Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение

Чему учили на Руси

[303x300]ЛЮБОВЬ К ОТЧИЗНЕ

Любовь к отчизне русские старались привить детям с самого раннего возраста. Они стремились сделать все для того, чтобы дети любили родительский дом, родную деревню с ее лугами, полями, лесами, соседние села и деревни, связанные друг с другом родственными узами, а также все те села, города, где расселилось «русское христианское племя». Родители, родственники, соседи знали простую истину, которую со временем усваивал и ребенок: «глупа та птица, которой свое гнездо не мило», «своя земля и в горести мила».

ДОБРОТА И МИЛОСЕРДИЕ

Детей старались обучить милосердию, жалости и состраданию к людям, потерпевшим бедствие, несчастным, убогим и нищим. Вся жизнь русской крестьянской семьи давала детям примеры такого рода поведения. Деревенский обычай обязывал крестьян принимать в своем доме постучавшегося в дверь усталого путника, обогреть его, накормить и утешить, если он в печали. Заботясь о том, чтобы жизнь ребенка была благополучной, чтобы он находился в согласии с самим собой, ближними и дальними людьми, крестьяне стремились показать своим детям необходимость проявлять к людям доброту: «Добро творить — себя веселить», стараться не держать на людей злобу, ибо «Злой человек — как уголь: если не жжет, то чернит», отказаться от мщения за обиды. Особенно старались предохранить ребенка от мстительности, предлагали ответить на обиду, не откладывая на долгий срок, здесь же на месте, словом или кулаком, или простить, обидчику его «неразумное поведение»

ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО

Учили в народе хранить "честь с молоду".Читать далее...

Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА

[604x453]Изучение цветов очень увлекательно и родители могут помочь малышу в этом интересном деле!

Для начала, объявляем неделю (день) красного цвета. Утром надуваем красный шарик и закрепляем на видном месте. И все это время изучаем только один цвет.

В занятиях с ребёнком всегда хорошо использовать рисование, это то, что всегда интересно ребёнку. Если ребёнок не может рисовать, рисуете сами вместе с ним.

Предлагаем ребёнку: «Давай возьмём красный карандаш и нарисуем красный грибок (машину, домик)! Я рисую шляпку и ножку. Давай ты раскрасишь красным цветом шляпку, а я ножку. Каким цветом ты раскрашиваешь шляпку? Правильно красным! А я ножку? Точно красным! Какой у нас получился грибок? Смотри у него красная ножка и красная шляпка. Правильно он красный!». Затем вместе с ребёнком вешаем рисунок на видное место (к примеру, на холодильник) и «хвастаемся» папе, бабушке и т. д. какой замечательный красный грибок мы нарисовали.Читать далее...

Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение

УЧИМ БУКВЫ

[500x273]Малыши уже в 1,5 — 2 года, даже если они еще не умеют говорить, вполне способны запомнить все буквы. Но учиться нужно правильно, скорее даже не учиться, а играть.

Маленьких детей нельзя учить, как в школе, с ними нужно только играть в полезные игры.

Хочу предложить Вам несколько очень доступных идей, которые обязательно помогут вашим малышам выучить все-все буквы и никогда их не путать.

1. Самое простое — это писать буквы и показывать их ребенку. При чем писать не только карандашом на бумаге, а извращаться и делать это самыми-самыми разными способами, лишь бы привлечь внимание ребенка. Пишите мелками на улице, пишите палочкой на песке, водным пистолетом на тротуаре, фломастерами и красками, карандашами и ручками, даже пальцем в манной крупе, а еще можно одолжить у папы во «временное» пользование пену для бритья и красиво разрисовать буквами стол или линолеум. Поверьте, если Вы будете привлекать ребенка к изучению букв такими смешными способами, то он полюбит их с самого детства. А любовь к букве — это первая ступенька к любви к слову и книге.Читать далее...

Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение

СЕНСОРНЫЕ СВОЙСТВА ПРЕДМЕТОВ

[400x320]Каждый предмет обладает множеством свойств и характеризуется совокупностью параметров: масса, время, цвет, запах, форма, длина, площадь, скорость, твердость, сила, температура, звучание и др., которые человек воспринимает с помощью всех своих органов чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

Растопим лёд

Положите в ложку лед и дайте малышу потрогать, какой он холодный. Подержите ложку над огнем конфорки или над пламенем свечи. Понаблюдайте вместе с ребенком, как тает лёд. Когда он превратится в воду, предложите малышу потрогать теперь воду и убедиться, что она теплее льда. ВНИМАНИЕ! Проводя этот опыт – будьте осторожны, чтобы малыш не ожегся.

Достань камушки

Вместе с ребенком положите на дно миски камушки (обратите внимание, что они сухие), присыпьте их песком и залейте водой. Предложите малышу доставать по камушку (обратите внимание ребенка, что камушек стал грязным и мокрым), промывать его от песка в воде и выкладывать на тарелку или поднос.Читать далее...

Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение

УЧИМ ДНИ НЕДЕЛИ

[350x349]Для мам


Объясните ребенку, что в неделе 7 дней (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье). Первые пять дней - это рабочие дни, в эти дни взрослые работают, дети ходят в детский сад или учатся в школе. Последние два дня (суббота и воскресенье) - это выходные дни, в эти дни все люди отдыхают.

Далее переходите к понятиям "сегодня", "завтра", "вчера". Объясните ребенку на конкретном примере эти слова, например, что он делает сегодня, расскажите ему, что вы будете делать завтра, вспомните с ним, что вы делали вчера.Читать далее...

Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение

КАК ВЫУЧИТЬ ЦВЕТА

[604x453]ТРИ ПОРОСЕНКА

Понадобятся: альбомный лист, цветная бумага 3 цветов, 3 картинки поросят (их можно откуда-нибудь вырезать или изобразить самим).
Нарисуйте и вырежьте из цветной бумаги разного цвета 3 домика для поросят и отдельно 3 дверки. Наклейте жилища поросят на бумагу. Затем нарисуйте в пустых прямоугольниках поросят и разложите на столе цветные прямоугольники-дверки .
Игра: Предложите ребенку спасти братьев-поросят от злого волка, подобрав к их домикам дверки нужного цвета.

РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПАРЫ

Понадобятся: цветной картон, ножницы и фломастеры.
Вырежьте из картона и украсьте с помощью фломастеров парные картинки. Пусть это будут блюдца и чашки. Возьмите для начала 4 основных цвета. У вас должно получиться 4 чашки (красная, синяя, зеленая и желтая) и 4 блюдца таких же цветов.
Совет: Сюжеты картинок игры выбирайте с учетом интересов маленького ученика. Например, для мальчика это могут быть машинки и гаражи, а для девочки — бабочки и цветы.
Игра: Разложите на столе блюдца и предложите крохе подобрать к ним соответствующие чашечки. Когда малыш правильно составляет пару, хвалите его и называйте цвет: „Молодец! Правильно! Зеленая чашка очень хорошо подходит к зеленому блюдцу». Постепенно увеличивайте ваш разноцветный сервиз, вводя новые цвета.Читать далее...

Забавную историю поведаю я вам,
Как жили в одном городе слон и гиппопотам.
Ходили и гуляли кто где, то там- то сям.
Не соблюдали правила слон и гиппопотам.
Бродили по дорогам, мешали пешеходам,
И все автолюбители бибикали зверям.
«Откуда это гости? И что это за новости?» -
Возмущены водители. А тот гиппопотам
Идет все прямо, прямо, проделывая ямы,
И слон за ним упрямо шагает по пятам.
И понимают звери, никто им не поверит,
Что правила дорожные неведомы зверям!
И вот однажды утром пришли ребята дружно,
Агитбригада в помощь не прошеным гостям.
И объяснили смело, доходчиво, умело
Все правила дорожные , азы от А до Я.
Все пояснили четко, что это вот решетка
С названьем добрым «Зебра» - подсказчица она!
Покажет путь дорогу, где пешеходу строго
Переходить дорогу законом суждено!
Что есть ей в помощь знаки – они не для зеваки,
И их серьезно нужно смотреть, запоминать!
Подскажут все полезно и очень интересно,
Как правила дорожные всем нужно соблюдать!

Друг за дружкой в ряд
Как друзья они стоят.
Ждут команды: «Ту-у-у!»
И поедут в путь. (Вагоны)

***

Это что стоит на рельсах,
Никуда с них не сойдёт
И вагонов штук пятнадцать
За собою поведёт? (локомотив)

***

Что за дяденька идёт?
Он в красивой форме.
Этот дядя поведёт
Поезд от платформы. (Машинист)

***

Эта женщина в вагоне,
Как хозяйка в доме:
И в купе тебя проводит,
И чайком напоит. (Проводница)

***

Молоточком стук-стук,
Молоточком бряк-бряк.
Все колёса у вагонов
Он так проверяет,
Ну, а если всё в порядке –
В путь их отправляет. (Осмотрщик вагонов)

***

Мы к вагону подошли
Люди улыбаются.
Как же место, где стоим
Это называется? (платформа)

***

Поезд наш летит и мчится,
Будто он большая птица.
А потом вдруг сбавит ход
И вовсе остановится.
Кто-то выйдет, кто войдёт –
Поезд дальше тронется.
И на всём своём пути
Поезд может много раз
Так вот останавливаться!
Может, знает кто из вас
Как остановки называются? (станции)

***

Этот дом большой, красивый,
Но никто в нём не живёт.
Этот дом для пассажиров.
Каждый здесь свой поезд ждёт. (Железнодорожный вокзал)

***

Кто построил самолёт? – вот вопрос!
Кто построил вертолёт? – вот вопрос!
Кто построил паровоз и вагоны? – вот вопрос!
Может, знает кто ответ?
Не хочу я слышать: «Нет!» (строитель вагонов)

***

В нашем поезде красивом
Есть особенный вагон.
Не найдёшь там номера,
Не найдёшь купе,
А найдёшь там повара
И вкусное филе! (вагон-ресторан)

***

В этом доме для вагонов
Просто настоящий рай.
Здесь помоют их, покрасят,
Если нужно и подладят.
И по рельсам в дальний путь
Их опять отправят! (депо)

***

Он стоит, как постовой,
Но не машет нам рукой.
Если красный свет горит –
Значит, поезд наш стоит!
Если жёлтый – не спеши!
А зелёный свет – кати! (светофор)


Загадки для детей дошкольного возраста на железнодорожную тематику

Две сплошные линии
И здесь, и там, и тут.
Две сплошные линии
Рядышком идут.
А по этим линиям поезда бегут.
Может, кто подскажет мне,
Как же их зовут? (рельсы)

***

Без него не зайдёшь ты в вагон,
Без него не отправишься в путь.
У кассира находится он.
Купить его не забудь! (билет)

Это цитата сообщения Tenderrainy Оригинальное сообщение

Рисуем глаза. Поэтапка в картинках.

Этот глаз рисовался "на компе", но по картинкам легко понять, как нарисовать его "от руки".)
Форма глаза не является эталоном для равнения. Урок не является пособием по анатомическому строению органов зрения. Это всего лишь метод рисования без притензий на высокохудожественность

[показать]

ИТАК, СМОТРИМ

Это цитата сообщения Хьюго_Пьюго_рукоделие Оригинальное сообщение

вязаная чихуахуа

вязаная чихуахуа

[600x450] 

далее описание

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

Логопедические загадки

 

1.
[429x604]

Смотреть далее

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

КАРТОЧКИ: ЧЕЙ ДЕТЕНЫШ?

 

1.
[604x454]

Еще

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

Классификация мам

1.

[558x480]

Далее

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ: СВОЙСТВА ПРЕДМЕТОВ

Каждый предмет обладает множеством свойств и характеризуется совокупностью параметров: масса, время, цвет, запах, форма, длина, площадь, скорость, твердость, сила, температура, звучание и др., которые человек воспринимает с помощью всех своих органов чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. 

[604x436]

[604x415]

[600x397]

Читать далее...

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

Роль конструирования

[427x604]

Читать далее...

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

Зимние сказки (в сокращении)

[700x453]

Далее

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

Подвижные игры для деток

[427x604]

Читать далее...

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

Задачки от Винни пуха

Для того, чтобы ребенок учился с удовольствием, надо чтобы занятия больше походили на игру, чем на уроки. Дети с азартом будут "помогать" медвежонку считать пчел или горшочки с медом, не думая при этом, что занимаются МАТЕМАТИКОЙ!

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

Коротенькие сказки для чтения

Это цитата сообщения ДС_Веснушка Оригинальное сообщение

Тренировка для памяти, вниманияи логического мышления

Внимание, память и логическое мышление можно начинать развивать очень рано. К примеру, вот такие задания можно давать детям уже начиная с 2-3 лет.