[показать]

Очень простое платье-туника, связанное из тонкой пряжи альпаки на шелке. Туника из коллекции Drops весна /лето 2017!

[показать]

http://babs71.livejournal.com/747796.html#cutid1

[показать] [показать]

[показать]

Для правильного роста, развития и цветения, каждый цветок вашего сада должен подпитываться определенными элементами из почвы. Если подобное питание будет недостаточным, вы сразу же заметите это по внешности цветов, которые будут плохо расти, потеряют свой яркий и живой оттенок, а также симпатичное цветение. Поэтому, если вы хотите содержать каждую посадку цветов: клумбу, рабатку или партер в отличном состоянии, то не забывайте использовать удобрения во время ухода.

[500x600]


[500x600]

http://www.diy.ru/post/515/

[показать]

http://www.povarenok.ru/recipes/show/109022/

[показать]

https://get.google.com/albumarchive/10265310816993...QW4vYvA94qNmwU-8WB7hpvpakrfUKn

http://mslanavi.com/2012/03/stilnyj-sviter/

[показать]

[370x303]Чтобы сшитое Вами изделие имело безукоризненный вид и хорошо сидело, помимо хорошей выкройки и технологии пошива необходимо правильно подобрать прокладочный материал и произвести его обработку. Сегодня в магазинах тканей и принадлежностей для шитья прокладки представлены в большом ассортименте.

Если Вы пользуетесь готовыми выкройками, например, Burda, то в инструкции к модели всегда указывается подходящая прокладка для рекомендуемой ткани, а также на уменьшенных деталях выкройки или на планах раскроя отмечены детали, которые необходимо продублировать швейными прокладками.

Как правильно выбрать прокладку

Прокладки могут быть тканные и из нетканных материалов.
В таблице представлены основные виды прокладок Vlieseline.

Так, например, для тонких, хорошо драпирующихся тканей (шелк, вискоза) для блузок и платьев используется тонкая, мягкая прокладка, флизелин Н 180.
Для плотных хлопчатобумажных тканей (саржа, мадаполам) при пошиве блузок, легких жакетиков и платьев хорошо подойдет мягкая , но держащая форму прокладка флизелин Н 200.

При пошиве брюк, жакетов и пальто из очень плотных шерстяных или хлопчатобумажных тканей (деним, фланель, велюр) используйте флизелин Н 410 или флизелин G 405. Флизелин G 405 более мягкий, а у флизелин Н 410 имеются дополнительные стабилизирующие продольные нити, которые способствуют сохранению формы изделия.

Для плотных, устойчивые к кипячению ткани (например, льняное полотно) прекрасно подходит устойчивый к кипячению флизелин белого цвета F 220.
[700x613]
Дальше

Серия сообщений "Шитьё уроки":

Часть 1 - Описание выполнения корсетного шва
Часть 2 - Как сделать выкройку шара
...
Часть 9 - Выполнение московского шва с помощью лапки для потайной строчки. МК
Часть 10 - Карман в рамку
Часть 11 - Прокладки для шитья. Флизелин
Часть 12 - Флизелин для жёсткости ткани
Часть 13 - Уроки вшивания застёжки-молнии от burda
...
Часть 38 - И снова про молнию. Втачивание в стеганые изделия
Часть 39 - Как заменить молнию на джинсах + видео по обрезке молнии
Часть 40 - Краткие сведения о тканях. Обработка особых материалов

[280x358]В прошлой статье мы рассмотрели проектирование головных уборов из клиньев. Такие шляпки часто бывают с разнообразными полями или козырьками. Сегодняшняя статья будет посвящена разработке полей.

Поля головных уборов могут быть горизонтальными и с наклоном, одинаковым по всему периметру шляпки и с разным наклоном спереди, сзади и сбоку; они могут быть одинаковой и различной ширины по длине, могут быть с фигурным краем (1). Поля могут быть короче линии основания головного убора; если их длина составляет более половины этой линии, их иногда называют полуполями, если еще меньше. они превращаются в козырек.
Для проектирования нам понадобится чертеж опорной поверхности головы, который был создан в прошлой статье. Он представляет собой вертикальную и горизонтальную проекции болванки (упрощенной опорной поверхности головы).
[640x70]
Для построения проекций на основе значения измерения обхвата головы (Ог) рассчитан радиус R= Ог/6,28, который использован для получения окружности (горизонтальной проекции) и полуокружности (вертикальной проекции).
Дальше

Серия сообщений "Шьём головные уборы":

Часть 1 - Женская шляпа своими руками
Часть 2 - Шьём кепку своими руками
...
Часть 16 - Разработка модели и лекал головного убора из клиньев (берета)
Часть 17 - Особенности построения отлетных козырьков
Часть 18 - Шляпка с полями. Проектирование полей разного вида
Часть 19 - Проектирование козырьков
Часть 20 - Технологии обработки и выполнения козырька

[550x413]
Для начала расчеты
Первое фото. Вершина оката рукава (я не знаю, как правильно называется эта часть оката, но я так назвала самую выпуклую его часть) у меня составляет 15 см = 32 петли.
По 7,5 см будут припадать на спинку и на полочку, всего 15 см = 50 рядов.
Красным маркером обозначен плечевой шов (условно, в том смысле, что шва нет, поскольку он сшит швом "петля в петлю").
[367x232] [367x232]
Для пришивания применяем шов "петля в петлю", но в нашем случае это будет шов "петля (на окате) в протяжку (на полочке и спинке)"
Итак, наши 32 петли будут вшиты в 50 рядов. Т.е. 18 рядов "лишние": 50-32.
50\18=2,7. Поскольку 2,7 ряда не может быть, значит, мы будем "прятать" каждую 2 и 3 протяжку. В таком случае, будет "спрятано" 20 протяжек, что не намного больше 18-ти.
От "плечевого шва" отсчитываем вправо 25 рядов и втыкаем иглу, фото №2.
[367x307] [367x307]
Дальше

Серия сообщений "Техники спицами":

Часть 1 - Бейки, зубчатый край спицами
Часть 2 - Планки поперечные, цельновязаные, пришивные
...
Часть 20 - Простые шаги к аккуратной интарсии
Часть 21 - Вязание вкруговую на двух спицах
Часть 22 - Как красиво вшить рукав в вязаном спицами изделии
Часть 23 - Создание объемного эффекта спицами
Часть 24 - Интарсия. Иллюзорное вязание ("Остатков пряжи много не бывает". Л.Семёнова)
...
Часть 32 - Обработка уголка кантом при вязании (кеттлёвка)
Часть 33 - Палантин "Диагонали" со швами и обвязкой методом i-cord
Часть 34 - Как вязать рукав сверху. Метод меджик луп. Пуловер Парсел

[255x153]

Британский журналист Джон Халтивангер написал провокационную статью о том, что оценки в школе — это вовсе не показатель интеллектуальных способностей, и что троечники добиваются в жизни больших успехов, нежели отличники.

Как показывает практика, хороший аттестат не всегда является билетом в счастливое будущее, и далеко не все двоечники после школы оказываются не у дел. Среди неучей есть богатые и знаменитые люди, успеху и настойчивости которых мог бы позавидовать весь мир.

Стив Джобс, например, никогда не оканчивал колледж. Та же ситуация и у Марка Цукерберга и Билла Гейтса. Сергей Королев, который запустил первый искусственный спутник в космос, был круглым троечником. Владимир Маяковский учился настолько плохо, что даже не дочитал до конца «Анну Каренину». А Иосиф Бродский вообще был одним из самых заядлых и матерых двоечников, что не помешало ему получить Нобелевскую премию по литературе.

Ум — это понятие абстрактное, и достижения в учебе — не всегда самый объективный способ измерить его. Успех выпускника определяется в основом по тому, чего он добился вне пределов учебного заведения, а школа — это не всегда реальная подготовка к тому, что нас ждет в самостоятельной жизни.

Успех требует страсти, настойчивости, эмоциональности и способности пережить и, главное, понять ценность неудачи. Поэтому столько троечников, от которых никто не ожидал великих свершений в школе, управляют нашими миром. Они понимают, что значит бороться, так как еще с детства преодолевают больше неудач, чем отличники. Этими же чертами обладает и любой успешный предприниматель — он не боится рисковать, идти наперекор нормам и правилам, поэтому может создать что-то новое и неординарное.

Двоечник зачастую лидер в своем кругу, готовый повести за собой других нестандартным путем в обход школьной системе. Среди троечников самый высокий процент нетривиально мыслящих, творческих личностей. Психологи уверены, что таким детям просто неинтересен стандартный набор школьных дисциплин. В школе нам говорят, что «может быть только так, а не иначе», отнимая у нас желание думать нестандартно о способах решения тех или иных вопросов. Богатые потому и богатые, что думают нестандартно. Им никто не говорит, что этого нельзя, а это будет именно так, а не иначе. Они слушают, но делают всегда по-своему и в результате выигрывают.

Но это вовсе не значит, что получение плохих отметок в школе гарантирует успех в жизни, как и сплошные пятерки в дневнике — это еще не доказательство, что вы «далеко