Кому ещё,
Чего я и когда
пообещал,
но слова не исполнил?

Одно из главнейших пасхальных событий - сошествие во Ад.
Т.е. Христос умер и, подобно всем людям. начиная с Адама, отправился в Ад. Но ему удалось одолеть смерть и он вернулся.... Точнее - не смерть, а силу адову!!! Ведь в мире живых он так и не остался, но и в Ад более не вернулся. Да ещё и предков, в него как спасителя уверовавших, в Рай с собой прихватил, т.е. сыграл роль проводника.
И вот что ещё интересно: куда тело Его подевалось?

19 линий=18 клеток!

1. считать меня своим врагом.
2. считать меня своим другом.

В результате женитьбы число родственников, в среднем, примерно удваивается. А оно мне надо?
В людях меня более всего завораживает их отдельность!!! Ни родственники, ни друзья меня не интересуют - только сам этот человек.
Так что, оно нам не надо!
Эх! Не бывать свадьбе моей!
В колонках играет: Didier Marouani - Ballad For Space Lovers

LI 3.9.25

От чего-то вспомнился Сюткин :)
Почти неделю назад у меня был интересный опыт. Сегодня я опять гулял домой, наслаждаясь Вселенной. Я понял на сколько ценно для меня это время - около 40 минут от Центра до дома. Именно тогда остаюсь один!!! А в прошлый раз даже избавился от собственных галлюцинаций и, кажется, смотрел на окружающее глазами, какими смотрит на нас Мир.
...Нужно лишь позволить себе замедлиться: расслабиться в кинхине, уменьшить частоту телодвижений...

Возможно, это - ключ к замедлению в тайцзи - позволить себе не спешить.

Я Вам помогу всем, чего не пожалею, но только когда попросите!

LI 3.9.25

Одна голова - хорошо, а три - Змей Горыныч!

LI 3.9.25

Интересно попробовать использовать методы обучения НС для обучения комманд разработчиков.
Например, очевидно применение бэк-пропа, если считать оценку влияния мнения каждого (для случая полносвязной сети) участника группы на "моё" частной производной, что вполне возможно, вспоминая её в контексте дифференциала с его геометрическим смыслом и взвешенной суммы.

LI 3.9.25

В игре, будь то го, шахматы или что ещё, в отличие от школьного урока, происходит конкурентное решение задач: я своим ходом ставлю задачу противнику, он своим - решает её и ставит задачу мне. По сути, задача у нас одна на всю игру и на двоих, но решаем мы её каждый по своему, причём мой шаг к решению меняет условие для партнёра и обратно. Т.о. по неволе происходит взаимообучение и взаимопроверка-оценка.
Решение задач из обычного задачника напоминает избиение боксёрского мешка, который, как любят говорить, сдачи дать не может.
Ну, вобщем, понятно куда я клоню;)
Тогда и абстрактные категории педработиков можно будет наполнить реальным содержанием, отличным от разряда ЕТС:)
Остаётся понять, как строить задачи по физике в предложенной идеологии.

LI 3.9.25

Создание этой базы - не единственная моя обязанность, не единственное желание, не единственный интерес! Я должен всему уделить внимание, поэтому что-то западает, но не на вечно - просто ждёт своей очереди, когда ситуация изменится нужным образом и решение возникнет само. Точнее, окажется, что оно всегда было перед глазами, но я не видел его в собственной тени, а теперь солнце сместилось и тень ушла, открылся лёгкий путь.
Так что нет смысла тратить сейчас силы на то, чтобы сдвинуть гору, вместо перетаскивания камней. Завтра её размоет дождём и растащим тогда по камушку. Если же упираться сегодня, камни спекутся и возникнет ещё одна гора.
Пусть главная проблема осталась не разрешённой - не беда! Важно, что "лёд тронулся", хоть и не туда:)
Проще говоря, решай то, что решается.

LI 3.9.25

Моё гостеприимство, всю жизнь стремившееся к нулю, похоже достигло его.

LI 3.9.25

Не пройдя и половины комсомольского пустыря, я, вдруг, оказался в "здесь и сейчас" - в мире, лишённом домыслов, даже мыслей! В голове только звучит "что вижу - то пою" - проговаривание восприятия.
Какая-то синхрония с миром возникла, но при этом я легко смог сохранять собственный ритм, без малейших усилий. В обычном состоянии это тяжело даётся: всякая вещь стягивает внимание на себя, даёт опору и ведёт. Стоит возникнуть мысли-домыслу по поводу чего-либо, попавшего в поле восприятия, как существовавший поток восприятия-сознания-действия прерывается и возникает новый, сфокусированный на предмете внимания.
Слова тоже разрушают восприятие и погружают в иллюзии, стоит лишь перестать относится к ним как звукам и начать сознавать смысл.
Все окружающие тела осознаются как самостоятельно существующие. Это меня поражает в моём отношении к некоторым ребятишкам: дитя, мыслимое как неотдельное от родителей, вдруг предстаёт существом совершенно самостоятельным, может быть, даже отдельным от социального и культурного контекста. Это завораживает меня.
От самого центра иду медленно. Декабрьский день в родных краях! Наслаждаюсь свежим мягким снегом под ногами и в воздухе. Красота! Странное ощущение возникло: молодости и старости одновременно. Возможно, именно это и называется "лао-цзы"? Возможности молодого тела и мудрость бесчисленных прожитых лет. Может быть, всё, чего добивается с годами человек, состоит в одном лишь этом незамутнённом восприятии здесь и сейчас? Молодость сродни самоубийству: что только не делаем мы для своего угробления,- а повзрослев и с плодами юной своей дури столкнувшись, осознав их, принимаемся уроки извлекать и мудрость свою нарабатавать.

LI 3.9.25

Я чувствую ногами землю и глаза мои открыты!

LI 3.9.25

"Конкуренция индивидуумов уступает место конкуренции коопераций."
Молодежное Научное Общество

"Конкуренция индивидуумов уступает место конкуренции коопераций."
Молодежное Научное Общество

Встретил сегодня на Мира взгляд своим взглядом. Мы шли навстречу друг другу и даже головы пришлось повернуть. Спокойствие и знакомость, может быть даже родство.
Ни один из нас не остановился:(

LI 3.9.25

Сегодня меня накормили пеплом и напоили амритой.
Пепел на вкус, как благовонные палочки на запах, аромат заполняет носоглотку и ударяет в мозг, а амрита... похожа, сладка, кислоостровата, вязка - вкусна: народ даже в очередь встал почти. И ребёнок сразу успокоился и просил ещё:)
Запали слова Михаила Васильевича о том, почему боги рождаются в Индии: только там можно не быть распятым.

LI 3.9.25

Видел сегодня почтовую машину, с будкой. На будке, спереди, над кабиной водителя, надпись:
ПОЧТА
электронная

LI 3.9.25