопка одного...

Ты сохрани
на пути своем
чей-то секретный
собственный
дом.

Татьяна Макарова.

LI 3.9.25

По-японски нельзя сказать просто "катись", нужно обязательно пояснить куда...

Б.Акунин "Алмазная колесница"

LI 3.9.25

Не беречь красы
И не бояться смерти:
Бабочки полет.

LI 3.9.25

Смелость - это не только броситься в драку и войти в клетку ко льву ...

Смелость - это признать себя таким, какой ты есть,
а, затем, еще и жить ... Жить и поймать Птицу Счастья ... Которая спряталсь в тебе ...

LI 3.9.25

Все вокруг тусуются...
Все вокруг вращаются...
Думают что круто это ...
Думают и маются ...
Побегают, попрыгают..
Насобирают ценного ...
Но в голове останется
Закрытое и бренное ...

LI 3.9.25

Ничего не пишется ...
Ничего не думается ...
Просто дома я сижу...
Просто кругом я брожу...
Да вокруг, да около ...
Грустно, одиноко мне ...

LI 3.9.25

Нельзя с детьми так...
Режим... Спать в 9 часов... А если он не хочет?
Зачем вообще нужен режим? Кому он нужен?
Организм человека прекрасно знает, когда нужно лечь спать.

LI 3.9.25

И глянет мгла из всех болот, из всех теснин,
И засвистит весёлый кнут над пегой парою,
Ты запоёшь свою тоску, летя во тьму один,
А я одна заплачу песню старую.

Разлука - вот извечный враг российских грёз,
Разлука - вот полночный тать счаcтливой полночи.
И лишь земля из-под колёс,
И не расслышать из-за гроз
Ни ваших шпаг, ни ваших слёз, ни слов о помощи!

Какой беде из века в век обречены,
Какой нужде мы платим дань, прощаясь с милыми?
И для чего нам эта явь такие дарит сны,
Что дивный свет над песнями унылыми?

Быть может, нам не размыкать счастливых рук,
Быть может, нам распрячь коней на веки вечные...
Но стонет север, кличет юг,
И лишь колёс прощальный стук,
И вот судьба разбита вдруг
О вёрсты встречные!
В колонках играет: Х/ф - Гардемарины вперед - Разлука

LI 3.9.25

Эта книжка задела меня глубоко.Даже не осознаю почему задела...

Мне нравится герой Мураками. Нравится за его спокойное одиночество, которое позволяет принимать мир таким, какой он есть и действительно ЖИТЬ.
Он не навязывает себя окружающему миру и не ожидает от мира внимания к себе.
Просто живет.
Ему чужды все общественные цели и стремления, он делает только то, что хочет.
Чувствую, что автор писал про себя. Слишком глубокий образ получился.
Видимо и жизнь автора, как и его героя, была бесцельна с позиции общества и современного человека. Он ни к чему не стремился, а просто ЖИЛ.
Но прошло время и он написал книгу про себя и свой мир.
Сейчас эту книгу читают и зачитывают в том обществе, которому автор не принадлежал.

Что же я хотел сказать? Аааа... вот что ....
Мы выбираем наиболее обыденный, общественно признанный путь в своей жизни, а потом завидуем и удивляемся тем, кто шел своей одинокой дорогой ...
Текущее настроение:

LI 3.9.25

"У одних есть способности, у других - нет.
Но у каждого есть что-нибудь, пусть даже иногда только жизнь.
Милосердный бог не для того нас создал, чтобы мы жалели о том, чего у нас нет."

Джон Апдайк.Кентавр.

LI 3.9.25

"....я не выучился плавать. Водная стихия была мне
недоступна, и я влюбился в воздух, строил воздушные замки и называл это
Будущим;..."

Джон Апдайк. Кентавр.

LI 3.9.25

"- Не лги, мальчик. Жизнь слишком коротка, чтобы лгать."

Джон Апдайк. Кентавр

LI 3.9.25

"Ученые подсчитали, что 80% учеников оканчивают школу с повреждениями здоровья: органов пищеварения, щитовидной железы и т.д.. вследствие чрезмерной утомляемости и плохого питания..."

А ради ЧЕГО?



LI 3.9.25

Кто нас учил и учит в школе? Кто эти люди, которым мы перепоручаем ответственность за себя, а потом и своих детей?
Они - которые попали в школу, выскочив из Педвуза, не получив опыта ни в деле, ни в жизни... Нищие и несчастные.. Чему они могут нас научить? Только как быть нищими и несчастными! ...
Русский язык и Литературу преподает человек, которые далеко не писатель ...
Географию - ни разу не выходивший из дома ...
Английский язык - ни разу не слышавший носителя языка ...
....
Конечно, существуют исключения.
Есть отличные педагоги. НО!! Так как это лишь исключение, лишь МАЛАЯ часть из ВСЕХ, то и количество СЧАСТЛИВЫХ и ТАЛАНТЛИВЫХ учеников, которых школа не загубила - также МАЛО...

"- Отцы-основатели, - объяснил он, - в своей бесконечной мудрости
рассудили, что дети - противоестественная обуза для родителей. Поэтому они
создали тюрьмы, именуемые школами, и дали нам орудие пытки, именуемое
образованием....Я - платный надзиратель за
общественными отбросами, за слабыми, хромыми, ненормальными и умственно
отсталыми. И я могу дать тебе один-единственный совет: пока не поздно,
возьмись за ум и выучись чему-нибудь, иначе будешь таким же ничтожеством,
как я, и придется тебе идти в учителя, чтобы заработать на жизнь...."

Джон Апдайк "Кентавр"

LI 3.9.25

Один мой родственник слыл увлеченным человеком...
Количество дел, которыми он занимался одновременно, было значительным.
Все в некотором смысле, считали его чудаком...
Но теперь я понял следующее.
Чтобы найти свое любимое дело, он перепробовал очень многое. Все его улечения были просто дорогой в своему делу.
И в конце концов он дошел....

LI 3.9.25

По роду своей деятельности приходится встречаться с разными людьми.

Сегодня встретил мужика, умного блин... , у него вся рожа перекошена умом ... примерно так .... .... Этот человек считается одним из главных в своей фирме, ему уже много лет, но черт возьми.... ЖИЗНЬ прожил, УМ нажил, а СЧАСТЬЯ на лице НЕТ....
Как так? Минула бы чаша сия ...

LI 3.9.25

Что-то я не понимаю
Просыпаюсь, засыпаю..
День за днем с тоской проходят
А вот счастье не приходит

Неужели жить так можно...
Каждый день одно и тоже
Может дать себе по роже?
Мне без рожи так свободно!!!
Текущее настроение:

LI 3.9.25