Думаю, что стоит постепенно выкладывать правдивые истории о себе, чтобы превратить это место в подобие дневника (хотя выйдут, скорее, мемуары :))
История первая - Наставник
К последнему году моего обучения в школе я накопил довольно порядочное количество негативных эмоций, связанных с математикой: проще говоря, я ее не любил или почти ненавидел. Между тем, учился я в классе физического профиля и, естественно, собирался поступать на физфак, куда необходимо было математику сдавать вступительным экзаменом. В уровне своих знаний по физике я не был уверен тогда тоже (хотя сознание того, что я ничего не понимаю в физике меня уже преследует в течение шести лет углубленного изучения этого предмета). Ну и конечно, мне были найдены два репетитора по соответствующим предметам. Один из них в корне изменил мою жизнь; но обо всем по порядку.
Зимой незабвенной учебы в одиннадцатом классе в нашей школе стали периодически появляться выпускники, учащиеся в различных московских институтах. Первым появился товарищ из Института криптографии, связи и математики при ФСБ. Сорокаминутное выступление перед классом меня привело в неописуемое состояние, после чего вечером того же дня я заявил, что хочу поступать именно туда. Мы даже созвонились с тем товарищем, чтобы узнать подробности приема, однако ничего из этого впоследствии не вышло. Между тем, выпускники продолжали время от времени посверкивать названиями вузов перед аудиториями будущих абитуриентов, чем разжигали в последних стремление наконец оставить родителей, чтобы навсегда обрести самостоятельную жизнь. Пришла очередь и третьекурсника, проводившего выездную олимпиаду, из МФТИ - именно так называют этот институт те, которые к нему никакого отношения не имеют, так тогда и я его называл. Естественно, ни в олимпиадах по физике, ни по математике я не участвовал, потому как считал себя недостаточно умным на фоне гениев нашего класса. Я, избрав путь наименьшего сопротивления, довольно хорошо показывал себя на олимпиадах по английскому языку, географии, русскому языку и в мероприятиях, связанных с историей на уровнях вплоть до областного. Конечно, я испытал однажды жесткий шок, заняв первое место на школьной по русскому языку, когда обошел два гуманитарных класса, но теперь я понимаю, что как вознаграждение за любовь к "великому и могучему" моя победа была справедливой. Так вот, начиная с февраля, я окончательно решил для себя поступать в МФТИ; и это при том, что мне не просто нужно было подготовиться к вступительным, а дорасти до всех своих одноклассников, чтобы претендовать хотя бы на место в обычном местном вузе.
Именно тогда мне помог мой учитель математики (не повернется язык назвать его репетитором). Поначалу занятия мне казались бессмысленными и скучными - я занимался еще с двумя девочками и мы, бывало, решали одну и ту же задачу на протяжении трех занятий. Вскоре все переменилось и мы начали заниматься один на один. Результаты, которые принесла методика его обучения, которая могла бы показаться слишком медленной, превзошли все мои ожидания - я действительно вырос на три математические головы, но самое главное - мою ненависть к этой науке ему удалось изменить на горячий интерес и любовь к ней! Не последнюю роль в этом сыграл и он сам - его "образ" как математика, речь, аккуратность, точность, стройность и глубина мыслей. Он был почти слеп - в возрасте около тридцати лет по дому он не передвигался на ощупь лишь потому, что знал каждый его миллиметр, больших хлопот стоило чтение - нужно было одеть очки с толстенными линзами, а сверху окуляр на металлической пружине, которым пользуются часовщики и, по-моему, ювелиры и лишь затем, вплотную прижав листок с написанным к окуляру, читать. Поэтому все задачи, которые мы разбирали, он решал в уме, а мне, задавая несколько сотен номеров на неделю, настоятельно рекомендовал решать их устно. Будучи математиком, он был и прекрасным педагогом и как бы незаметно подталкивал меня к открытию таких вещей из элементарной математики, мимо которых миллионы школьников проходят мимо изо дня в день и из года в год. Он заставлял меня работать столько, сколько никогда в своей жизни я не работал, учил думать и каким-то непостижимым образом учил меня творчеству - да, именно творчеству, искусству математики, всего-навсего пользуясь моим воображением. С тех пор я знаю, что такое настоящее удовольствие. И, наверное, это было не просто "математическим", а всеобщим пробуждением - при решении задач я стал испытывать подобные по своей силе чувства и к языкам, в частности - к латыни (да, "задача по такому-то языку" для меня звучил вполне корректно).
И вот, став летом 2003 года физтехом, я вернулся домой и позвонил своему учителю. Мы долго говорили - вернее, это он много мне говорил, давал советы, рассказывал о своих студенческих годах, об учебе и жизни в общежитии МГУ, о бытовых проблемах и отношениях с другими студентами. Затем он попросил меня перезвонить ему через пару дней - обещал составить подробный список рекомендаций по дальнейшему
Читать далее...