Это цитата сообщения
lj_elga74 Оригинальное сообщениеБольшая Луна
Вчера еду с хора в половине десятого вечера. В троллейбус заходят родители с мальчишкой лет трех или четырех. Мальчишка в истерике. Вопит, рыдает и требует немедленно Большую Луну: "Ы-Ы-Ы-Ы-Ы-Где Большая Луна-а-а-а-а?!!!"
Но родители были мудры. Не гавкали на него, как было принято раньше, и не прыгали вокруг него, как принято сейчас. А время от времени нормальным таким объясняющим тоном объясняли, что "вот сейчас выйдем - и будет Большая Луна!" Минуты через две он успокоился, а потом они вышли. И я, когда на своей остановке вышла, сразу стала на Луну смотреть, конечно. Ну такая... не очень большая пока что. Полнолуние дня через три. Но по случаю то ли мороза, то ли тумана - в серебристой дымке, размытая. Мне понравилась.
Что у них за история с Большой Луной, интересно?..
Ссылка
Комментарий к цитате:
Мне думается, здесь два варианта возможно.
Первый – "случайный", наиболее вероятный и простой:
С помощью басенок о "большой Луне" недавно пытались переключить внимание ребёнка – с чего-то, что ему нравилось/хотелось на что-то, чего ему крайне не хотелось. Например, если брать во внимание время, то, скорее всего, они шли из гостей, и например, ребёнок не хотел уходить, ну там хотел продолжать играть с хозяйским ребёнком, кино смотреть или ещё что, и родители манипулировали ребёнком – уговаривали "не плакать", соблазняя "большой Луной", вот, мол, выйдем на улицу, а там увидим большую Луну, и она тоже нас увидит, или как-то так... В общем, ребёнок "уговорился", веря с трудом, то есть его, по-просту, уболтали. Вот они вышли – и он требует, так сказать, сатисфакции, исполнения обещания, а поскольку он – ребёнок и метафор не понимает, то воспринимает всё буквально, то есть "большая" – это, действительно, БОЛЬШАЯ, в пол-неба :)
Такое бурное проявление связано в этом случае с тем, что он как бы сделал над собой усилие, поверил в нечто не очень правдоподобное, а его как бы обманули. Кстати, похоже, "выйдем – и будет большая Луна" – продолжение той же манипуляции в расчёте на то, что он истощится, смирится и т.п. Что, в конечном счёте, и произошло.
Второй вариант "симптоматический".
Есть такая категория детей, у которых в голове имеется некий "штырь" под названием "дай", во всём остальном они как бы обычные, и ничем не выделяются, но вот эта штука имеет свойство включаться, как приступ какой-то, в самые разные моменты, перебивая всё-всё остальное. Не знаю, может, и необязательно это именно "дай", но "дай" это – такое, очень яркое, заметное (про)явление.
Происходит примерно следующее: если "это" заработало, деть концентрируется на некоем объекте настолько, что идея становится сверхценной, и концентрация переходит в сверхусилие, направленное на получение желаемого. В этот момент он не может объяснить, зачем ему оно надо, и самое вразумительное, что он ответит, это "надо", а чаще всего будет просто игнорировать все возражения, вопросы и прочие "раздражители", отличные от удовлетворения запроса, и тупо требовать, чтобы ему дали данный предмет (впрочем, он и потом не может ничего объяснить). При этом ребёнок, бывает – трудно, а бывает – не_трудно, поддаётся "переключению", то есть, если то, что он требует, ему невозможно дать, его внимание можно переключить на какой-нибудь другой предмет, который дать можно, но всё, кроме самого предмета, остаётся прежним, то есть отрабатывается то же самое сверхусилие, не имеющее никакой целерациональной основы. Понятно, что подобное поведение, когда ребёнок имеет обыкновение прям-таки за горло брать – это
ужас-ужас-ужас довольно серьёзная проблема, доставляющая родителям и взрослым всяческие беспокойствия, и они пользуются этим методом манипуляции – переключением внимания для приемлемого с их точки зрения разрешения ситуации, но не отдают себе отчёта, что они изменяют предмет требования, но не характер требования, и не моделль поведения (концентрацию на сверхусилии) и не модель разрешения напряжения, а ситуация-то, всё равно, разрешается тем же способом; и таким образом только закрепляют этот поведенческий шаблон у ребёнка.
Откуда оно такое берётся, я не возьмусь утверждать уверенно. Скорее всего, имеет место наложение каких-то особенностей психики ребёнка и особенностей общения с ним родителей, как, например, склонность к концентрации внимания в одной точке, и готовность на сверхусилие как на, фактически, единственный способ получения обратной связи плюс закрепляющее эту модель поведения, систематически применяемое "постоянными" взрослыми вышеупомянутое переключение внимания в качестве способа "разрешения" любой ситуации а ля "чтобы отвязался".
Что бы то ни было, это ну очень специфичная штука, что называется "глаз режет", когда проявляется.
Я с этим "плотно" столкнулся, когда мне было лет 12-14 (точнее не помню). Был у бабушки на каникулах, я жил непосредственно у бабушки, а младший двоюродный брат с
Читать далее...