Большая подборка фильмов и телесериалов.
Рекламы на сайте мало, она ненавязчивая и
не особенно мозолит глаза. Найти нужный
фильм просто.
Просмотр довольно комфортный.
Проверено на личном опыте при просмотре
сериала "Игра престолов" (по циклу романов Джорджа Р. Р. Мартина «Песнь
Льда и Огня» - рекомендую).
На удивление сериал полностью оправдал свою популярность.

С социально-педагогической точки
зрения важны социализирующая,
креативная, голографическая,
валеолого-терапевтическая, культурно-
этническая, вербально-образная
функции сказки.
Необходимо использовать
перечисленные функции в практике
обыденно-бытового, педагогического,
художественного и других видов
использования сказки.
Социализирующая функция, т.е. при
общении новых поколений к
общечеловеческому и этническому
опыту, аккумулированному в
интернациональном мире сказок.
Креативная функция, т.е. способность
выявлять, формировать, развивать и
реализовать творческий потенциал
личности, его образное и абстрактное
мышление.
Голографическая функция проявляется
в трех основных формах:
- способность сказки в малом являть
большое;
- способность представлять мирозданье
в трехмерном пространственном и
временном измерениях (небо - земля -
подземный мир; прошлое - настоящее -
будущее);
- способность сказки актуализировать
все органы чувств человека, быть
основой для создания всех видов,
жанров, типов эстетического
творчества.
Развивающее - терапевтическая
функция, т.е. воспитание здорового
образа жизни, охрана человека от
пагубных увлечений, пристрастий.
Культурно-этническая функция, т.е.
приобщение к историческому опыту
разных народов, этнической культуре:
быт, язык, традиции, атрибутика.
Лексико-образная функция, т.е.
формирование языковой культуры
личности, владение многозначностью и
художественно-образным богатством
речи.

Традиционное образование
противопоставляет сказку
императивному знанию, как
легковесное - тяжеловесному, как
естественное - противоестественному,
как доступное и нужное здесь и сейчас -
труднодоступному и непонятно зачем
нужному. Но сказка для ребенка - это
не просто сказка, не только
литературное произведение, не просто
игра, это - жизнь, это - приемлемое и
созвучное возможностям ребенка
средство материализации волнующих
его отношений и обстоятельств,
конституция нравов и свод законов
бытия, правил общежития и норм
деликатности, категорий добра и зла,
многополярности и относительности
социальных оценок.
Сказка - это удивительное по силе
психологического воздействия средство
работы с внутренним миром ребенка,
мощный инструмент развития.
Сказка в определенной степени
удовлетворяет три естественные
психологические потребности ребенка:
Потребность в автономности
(независимости). В каждой сказке герой
действует самостоятельно, полагаясь
на свои силы.
Потребность в компетентности (силе,
всемогуществе). Герой оказывается
способным преодолеть самые
невероятные препятствия, оказывается
победителем, достигает успеха.
Потребность в активности. Герой всегда
находится в действии.
Сказки, вводя детей в круг
необыкновенных событий,
превращений, происходящих с их
героями, выражают глубокие моральные
идеи. Они учат доброму отношению к
людям, показывают высокие чувства и
стремления. К.И.Чуковский писал, что
цель сказочника, и в первую очередь
народного – «воспитать в ребенке
человечность – эту дивную способность
человека волноваться чужим
несчастьям, радоваться радостям
другого, переживать чужую судьбу, как
свою».
В действиях и поступках сказочных
героев противопоставляется
трудолюбие – ленивости, добро – злу,
храбрость – трусости. Симпатии детей
всегда привлекают те, кому
свойственны: отзывчивость, любовь к
труду, смелость. Дети радуются, когда
торжествует добро, облегченно
вздыхают, когда герои преодолевают
трудности и наступает счастливая
развязка.
Е.А. Флерина, крупнейший педагог в
области эстетического воспитания,
видела преимущество рассказывания
перед чтением в том, что рассказчик
передает содержание так, будто бы он
был очевидцем происходящих событий.
Она считала, что рассказыванием
достигается особая
непосредственность восприятия.
Было бы неплохо, если бы искусством
рассказывания сказки овладел каждый
человек, воспитывающий ребенка, т.к.
очень важно передать своеобразие
жанра сказки.
Сказки динамичны и в то же время
напевны. Быстрота развертывания
событий в них великолепно сочетается
с повторностью. Язык сказок
отличается большой живописностью: в
нем много метких сравнений, эпитетов,
образных выражений, диалогов,
песенок, ритмичных повторов, которые
помогают ребенку запомнить сказку.
Познавательное значение сказки
проявляется прежде всего в том, что
она отражает особенности явлений
реальной жизни и дает обширные
знания об истории общественных
отношений, труде и быте, а также
представление о мировоззрении и
психологии народа, о природе страны,
сюжеты и образы заключают в себе
широкую типизацию, содержат
обобщения явлений, жизни и
характеров людей.
Сказка учит смелости, доброте и другим
хорошим человеческим качествам, но
делает это без скучных наставлений,
просто показывает, что может
произойти, если человек поступает не
по совести.
Сказка развивает эстетическое чувство.
Для нее характерно раскрытие
прекрасного в природе и человеке,
единство эстетического и морального
начал, соединение реального и
вымысла, яркая изобразительность и
выразительность.
Образовательная программа
интегрирует знания о народах мира,
особенностях их коммуникаций,
способствует формированию
положительных установок по
отношению к ним, осмыслению
содержания сказок народов мира
средствами театрализованной игры,
изобразительного искусства и
литературного творчества.
Дети знакомятся с общим и особенным
в разных культурах, выделяют ведущие
признаки этноса: название, язык,
этническая территория,
антропологический тип (внешность),
выделяют общечеловеческие ценности,
а также рассматривают примеры
взаимовлияния культур.
Полученные знания, умения и навыки
ребёнок закрепляет через различные
виды деятельности: изобразительную,
литературное творчество,
театрализованную игру. Некоторые
занятия строятся в форме
ситуационного моделирования. Дети
погружаются в учебный материал,
представляют себя участниками
событий. Значительное внимание
уделяется взаимоотношениям человека
и природы. Древние традиции в
материальной и духовной культуре
народов рассматриваются как
приспособление людей к природно-
климатическим условиям их родного
края.

Как живая смотришь ты с портрета.
Умное, серьёзное лицо
А я, как в детстве, жду опять совета,
Садясь, в воспоминаньях, на крыльцо.
Но это – память… нет тебя уж рядом…,
Быть может, сверху смотришь и
молчишь.
Окинув нас с небес бессмертным
взглядом
Телепатически нам, что-то говоришь...
Я сквозь слёзы шепчу слово: “Мама”
Это слово в последний раз.
Кровоточит на сердце рана,
Когда вспоминаю любовь твоих глаз.
Отцвела для тебя сирень и отпели
весенние птицы
На лицо опустилась тень
Мне всё это теперь только будет
сниться.
Небо плачет холодным дождём
Всё вокруг в один миг застыло,
А в душе всё горит огнём и огнём этим
землю накрыло!
Я сквозь слёзы шепчу слово: “Мама”
Светлую память не предам
Зарубцуется со временем рана,
Но останется на сердце шрам!

Благоверный мой дома, рядышком со мной. Спит лежит, а я кушаю креветки, орешки, сухарики и запиваю пивом. Доча скоро пойдет в садик! Все хорошо у нас. :-)

Сходили успешно сдали кровь из вены. Доча героически всё выстояла! Умница моя! И все это в -30 на улице. Только мне еще придется вылезти из дома, платить по счетам надобно..

Завтра опять рано вставать, идем сдавать анализы с дочей. А на улице дубак! черт! скорей бы уже садик, работать хочу, деньги позарез нужны! ну а так, смотрим фильмы на двд. мальчишники, реальные пацаны, полицейская академия(все части). секс что ли глянуть снова?..

Это цитата сообщения Ирина_Зелёная Оригинальное сообщение

РЕЦЕПТУРНЫЙ КЛАД С МЯСОМ ПО-КУПЕЧЕСКИ ДЛЯ ПРИЛЕЖНЫХ ХОЗЯЮШЕК

 

[400x300]	[400x266]
[400x300]	[400x300]
[400x302]	[400x266]

ВКУСНЮЩИЕ РЕЦЕПТЫ

Приходит снова к нам. 2014. Быстро год прошел, был насыщен событиями. Плохое все оставить в уходящем году, а все хорошее с собой забрать! :-) С Наступающим! :-)

Как я хочу домой, кто бы знал! Соскучилась очень, очень. Сейчас в Лангепасе -20, хочу носом и кожей почувствовать этот мороз, скучаю по нему..

Дождались наконец, пойдем в след. году уже. 20 числа родительское собрание(мое первое родительское собрание в жизни!), 28го открытие садика, так что готовимся.

ни на кого надеяться нельзя

не встречала я еще таких наглых людей. Придумают всякие небылицы лишь бы деньги не отдавать и соседи сука, всему свидетели. Нахуя я приехала в эту деревню. Пиздец блять. Звездой стала нах.
[700x312]

Муж не верит, что я его люблю, думает изменяю ему. я его всей душой и телом люблю, а он мне такое говорит.. как так??? Не понимаю... что делать?
[525x700]

Фотографии JLotinnes : Мое

Так одиноко. Есть рядом близкие, но все равно, что одна. Зачем такая жизнь нужна? Я думала, будет лучше. Долго еще так будет длиться? Не нужна мне такая печальная перспектива. Грустно, печально, тоскливо...

Блин, так долго!

Ожидание мучительно...

Свершилось! Впереди новые земли

http://surway.net/?p=10509