Что такое ПРОСТРАНСТВО? Опять же самый простой ответ – это то, что изменяется ногами человека при его ходьбе. Или то, что видит человек своими глазами, обладая бинокулярным зрением (двумя глазами, между которыми есть расстояние, именуемое базой). Ходьба – это движение человека среди объектов, относительно объектов. Рассматривание объектов глазами порождает движение зрительного аппарата с целью помещения рассматриваемого объекта в область сетчатки глаза, обладающей наилучшей разрешающей способностью. Смена дня и ночи порождается движением планеты Земля вокруг своей оси. Смена времён года обязано движению планеты Земля по орбите вокруг Солнца.
[700x476]

Что же такое – ВРЕМЯ? Самый простой ответ: это то, что измеряется часами. Как измеряется? Последовательностью фактов событий: оборот стрелок разных темпов – секундной, минутной, часовой… В природе: оборот Земли вокруг своей оси, вокруг Солнца… Все эти события периодичны, т.е. повторяются, вообще говоря, идентично, неразличимо по форме. Другими словами, события имеют форму периодических колебаний.
И отсчёт временного интервала (или просто времени) от какого-то события состоит в подсчёте периодов колебаний до другого события. Тогда за эталон времени следует взять какое-то периодическое колебание определённого темпа. А за единицу времени следует взять протяженность периода этого колебания. Но период колебаний привычно связывают с частотой колебаний в единицу времени, т.е. определяют через время же. Получается замкнутый круг. Как из него выйти?
Вернёмся к последовательности событий. Если события неотличимы друг от друга, то как можно говорить, что одно событие сменяет другое? Значит, для того, чтобы отметить последовательность событий нужно выделить параметр событий, их различающий. Таким параметром для одинаковых по форме и содержанию событий может служить расстояние между ними. Поэтому под временем можно понимать отличие между событиями по месту расположения в некотором одномерном пространстве. Но одно событие может переходить в другое такое же, только изменяя своё местоположение в этом пространстве, т.е. двигаясь в нём. Значит, время – это путь St , пройденный событием в этом пространстве. Запишем это:
St = vt • x, vt = dt/dx, St = (dSt/dx)•x.
Тогда, что же такое – переменная х? St – время (путь времени), vt – скорость изменения времени по переменной х. По аналогии с метрическим пространством будем понимать под х – длину. Тогда vt имеет размерность [c/м], а х – размерность длины [ м ]. с/м – это время, приходящееся на единицу длины, т.е. время, потребное для преодоления единицы длины (расстояния). Какое время требуется в мире для преодоления единицы длины? Минимальное – при движении в пространстве со скоростью света с0. Значит, за vt следует принять величину, обратную скорости света – 1/с0? Но скорость света тоже определяется через время! Ну что же, она есть мировая константа, связывающая движение во времени и пространстве, независимо ни от чего.
Тогда: St = х/с0 [м/м/с] = [ с0 ].
Итак, время есть путь, пройденный со скоростью света длины (расстояния) х. Соответственно, единицей времени является путь, пройденный со скоростью света единицы длины (единицы расстояния).
Это, в частности, означает, что в точке пространства, если она неподвижна, время не меняется, т.е. нулевое. Если точка пространства движется со скоростью v˂c0, то некоторая длина (расстояние) х преодолевается ею за время tx = х/ v. Это же расстояние преодолевается со скоростью света за время tc = х/с0. Заметим, что tx – собственное время точки, а tc – истинное время её.
Разница времён ∆t = tх - tc = tх(1 – v/ c0), сумма времён Σt =tх(1 + v/c0). Среднегеометрическая величина этих времён τ = tх• = tх(1 – v2/c02)0,5 . Последнее выражение имеет тот же вид, что и в Специальной теории относительности, выражающий связь времён в движущейся и в неподвижной системах отсчёта.
Рассмотрим вопрос с другой стороны. Точка, как и прежде, движется со скоростью v˂c0 . Пусть путь, пройденный точкой равен x. Время, потребное для скорости с0 прохождения расстояния х - tx = x/c0 . Время для скорости v будет больше в с0/v раз, т.е. t = tx • с0/v. Разность времён ∆t1 = t – tx = t(1 – v/c0). Если направления скоростей противоположны, то ∆t2 = t(1+v/c0). Среднегеометричес-
кая разность ∆t = = t(1 – v2/c02)0,5. Получено выражение, связывающее интервал времени в движущейся системе отсчёта ∆t и неподвижной системе отсчёта t, относительно которой тело (точка) движется со скоростью v. Заметим, что и в преобразованиях Лоренца коэффициент (1 – v2/c02)0,5 получен в результате вычисления среднегеометрической величины [ 2 ].
Итак, время как свойство мира природы возникает в результате движения объектов этого мира. А что такое движение? Движение объектов в мире обязано действию сил на объекты: гравитационные силы, создаваемые массным видом материи; электрическими силами, создаваемыми электрическими зарядами; магнитными силами, возникающими в результате движения электрических зарядов. Существует кроме того совокупность электрических и магнитных сил в форме электромагнитных колебаний, обладающих свойством распространения в пространстве со скоростью света. Эти колебания называют электромагнитными волнами (ЭМВ). И сам свет есть электромагнитные колебания определённого диапазона периодов колебаний. Всё пространство заполнено электромагнитными колебаниями, источниками которых являются объекты космоса: звёзды, планеты, туманности, кометы, электрические разряды, рукотворные излучатели. Известно, что любое тело, температура которого выше абсолютного нуля, является источником Читать далее...

Антиномии жизни
ПРЕДИСЛОВИЕ. Однажды я встретил на улице однокашника. Когда-то учились в одной школе, в параллельных классах. Узнав, что я теперь преподаватель вуза, он завистливо заметил: «Ну ты, наверное, как сыр в масле катаешься». На мой недоуменный вопрос, почему так считает, он заявил, что президент обещал преподавателям поднять зарплату до двух средних по региону, а это уже 70 000 (в нашем регионе средняя зарплата – около 35 000).
Кроме того, в вузах большинство студентов – коммерческие и их родители платят вузам немалые деньги, которые, наверное, уходят нам на премии и доплаты. И наконец, всем известно, что преподаватели берут со студентов взятки, подарочки всякие – это, конечно, уже «вишенка на торте», но тоже приятно…
Я, конечно, возмутился. И не только тем, что меня и моих коллег заподозрили во взяточничестве (за 20 с гаком лет работы в вузе я видел всего двух рядовых преподавателей, про которых мне точно было известно, что они берут взятки – двух из сотен или даже тысячи-другой знакомых). Возмутило меня, насколько фантастические представления у людей из других слоев общества о жизни преподавателей вузов. Отдавая своих детей к нам учиться, они совсем не знают, как мы живем? Сколько получаем? Как работаем? Это, кстати, странно. Действительно, значительное число наших студентов сегодня – коммерческие. Родители платят за их обучение большие деньги. В идеале им должно быть интересно: куда деваются эти деньги? Они должны быть заинтересованы в том, чтобы преподаватели не были вынуждены подрабатывать в трех местах, что естественно, сказывается на качестве их работы на основном месте. Да и тем, кому посчастливилось, и их чадо попало на бюджетное место, тоже должно быть небезразлично: в каких условиях находится сегодня преподаватель, который учит их ребенка…
И я решил написать этот очерк – про один день из жизни обычного провинциального преподавателя вуза. Разумеется, мой герой – собирательный образ, и не нужно искать здесь точного совпадения с отдельными конкретными фактами, но правда жизни ведь – не в отражении фактов, а в отражении тенденций. Зовут моего героя похоже на героя Солженицына – Иван Денисов. Да и жизнь у него в общем-то похожая; не лагерь, конечно, но и не нормальная жизнь, которой должен жить специалист высокой квалификации.
Для начала я должен сказать о своем герое несколько слов. Иван Денисов – кандидат наук, преподает философию и сопутствующие гуманитарные дисциплины. Трудится в двух вузах – гуманитарном, где у него ставка, и в техническом, где полставки. Ему около сорока. Он доцент, не декан, не завкафедрой, родственников «наверху» не имеет, взяток не берет, диссертации за деньги не пишет. В общем, получает минимальную зарплату, крутится как может, преподавая и репетиторствуя.
Естественно, у него семья: жена такой же преподаватель, только другого вуза, и сын школьник.
У него начинается обычный рабочий день.
* * *
Будильник в телефоне зазвонил в 6.30. Первая пара начинается в 8.30, ехать до университета со стоянием на остановке и с постоянными пробками – час на автобусе. Приходится вставать за 2 часа (немного с запасом на всякий случай). И хотя спать Иван лег в начале третьего ночи – писал проклятые рабочие программы, а потом никак уснуть не мог, приходится разлеплять глаза и вылезать из теплой постели…
Жена с сыном спят. Сыну еще рано вставать, у жены тоже сегодня вторая пара. Она легла примерно во столько же, преподает русский язык и как всякий филолог приносит домой кучи тетрадок для проверки.
Иван идет на кухню и разогревает завтрак в микроволновке. Старается положить побольше, поесть нормально днем не удастся. Обед в самой дешевой студенческой столовой стоит около 200 рублей. За 25 дней (рабочие дни недели) это 5000 рублей. Зарплата у Ивана на основном месте работы 20 000, значит, если он будет питаться относительно регулярно (речь только об обедах, о нормальном ужине он давно уже не мечтает), она снизится до 15 000. А ведь приходится еще тратиться на проезд, причем каждый день он ездит в два вуза, которые находятся на разных концах города. Плата в маршрутке выросла недавно с 20 до 25 рублей за поездку, это получается 100 рублей в день. Выходит, вычитай еще 2500 рублей и остается 12 500. Такая вот невеселая арифметика.
Иван ест и одновременно смотрит по телевизору в кухне новости. Чиновник с экрана врет о повышении зарплаты бюджетникам в декабре. По его словам, средняя зарплата преподавателей вузов в их регионе дошла до отметки 48 000 рублей. Иван аж поперхнулся. Уже семь лет он получает ровно 20 000 рублей (до этого получал 12 000). Конечно, если суммировать зарплату ректора 600 000 рублей, 12 проректоров, каждый из которых получает по 300 000, и зарплату уборщицы, которая моет полы в корпусе за 5000 рублей, то 48 000 может получиться. Но какое это все имеет отношение к реальности? Просто очередная подтасовка, чтоб чиновники отчитались президенту: мол, преподаватели «как сыр в масле катаются», а если и жалуются, то от жадности.
Чертыхнувшись, Иван тыкает в пульт и Читать далее...

Сегожня 13 марта!!! Хороший денёк!!!
[582x700]

Это цитата сообщения Алевтина_Князева Оригинальное сообщение

В схватке за суверенитет России

На российские телеэкраны вышел второй сезон скандального сериала «Спящие». Повествует он не столько о противостоянии чекиста с предателями-иноагентами, сколько о борьбе за суверенитет России в схватке с частью элиты, жаждущей прогнуться под Запад. И фильм, и сама жизнь ставят перед Россией задачу, которую предстоит решить каждому из нас, – обрести полный суверенитет, освободившись от всего, что этому мешает.

Накануне в Совете Федерации подготовили 82-страничный доклад по защите государственного суверенитета и предотвращению вмешательства во внутренние дела России. Открытую и закрытую часть – по аналогии с «кремлевским докладом» Вашингтона. Назвав в открытой части методы и способы вмешательства США во внутреннюю политику России (от стимулирования протестов в соцсетях до вмешательства в выборы), в закрытой части сенаторы определили потенциальные риски и методы противодействия. На обсуждении доклада выступающие содержательно и очень откровенно для действующих политиков высказались о тех прямых угрозах, которые несет Запад российской государственности. Ознакомьтесь, не пожалеете – если хотите понимать реальные процессы между США и Россией, а не разбирать бесконечные дрязги на фрик-шоу.





Замглавы МИД РФ Сергей Рябков, бывший посол РФ в США Сергей Кисляк, Константин Косачев и другие политики, находящиеся на острие противостояния, сообщили о том, за что еще пять лет назад заклеймили бы конспирологом или даже сумасшедшим. Но все сказанное ими очевидно, это давние инструменты неоколониальной политики Запада.

Читать далее

Сидим на дневном сеансе, смотрим фильм про инопланетян, которые вселяются в людей, и те ведут себя как бессознательные зомби. Начало развития сюжета, никто еще не понимает, что происходит. Тревожная музыка, женщина ведет ученых к зараженному постояльцу отеля, трагическим голосом вещает: "Он был какой-то странный. . ". Детский голосок из зала: "Игрушкой безымянной! ". Дальше смотреть и проникаться трагизмом сюжета было сложно.
[690x402]

Сегодня в Харькове родственники, друзья и коллеги проводили в последний путь выдающегося ученого, Почетного гражданина города Пскова Олега Лаврентьева. Как сообщает медиа-группа "Объектив", похоронили ученого на кладбище в Пятихатках Харьковской области.

Псков

Олег Александрович скончался в минувший четверг на 85-м году жизни.

В соболезнованиях сотрудников Института ядерных исследований Академии наук Украины сказано: «Равной таланту Олега Александровича была его скромность, но время все расставило по своим местам, и заслуженное признание в конце концов пришло к нему».

Напомним, что Олег Александрович Лавреньев родился 7 июля 1926 года в Пскове. Его родители, выходцы из крестьян Псковской губернии, работали в Пскове: отец - делопроизводителем на заводе "Выдвиженец", мать - медсестрой в доме матери и ребенка. Семья жила в Поганкином переулке.

Будущий ученый учился в школе №2 Пскова. В 7-м классе увлекся ядерной физикой.

В 18 лет ушел добровольцем на фронт, участвовал в освобождении Прибалтики.

В 1950 году, проходя военную службу на острове Сахалин, обратился в Совет Министров СССР, предложив схему водородной бомбы. Письмо О. Лаврентьева инициировало рождение советской программы исследований по управляемому термоядерному синтезу.

Академик И.Е.Тамм, А.Д.Сахаров и другие видные ученые документально подтвердили, что предложение Лаврентьева было сделано задолго до каких-либо публикаций по этой проблеме.

После рассекречивания в 2001 году материалов из архива Президента РФ Лаврентьев был официально признан автором идеи термоядерного синтеза и водородной бомбы. Он - ученый с мировым именем, автор 114 научных работ. В 2007 году награжден грамотой Патриарха Московского и всея Руси Алексия II в благословление за жертвенное служение Отечеству и весомый вклад в создание ядерного оружейного комплекса.

В июле 2010 года Лаврентьеву было присвоено звание "Почетный гражданин города Пскова".

Источник: «Эхо Москвы» в Пскове»
[700x525]

"Авторство" бомбы скромно взял на себя А.Д. Сахаров. Строго говоря, какое-то право на это он имел, поскольку поверх слоя дей-трида лития предложил и слой необогащенного урана. По идее Сахарова, это должно было усилить мощность взрыва. Мощность не усилилась, но от взрыва этой бомбы им. Сахарова территория СССР была загрязнена радиоактивными элементами больше, чем загрязнили ее все предшествовавшие и последующие взрывы вместе взятые.
А "авторство" идеи использовать дейтерид лития скромно взял на себя В.Л. Гинзбург.
Затем студента Лаврентьева постепенно отстранили от работ в области атомной физики, а после окончания МГУ выселили из Москвы и, по указанию академика Л.А. Арцимовича, направили на работу в Харьков, а академик Арцимович безуспешно пытался реализовать вторую идею Лаврентьева – идею управляемого термоядерного синтеза.
А Лаврентьев всю жизнь проработал в Харькове над своей теорией магнитных ловушек, для проверки которой нужны были деньги, но денег ему не давали – они были нужны Арцимовичам.
И только Будкер Герш Ицкович, физик, академик АН СССР, увидев Лаврентьева как-то на конференции, засовестился и сказал:
«Угробили хорошего парня!»

Источник: Мухин Ю.И. "СССР имени БЕРИЯ."

ПОД ЗАЩИТОЙ БЕРИИ

А 29 декабря 1950 года в кабинет Берии зашел секретарь, забрать подписанные бумаги, и задержался, ожидая, когда Берия закончит писать резолюцию на очередном документе.

– Кстати, товарищ Берия. Из отдела кадров МГУ позвонили по поводу Лаврентьева – они запомнили, что мы им интересовались.
Берия поднял голову и с интересом посмотрел на секретаря.

– У него отца нет, а мать – медсестра. Короче, у него нет денег, чтобы оплатить учебу в университете. Его выгоняют.
Он раньше подрабатывал и оплачивал учебу сам, а сейчас, видимо, не получается.
– Та-ак! – Берия стукнул кулаком по столу. – Я чувствовал, что университету имени Ломоносова Ломоносовы не нужны,- и снял телефонную трубку. – Соедините с Махневым, – распорядился он и через полминуты жестко напомнил Махневу. – Я просил познакомить меня с Лаврентьевым и Сахаровым… Я просил напоминать… – Берия посмотрел свое расписание в календаре и согласовал дату, – 6-7 января, часиков на 9-10 вечера.
Затем, обращаясь к секретарю, дал задание.
– Позвоните в отдел кадров МГУ, пусть не спешат с отчислением, мы этот вопрос решим.
А у Олега началась зимняя сессия. После первого экзамена по математике он вернулся в общежитие поздно вечером и неожиданно узнал от соседей по комнате, что его разыскивали и оставили номер телефона, по которому Олег должен позвонить, как только придет. Человек на другом конце провода представился: «Министр измерительного приборостроения Махнев», – и предложил приехать к нему прямо сейчас, хотя время было позднее. Сказал: «Подъезжайте к Спасским воротам». Пораженный Олег не сразу поверил, что его приглашают в Кремль, который в то время был закрыт для доступа посетителей, и переспросил адрес, а министр терпеливо стал объяснять, куда надо ехать.
В бюро пропусков, кроме Олега, был еще один молодой мужчина, который внимательно на него посмотрел, когда Олег, получая пропуск, назвал свою фамилию. Оказалось, что им нужно идти по одному адресу, и когда они пришли в приемную, Махнев вышел из кабинета и познакомил их.
Так Андрей Дмитриевич Сахаров впервые увидел человека, изобретение которого самого Сахарова прославит.
На столе у министра Лаврентьев увидел свою вторую, аккуратно отпечатанную работу, а рисунок к ней уже был выполнен тушью. Кто-то прошелся по тексту красным карандашом, подчеркнув отдельные слова и сделав пометки на полях. Махнев спросил, читал ли Сахаров эту работу Лаврентьева. Оказалось, что он читал и предыдущую, и эти работы произвели на него сильное впечатление. Особенно важным он считал выбор Олегом умеренной плотности плазмы.
Несколько дней спустя, Олег и Андрей снова встретились в приемной Махнева, и опять поздно вечером. Махнев объявил, что их примет председатель Специального комитета, но придется подождать, так как у него совещание. Ждать пришлось довольно долго, а потом все пошли в здание Совета Министров СССР. Прошли три поста: в вестибюле здания, при выходе из лифта и в середине довольно длинного коридора, – и, наконец, попали в большую сильно накуренную комнату с длинным столом посередине. Форточки были открыты, но помещение еще не проветрилось.
Махнев сразу ушел на доклад, а Лаврентьев с Сахаровым остались на попечении молоденьких капитанов с голубыми погонами, которые начали угощать их лимонадом, но Олег с Андреем стеснялись, и Олег долго потом жалел, что не попробовал, какой лимонад пьют министры.
Минут через тридцать в кабинет был вызван Сахаров, а еще через десять – Лаврентьев. Он открыл дверь и попал в слабо освещенную и пустую комнату. За следующей дверью находился внушительных размеров кабинет с большим письменным столом и приставленным к нему буквой Т столом для совещаний, из-за которого поднялся грузный мужчина в пенсне. Он подошел, подал руку, предложил садиться и первым же вопросом огорошил.
– У вас что, зубы болят? – спросил он и, начав выслушивать, почему у Олега пухлые щеки, махнул Сахарову рукой, – можете идти.
В приемной Сахаров с устремленным вдаль взглядом и счастливым лицом сразу же подошел к столику с лимонадом.

– Нельзя ли стакан лимонада? – сипящим от пересохшего горла голосом, попросил он.
Капитан открыл бутылку и налил полный стакан, Сахаров с тем же взглядом машинально залпом опрокинул его в рот и снова подставил стакан капитану, тот налил, и Сахаров выпил второй стакан несколько медленнее, но снова подставил его капитану.
Капитан, улыбаясь, начал открывать вторую бутылку.
– Понравился лимонад?
– Что? – Андрей непонимающе посмотрел на стакан в своей руке – Да, да, очень понравился. Спасибо! – поставил стакан на столик и, потирая подбородок, отошел к столу заседаний и опустился на стул.
А в это время в своем кабинете Берия, в присутствии Махнева, ставил Лаврентьеву задачу.
– Это не мне, это СССР необходимо, чтобы ты как можно быстрее включился в работу по термоядерным проблемам. Поэтому я и прошу тебя сделать все, чтобы закончить МГУ не за пять, а за четыре года. И, конечно, тебе надо уже сейчас втягиваться в эту работу.
– Я понял, товарищ Берия, я приложу все Читать далее...

ОТЕЦ ВОДОРОДНОЙ БОМБЫ

Лаврентьеву выделили в штабе дивизиона охраняемую комнату и предоставили возможность написать свою первую работу по термоядерному синтезу.
Работа состояла из двух частей. В первую часть вошло описание принципа действия водородной бомбы с дейте¬ ридом лития-6 в качестве основного взрывчатого вещества и урановым детонатором. Она представляла собой ствольную конструкцию с двумя подкритическими полушариями из урана-235, которые выстреливались навстречу друг другу.
Симметричным расположением зарядов Олег хотел увеличить скорость столкновения критической массы вдвое, чтобы избежать преждевременного разлета вещества до взрыва.
Урановый детонатор окружался слоем дейтерида лития-6.
Олег выполнил оценку мощности взрыва, предложил способ разделения изотопов лития и экспериментальную программу проекта.
Во второй части работы он предлагал устройство для использования энергии термоядерных реакций между легкими элементами в мирных целях – ту самую идею управляемого термоядерного синтеза, работы по которой ведутся уже более 50 лет во всем мире.
Лаврентьева, конечно, торопили, да и он сам спешил быстрее закончить работу, так как им уже были посланы документы в приемную комиссию МГУ, и пришло уведомление, что они приняты. 21 июля пришел приказ о его досрочной демобилизации, – солдат, который переписывается с ЦК, да еще и по секретной почте, – это большие хлопоты для любого начальства, от таких солдат очень полезно побыстрее избавиться.
Олегу пришлось закругляться, хотя вторая часть его работы была еще не закончена. Работа была отпечатана в одном экземпляре и 22 июля 1950 года отослана секретной почтой в ЦК ВКП(б) на имя заведующего отделом тяжелого машиностроения И.Д. Сербина. Черновики были уничтожены, о чем составлен акт за подписью военного писаря секретного делопроизводства старшины Алексеева и самого автора. Грустно было смотреть Олегу, как сгорают в печке листки его первой выдающейся научной работы, в которые он вложил две недели напряженнейшего труда и несколько лет раздумий. Уже вечером с документами о демобилизации младший сержант выехал в Южно-Сахалинск, а там узнал неприятную новость. Оказывается, близ Владивостока дождями размыты железнодорожные пути, и на вокзале скопилось более 10 тысяч пассажиров. А до начала приемных экзаменов оставалась неделя!
Олег обратился в Сахалинский обком партии за помощью и секретари по науке и промышленности помогли ему купить билет на самолет до Хабаровска, чтобы перепрыгнуть пробку во Владивостоке, а пока он ожидал своего рейса, посоветовали прочитать отчет Г.Смита, который был у них в обкомовской библиотеке. Как досадовал Олег, что эта книга не попалась ему раньше. В ней он нашел подробное описание работ по американскому атомному проекту и ответы на многие вопросы, до которых ему приходилось додумываться самому.
В Москву Олег приехал 8 августа, приемные экзамены еще не закончились, и его включили в группу опоздавших. 2 августа 1950 года Берия, сидя за столом в своем кабинете, снял с кипы принесенных ему секретарем бумаг документ в три десятка скрепленных страниц, начал их читать и вспомнил, улыбнувшись, что сам пару месяцев назад заказал Сербину получить эту работу с Сахалина. Он небрежно начал листать страницы, полагая, что пробежит эту работу «по диагонали» и отдаст кому-нибудь для ответа этому энтузиастусолдатику, но получилось по-другому. Как только Берия понял, что именно предложил Лаврентьев, эта работа целиком захватила его, и Берия начал читать труд Олега с первой страницы и с карандашом в руке. Через полчаса он встал, подошел к книжным шкафам, быстро нашел и вынул «Курс общей химии» Б.В. Некрасова, раскрыл на оглавлении, просмотрел, машинально нашептывая: «Гидриды, гидриды»,- раскрыл на нужной странице, прочел, удивленно покачав головой, после чего снял трубку.
– Соедините меня с Курчатовым.
Спустя полтора часа Берия задал Курчатову вопрос.
– А если мы в водородной бомбе вместо смеси жидких дейтерия и трития применим твердый дейтерид лития?
– Дейтерид лития? – удивился вопросу Курчатов. – А что это даст?
– Дейтерид лития – это не газ, это твердое вещество с температурой плавления в 700°. Я проверил по Некрасову.
Значит, бомбе не нужны будут криостаты, значит, ее можно сделать легкой! Схема проста – атомная бомба, а вокруг нее слой дейтерида лития.
– Да, но литий будет задерживать нейтроны,- растерялся Курчатов от такой простоты решения вопроса.
– Наоборот! Нужен не просто литий, а литий-6! Вот в чем хитрость! Тогда при поглощении нейтрона он даст гелий и тритий! А тритий, соединяясь с дейтерием, даст гелий и нейтрон! Эта цепь реакций замыкается по нейтронам! – с этими словами Берия передал Курчатову предложение Лаврентьева.
– Вот посмотрите, что пишет этот солдат, вернее, младший сержант.
Курчатов начал быстро просматривать документ.
– Черт возьми! А ведь это может быть решением вопроса.
.. Но тут очень много написано, это надо обдумать.
– Дайте на заключение специалистам, и это заключение срочно пришлите мне! Эта слоеная Читать далее...

ЕГО ЗАМЕТИЛИ

И Олег наметил себе такой план: окончить среднюю школу, поступить в Московский государственный университет и уже там, смотря по обстоятельствам, довести свои идеи до специалистов.
В сентябре 1948 года в городе Первомайске, где дислоцировался 221-й отдельный зенитно-артиллерийский дивизион, открылась школа рабочей молодежи. Тогда существовал приказ, запрещающий военнослужащим посещать вечернюю школу. Но замполит Щербаков сумел убедить командира части, и троим военнослужащим, в первую очередь – рядовому Лаврентьеву, было разрешено учиться. В мае 1949 года, закончив три класса за год, Лаврентьев получает аттестат зрелости. В июле ожидалась демобилизация, Олег уже готовил документы в приемную комиссию МГУ, но страна испытывала страшную послевоенную нехватку мужчин для службы в армии, и, совершенно неожиданно для Лаврентьева, ему присвоили звание младшего сержанта и задержали на службе еще на один год.
В августе было сообщено об успешном испытании в СССР атомной бомбы, а младший сержант Лаврентьев знал, как сделать водородную бомбу! И он написал письмо Сталину.
Это была коротенькая записка, буквально несколько фраз о том, что ему известен секрет водородной бомбы. Ответа на свое письмо не получил.
Прождав безрезультатно несколько месяцев, Олег написал письмо такого же содержания в ЦК ВКП(б).
Был конец мая, но было уже жарко. Подполковник инженерной службы Юрганов трясся по ухабам дороги на Пер¬ вомайск в еще ленд-лизовском «виллисе», проклиная и своего начальника управления, пославшего подполковника для выполнения спецзадания в Сахалинский обком, и сам обком за это дурацкое задание, которое нужно было бы выполнять не ему, а какому-нибудь психиатру. В 221-м отдельном дивизионе он представился командиру дивизиона и, стараясь сказать как можно меньше, объяснил, зачем он приехал. Командир вызвал командира батареи, приказал комбату исполнять распоряжения подполковника, и тот сопроводил Юр¬ ганова в свое подразделение.
В маленькой комнатке канцелярии батареи было три табуретки и два стола: за одним из столов сидел ефрейтор, второй был стол капитана. Вошедший капитан скомандовал «Смирно!» и пропустил первым подполковника.
– Сюда, товарищ подполковник, садитесь за мой стол, – старался быть спокойным капитан, совершенно не представляя, кто этот подполковник и что ему на батарее надо, но, заметив его взгляд, брошенный на ефрейтора, дал ефрейтору еще одну команду, – постойте в коридоре!
Подполковник сел, достал блокнот, изучающее взглянул на севшего перед ним на табурет капитана и спросил:
– Что вы можете сказать о младшем сержанте Лаврентьеве Олеге Александровиче?
– А что он натворил? – тут же встревожился капитан.
– Что он за солдат? Каких-то ненормальностей за ним не наблюдается? – уточнил вопрос подполковник.
– Вы имеете в виду, не контуженый ли он?
– Примерно это…
– Нет! – даже возмутился капитан. – Мы его еще в прошлом году должны были демобилизовать – участник войны и шестой год служит! Но задержали – специалистов нет. Радист прекрасный. Голова – во! В том году в вечерней школе сразу три класса за один год окончил, получил аттестат зрелости и послал документы в Московский университет – на физика хочет учиться. Всему гарнизону лекции про атомную бомбу читает – меня даже командир за него похвалил. Книг и журналов у него – чемодан, и такие книги, что сроду не прочитаешь…
В коридоре перед дверью ефрейтор направил ухо на филенку и пытался услышать, о чем начальство толкует, поэтому и не заметил подошедшего старшину. Впрочем, старши на не стал обращать внимание на эту мелочь, а сразу взял быка за рога.
– Васильев, что у него на погонах?
– Подполковник инженерной службы.
– Так. Лопатки будет проверять,- немедленно оценил обстановку опытный старшина, – а у нас шесть штук не хватает. Так, Васильев, мчись в четвертую батарею к старшине…
Его прервала открывшаяся дверь, в которую выглянул капитан.
– Васильев, младшего сержанта Лаврентьева ко мне!
Бегом! – дал он команду ефрейтору, опередив в этом старшину.
Несколько минут спустя в канцелярию батареи вошел и доложил о себе Лаврентьев.
– Младший сержант Лаврентьев по вашему приказанию прибыл!
– Садись, сынок, – показывая на табурет, пригласил подполковник, после чего кивнул капитану. – Нам с сержантом наедине поговорить надо…
Капитан вышел в коридор в коридор к обеспокоенному старшине.
– Проверять будет? – тревожился тот.
– Нет, тут что-то другое, – недоумевал капитан.
– А лопатки в четвертой батарее все же надо одолжить – береженого бог бережет! – к такому выводу пришел опытный служака.
Юрганов возвращался в кабинет командира 221-го дивизиона успокоенным – сержант был безусловно вменяем, и, безусловно, был очень неординарной личностью, со знаниями, удивившими и окончившего академию Юрганова.
А то, что Лаврентьев не рассказал ему суть того, что он собирается сообщить в ЦК, даже понравилось подполковнику – парень не за славой стремился и, судя по всему, действительно что-то придумал.
На правах работника штаба округа он Читать далее...

САМОРОДОК С ОСТРОВА САХАЛИН

В отличие от Андрея Сахарова, который, окончив в 1942 году в Ашхабаде эвакуированный туда Московский университет, спрятался в тылу, работая сначала учетчиком в женской бригаде лесорубов, а потом на оборонном заводе в Коврове, Олег Лаврентьев в 18 лет ушел добровольцем на фронт и успел поучаствовать в боях за освобождение Прибалтики.
А с ядерной физикой Олег познакомился еще в 1941 году, когда учился в 7-м классе средней школы. Он прочитал тогда только что вышедшую книгу «Введение в ядерную физику» и открыл для себя новый мир. Из этой книги, автора которой по еще детской привычке он не стал запоминать, Олег впервые узнал про атомную проблему, и уже тогда возникла у него мечта, поставить атом на службу человеку.
Олег понимал, что для осуществления своей мечты нужно учиться, но ведь была война!
Пришлось учебу оставить и поступить работать, а потом подоспели служба и фронт. После окончания войны Олег попал служить на Сахалин. Там ему повезло на командиров – замполита майора Щербакова и командира 221-го отдельного зенитно-артиллерийского дивизиона подполковника Плотникова. Во-первых, они помогли Олегу переквалифицироваться из разведчиков в радиотелеграфисты и занять сержантскую должность. Это было очень важно, так как Олег начал получать денежное довольствие, смог выписать из Москвы нужные книги и даже подписаться на журнал УФН. Кроме этого, в гарнизоне имелась библиотека с довольно большим выбором технической литературы и учебников.
И Олег поставил себе цель и начал подготовку к будущей научной работе. Его упорство поражало всех. Он самостоятельно и не имея официального среднего образования, освоил дифференциальное и интегральное исчисление в математике, по физике проработал общий курс университетской программы – механику, теплоту, молекулярную физику, электричество и магнетизм, атомную физику, а по химии – двухтомник Некрасова и учебник для университетов Глинки!
Особое место в его занятиях занимала, конечно, его мечта – ядерная физика. По ядерной физике Олег впитывал и усваивал все, что появлялось в газетах, журналах, передачах по радио. Его интересовали ускорители: от каскадного генератора напряжения Кокрофта и Уолтона до циклотрона и бетатрона; методы экспериментальной ядерной физики, ядерные реакции заряженных частиц, ядерные реакции на нейтронах, реакции удвоения нейтронов, цепные реакции, ядерные реакторы и ядерная энергетика, проблемы применения ядерной энергии в военных целях.
Идея использования термоядерного синтеза для создания «сухой», то есть, без жидких дейтерия и трития, водородной бомбы, впервые зародилась у Лаврентьева зимой 1948 года. Помог случай: командование части поручило ему подготовить лекцию для личного состава по атомной проблеме и дало ему несколько дней на подготовку. Вот тогда и произошел «переход количества в качество». Сосредотачиваясь на том, о чем ему надо было читать лекцию, Олег заново переосмыслил весь накопленный в голове материал и нашел решение вопросов, над которыми бился много лет подряд. Он нашел вещество – дейтерид лития-6, – способное сдетонировать под действием атомного взрыва, многократно его усилив за счет термоядерной реакции, – это первое.
А во-вторых, он придумал схему для использования в промышленных целях термоядерных реакций.
К идее водородной бомбы рядовой Лаврентьев пришел, последовательно перебирая различные варианты новых цепных ядерных реакций, пока не нашел то, что искал.
Цепь с литием-6 и дейтерием замыкалась по нейтронам!!
Нейтрон, попадая в ядро лития-6, вызывает реакцию образования обычного гелия-4 и… трития! Того самого трития, без которого все ядерные физики мира не знали, как провести термоядерную реакцию. Эта реакция сопровождается выделением огромного количества тепла.
А тритий, взаимодействуя с ядром дейтерия по известной уже физикам схеме, образует все тот же гелий и… еще один нейтрон, который снова может ударить по ядру лития-6! Круг замкнулся – суммарной из этих двух реакций была цепная термоядерная реакция!
Дальнейшее уже было делом техники. В двухтомнике Некрасова Олег нашел описание гидридов – химических соединений с водородом (дейтерий – тяжелый водород).
Оказалось, что можно химически связать дейтерий и литий-6 в твердое стабильное вещество с температурой плавления 700°.
Итак, суть изобретения Лаврентьева: термоядерный процесс инициируется мощным импульсным потоком нейтронов, который получается при взрыве атомной бомбы. Этот поток дает начало ядерной реакции взаимодействия нейтрона с литием-6, продуктом этой реакции является тритий, который реагирует с дейтерием, и в сумме обе эти реакции приводят к выделению огромной энергии.
В приведенном описании схема бомбы подобна той, над которой работали и американцы, и Тамм с Сахаровым, но только в ней жидкие дейтерий и тритий заменялись на твердый дейтерид лития. В такой конструкции уже не нужен тритий, и это уже не устройство, которое надо было бы подвозить на барже к вражескому берегу и подрывать, а настоящая бомба, при необходимости доставляемая Читать далее...

ТЕРМОЯДЕРНОЕ ОРУЖИЕ. НАУКА НЕ В КУРСЕ ДЕЛА

В апреле 1950 года секретариат ЦК ВКП(б) решил ознакомиться с состоянием дел по созданию термоядерного оружия, и Берия по просьбе ЦК созвал у себя в кабинете небольшое совещание, на котором Курчатов и Тамм начали знакомить с этим вопросом И.Д. Сербина, заведующего отделом ЦК, курировавшего оборонную промышленность.
Поскольку И.Е.Тамм был теоретиком в группе ученых, создающих в СССР термоядерное оружие, то вводить Сербина в курс дела начал он.
– Видите ли, товарищи, чтобы провести термоядерный синтез, то есть взрыв водородной или, точнее, термоядерной бомбы, нужна обычная атомная бомба, плутониевая или урановая, в качестве, так сказать, детонатора, и смесь изотопов водорода – дейтерия и трития. Тритий нестабилен, его период полураспада всего 8 лет, поэтому в природе, например, в воде, он существует в очень незначительных количествах.
Тритий можно производить в атомных реакторах, работающих на обогащенном уране, однако у нас в СССР таких реакторов еще нет, и только 28 января этого года Правительством поставлена задача по их сооружению. Само собой понятно, что за короткое время, скажем, за 2-3 года не удастся наработать сколько-нибудь значительное количество трития.
Мало этого, при нормальной температуре дейтерий и тритий – это газы. Их для термоядерной бомбы нужно сжижать, и они в самой бомбе требуют особого хранения при очень низкой температуре. Смесь дейтерия и трития нужно поместить в криостат, то есть в сосуд с двойными стенками, между которыми вакуум, этот сосуд погрузить в жидкий гелий, находящийся в таком же криостате, а тот, в свою очередь, погрузить в криостат с жидким азотом. Все эти газы будут испаряться, поэтому их надо улавливать и снова сжижать.
Поэтому в устройстве водородной бомбы нужна и криогенная, то есть, холодильная техника, причем, непрерывно работающая. – Тамм пытался объяснить проблему, используя наиболее общедоступные понятия.
– И сколько же такая бомба должна весить? – спросил Сербии.
– Трудно сказать точно, но мы полагаем, что до ста тонн, может быть, если удастся облегчить криогенную технику, то тонн 80.
– Сейчас самые мощные стратегические бомбардировщики поднимают до 5 тонн, а если летят на небольшое расстояние – то до 10. Как вы собираетесь эту бомбу довезти до противника? – удивился Сербии.
– Наш молодой и талантливый сотрудник Сахаров предлагает погрузить ее на судно, это судно подвезти к берегам Америки и там взорвать. Но наши адмиралы не хотят рассматривать это единственно разумное предложение, мы полагаем, что ЦК должен был бы оказать на адмиралов влияние в этом вопросе, – решил воспользоваться случаем Тамм.
– Почему адмиралы против? – спросил Берия.
– Демагогия! – щегольнул модным тогда словом Тамм. – Контр-адмирал Фомин, с которым Сахаров по этому вопросу встречался, демагогически заявил: «Мы, моряки, не воюем с мирным населением».
– Да, – язвительно подтвердил Берия, – образ мыслей военных моряков сильно отличается от образа мыслей мирных ученых.
– Но другого выхода нет! – запротестовал Тамм, хотя и понял сарказм Берии. – Это прекрасная бомба, но ее эффективнее всего применять по скоплениям людей.
Тамм очень боялся, что из-за невозможности военного применения водородной бомбы по военным целям, ЦК прекратит эту работу и они с Сахаровым останутся без хорошо оплачиваемых должностей.
– Ну, неужели нет никаких путей сделать термоядерную бомбу пригодной для военных целей – для доставки ее авиацией? – не хотел поверить Сербии.
– Простите, товарищ Сербии, – позволил себе Тамм снисходительный тон, – но это физика, это теория, это азбука нашего дела. Дейтерий и тритий – это газы, и ничего тут не придумаешь. По нашему желанию эти газы при обычной температуре твердыми не станут. А, значит, без криогенной, то есть, замораживающей техники не обойтись, а основной вес бомбы даст вес именно этой техники. У американцев, между прочим, термоядерная бомба проектируется размером с двухэтажный дом.
– Ну хорошо, спасибо, товарищи, за разъяснения, – поблагодарил Сербии.
Берия и Сербии попрощались с учеными и Курчатов с Таммом ушли.
– Вот видите, Иван Дмитриевич, какое положение, – развел руками Берия. – Этот Тамм возглавляет группу по созданию водородной бомбы и считается чуть ли не гением в этом вопросе. Да и американцы действительно идут по этому пути – это подтвердила наша разведка. Поиска новых путей мы, конечно, прекращать не будем, но решения пока не видно.
Так, в общем, можете и проинформировать ЦК.
– Знаете, Лаврентий Павлович… – начал было Сербии, но тут же махнул рукой. – А, впрочем, это чепуха.
– О чем вы? – тем не менее поинтересовался Берия.
– Да смешной случай. На днях получил посланное в ЦК письмо одного солдатика, служащего на Сахалине, так вот этот солдатик утверждает, что знает, как сделать водородную бомбу. Не знаю, плакать или смеяться, – академики не знают, как ее сделать, а солдатик знает.
– Письмо сумасшедшего? – спросил Берия.
Сербии, немного подумав, и как бы сам удивляясь, ответил.

– Я бы не Читать далее...

Иду с работы по центральной улице города, там среди прочих студентов с гитарами, которые поют песни Сплин и Цоя, подрабатывая себе тем самым на пиво, стоит женщина средних лет, скромно одетая, перед ней на стоечке разложены ноты и играет она на ... флейте! Играет какую-то классику, и надо сказать, мимо проходящий народ именно около нее замедляет шаг — просто послушать. Так же перед ней стоит коробочка из-под обуви, все желающие кладут туда денежку. Я тоже собрала всю мелочь, что была в кармане, и приготовилась положить, как вдруг вижу — вокруг этой женщины ошиваются два мелких парнишки, от силы класс второй-третий. Заглядывают они так с интересом в эту коробочку... . Тут я подошла (женщина все продолжает играть), положила монетки, сама заметила, что там и купюры лежат — по 50 и 100 р. И тут мальчишки меня спрашивают с полными удивления глазами: — А почему она играет, что здесь такое происходит? Я говорю: — Кому нравится ее музыка, тот ее и благодарит. Они покивали с умным видом — поняли, значит, и отошли в сторонку, что-то обсуждают. Дождались, пока женщина не перестала играть, подбежали к ней: — А можно мы вам в коробочку конфеты положим? У нас денег нет.

МГТУ ГА принял участие в выставке «Образование и карьера»
Московский государственный технический университет гражданской авиации принял участие в Московской международной выставке «Образование и карьера».
Выставка «Образование и карьера» – это современное коммуникативное пространство, где учебные заведения и компании-работодатели представляют свои учебные программы и возможности трудоустройства для всех кто задумывается, куда пойти учиться и где найти работу.
Сотни школьников и их родителей получили возможность познакомиться с ведущим университетом гражданской авиации России, пообщаться с представителями вуза, в т.ч. со студентами разных курсов и направлений подготовки.
[700x466]

Маленький мальчик идет к отцу и просит объяснить ему, что такое политика. Отец отвечает: — Конечно, я могу тебе объяснить. Возьмем, к примеру, нашу семью. Я приношу домой деньги, итак, назовем меня капитализмом. Твоя мама тратит эти деньги, назовем ее правительством. Мы оба заботимся о тебе, таким образом, ты у нас народ. Наша домработница это рабочий класс, а твой брат лежит в пеленках это будущее. Сын не вполне уверен, что все понял, но он вспомнил пословицу: и пошел в свою спальню. Ночью мальчик проснулся от крика своего младшего брата, который наложил в пеленки. Мальчик идет к спальне родителей и стучит в дверь. Но мама очень крепко спит и не отвечает на его стук. Тогда он идет в спальню домработницы и застает в ее постели своего отца. На его стук и покашливания они никак не отреагировали, занятые своим делом. Мальчик идет в свою спальню, ложится в кровать и спит дальше. Утром, за завтраком отец спрашивает: — Ну, как? Разобрался ты в политике? Понял мои объяснения? — Понял. — Расскажи-ка нам своими словами! — Очень просто. Капитализм тр@хает рабочий класс, а в то время правительство спит. На народ никто не обращает внимания, а будущее все в дерьме!
[640x523]

ХХI век. Умеp Гоpбачев. Решили его за заслуги пеpед госудаpством в Мавзолее схоpонить. Сказано — сделано. Схоpонили. Hаутpо пpиходят, а гpоб на Кpасной площади стоит. Задвинули его на место... Hа следующий день — та же самая каpтина. Тогда pешили поглядеть - в чем там дело. Задвинули гpоб на место — сидят ночью и ждут. Смотpят, Ленин Гоpбачеву и говоpит: — Вы, батенька, к 2000-му году всем отдельные кваpтиpы обещали - так вот и пиз***те отсюда, здесь вам не общежитие!!! anekdotov.net
[484x625]

5 марта: Прикольные истории: Свежий анекдот рассказали: — США нашли простой способ противодействия новому чудо-оружию, продемонстрированному Путиным перед выборами. — И какое же, наверное, дорогое очень?! — Кусок картонки — Как это?! — Американский паспорт каждому, кто что-нибудь в этой чудо-ракете не туда или не так прикрутит. Посмеялись и вспомнилась история. Жил я тогда в общаге, напротив гостиницы "Пекин", что на Маяковке. Одно из самых злачных мест Москвы 90-х. И бандиты, и казино, и еженочные разборки, сменявшие одна другую. Заснуть удавалось лишь под утро. Потом все внезапно сошло на нет — начались тихие ночи, лишь изредка прерываемые сиреной "скорой помощи" с кольца. Поскольку зарплаты тогда были не очень, да и выплачивались не регулярно, то я пристроился в казино при гостинице чинить раз в неделю всякую электронику. Однажды, настраивая систему видеонаблюдения, я высказал свою благодарность начальнику охраны "Пекина" за то, что наконец навели порядок и наступила благодатная тишина по ночам. Охранник на меня посмотрел удивленно и как заржет: "А ты что, не обедаешь здесь что ли? " Выяснилось, что владелец гостиницы и казино сам устал от регулярных убытков из-за бедлама, устраиваемого толпами уркаганов в малиновых пиджаках. Выход нашел примитивный и дешевый — привлечь к охране сотрудников спецслужб, проживающих в ведомственном общежитии, в здании напротив. Но платить — это слишком дорого, поэтому на первом этаже общаги, неделю назад, повесили объявление, что по пропуску в общежитие можно в любое время дня и ночи бесплатно скушать "комплексный обед" в ресторане гостиницы. А поскольку чекисты и разведчики в бардаке кушать не любят, то шума и не стало!
[700x465]

Жириновский всегда мечтал, чтобы в старости было кому подать стакан воды, но ему и в голову не могло прийти, что это будет Собчак.
[700x616]

Обедает семья: отец, мать и сын. Сын не ест манную кашу. Мать ругается. Тот плачет. Отец что-то шепчет ему на ухо. Сын быстро ест кашу и убегает гулять. Мать в недоумении спрашивает отца: — Что ты ему сказал? — Сказал, что если не будет есть кашу, то член не вырастет. Мать берет ложку и со всей дури бьет отца в лоб. — За что?! — За то, что в детстве кашу не ел. anekdotov.net
[604x453]