БОЛЬШАЯ КНИГА РАСКРАСОК ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ 3+
Раскраски - самая полезная развивающая игра для малышей!
Ребенок не только получает положительные эмоции от творческого процесса, но и зрительную чувствительность, мышление, внимание и воображение. А владение карандашом и кисточкой тренирует мелкую моторику.
Название: Большая книга раскрасок для самых маленьких 3+
Автор: Д.Н.Верзун, Т.А.Жежеря, С.В.Лебедева
Издательство: Эксмо
Год издания: 2006
Число страниц: 66
Простые развивашки для самых маленьких.
И кто еще не верит, что наши мамы трудоголики и мастерицы? Интересные идеи развивающих игрушек из различных материалов своими руками! Смотрите и пользуйтесь идеями безвозмездно!!!
Раскраска «Найди 7 отличий» от сайта Детский сад.com
Данный тип раскрасок можно отнести к развивающему, так как ребенок внимательно всматривается в мелочи рисунка, ищет недостающие элементы раскраски. Изначально малышу тяжело будет понять суть того, что от него хотят, тем не менее, со временем это станет для него занимательной игрой и он с удовольствием будет просматривать картинки и искать недостающие элементы.
Суть задания состоит в том, чтобы на одинаковых изображениях найти небольшие отличия, которые автор заведомо создал, для конкретной цели.
Распечатайте картинки на листе А4. Отличия следует искать до разукрашивания.
Лабиринты от сайта Разукрашки.com
[показать] [показать] [показать] [показать]
[показать] [показать] [показать] [показать]
СКАЗКИ ДЛЯ УСПЕШНОГО РЕБЕНКА. Книга 1.
Перечень игр для развития речи ребенка. Часть 2.
Любимцы
Эта игра в первую очередь способствует развитию умения детей самостоятельно анализировать, формулировать выводы, делать умозаключения. В игре обязательно учитываются привязанности и желания детей в отношении к их домашним питомцам. Материалом для игры являются фотографии любимцев — животных, живущих в семьях, или картинки с изображением того животного, которое бы ребенок хотел иметь дома.
Предложите детям рассказать о своих питомцах, дайте ребенку возможность поделиться своими чувствами от общения с животными. Они могут описать внешний вид, размеры, привычки, характер, способы ухода, интересные случаи из жизни животных. Только после этого можно предложить ряд вопросов на осмысление и подвести итог, каких животных можно держать дома: «Дома можно держать самых разных животных. Попугаи, хомяки, кошки, собаки, свинки — все эти животные отличаются друг от друга, но их объединяет то, что они являются домашними любимцами.
Давайте попытаемся назвать все качества, которые делают их таковыми.
Можем ли мы определить, принадлежит животное к домашним или нет, если знаем, какую пищу оно употребляет? Можно ли по цвету определить принадлежность к домашним животным?
А если знаем, где спит животное? Теперь мы знакомы со многими признаками. Можете ли вы назвать такие из них, которые не относятся к домашним животным? Давайте попробуем дать определение, кого можно назвать домашними животными».
В дальнейшем по этому типу можно построить игры на формулировку самых различных определений, понятий. Благодаря им дети довольно быстро овладевают способами анализа различных исходных данных, учатся выстраивать цепь рассуждений и обосновывать свои выводы и заключения.
Это цитата сообщения IRISHA___IRISHKA Оригинальное сообщение
Волшебные чудо-коробочки "Где чей домик?"
Перечень игр для развития речи ребенка. Часть 1.
Организуя ту или иную игру или занятие, не стоит стремиться к тому, чтобы ответы вашего ребенка полностью совпадали с ответами, предлагаемыми в упражнениях. Творческие задания потому и творческие, что не содержат «правильных», заранее известных ответов, результатов. Каждое задание может содержать лишь примерные варианты решений.
Основная ваша задача состоит не в том, чтобы «вытягивать» из ребенка нужный ответ или навязать ему свое мнение, видение, а в том, чтобы научить его мыслить и отстаивать правомерность собственной точки зрения, сформировать у него позицию «Я могу!». Поэтому не торопитесь сказать малышу: «Нет! Так не бывает, ты неправильно думаешь», — а попытайтесь в каждом детском ответе обнаружить рациональное зерно. Ведь то или иное решение, формулировка всегда могут иметь место в зависимости от тех или иных обстоятельств.
Разные слова
Эта игра на развитие речи детей дошкольного возраста, позволяет ребенку увидеть «похожесть» друг на друга самых разнообразных предметов, объектов, явлений, способствует развитию речи, наблюдательности и умения познавать многоплановую сущность окружающей действительности.
Вариант 1. «Подбор прилагательных»
Эта игра интересна детям любого возраста, имеет несколько степеней сложности игры: малышам необходим наглядный единичный образ, старшим детям — словесный и не менее 2—3 образов. Содержание же игры заключается в следующем: ведущий показывает игрушку, картинку или называет слово, а участники по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих предложенному объекту. Выигрывает тот, кто назовет для каждого из предъявленных предметов как можно больше признаков. Например, «собака» — большая, лохматая, добрая, веселая, охотничья, старая и т. п.
Вариант 2. «Что бывает?»
Эта игра похожа на предыдущую, отличие состоит в том, что к исходному слову-прилагательному подбирают существительное. Например, «зеленый» — помидор, ель, трава, дом и т. д.
В последующем детям можно предложить назвать все, что бывает веселым, грустным, злым, добрым, тихим, громким, пушистым, гладким, холодным, шершавым, колючим, быстрым, скользким, удивленным, спокойным, торжественным, шаловливым, смешным, таинственным, светлым и пр. При этом необходимо удостовериться, что смысл слова понимается и ребенком, и взрослым идентично.
Вариант 3. «Узнавание»
Цель игры — узнать предмет, объект по группе прилагательных или по группе слов-действий. Предлагаемые в качестве исходной опоры слова должны быть связаны с чувственным и практическим опытом ребенка. Например, «зеленая, кудрявая, стройная, белоствольная» — береза; «сверкает, землю согревает, тьму разгоняет» — солнце.
Игры со словами нужно постепенно усложнять, не только увеличивая словарный запас ребенка, но и тренируя у него способность легко находить нужное слово. Чтобы ребенок без особых затруднений «вычерпывал» из памяти необходимое слово, надо разнообразить варианты игр («Какое бывает?», «Что делает?»). В дальнейшем основным правилом таких игр становится отсутствие повторов.
Это цитата сообщения germes08 Оригинальное сообщение
Необычный парк «Берендеево царство»
Привет всем! Сегодня публикую завершающую статью из цикла о нашем летнем отдыхе в Сукко. Неделя на российском Черноморском побережье выдалась для нас насыщенной, интересной и запоминающейся. И сегодня я приглашаю вас в необычный парк «Берендеево царство».
Раннее развитие речи детей от рождения до года.
От 0 до 1 месяца
Вам кажется, что в этом возрасте ребенок ничего не умеет, а ведь именно в первые недели жизни малыш приспосабливается к существованию. Слух и зрение новорожденных работают с первых дней жизни. Если вы что-то с грохотом уроните, то ребенок сморщится и заплачет.
Предлагайте малышу интересные предметы для разглядывания, и примерно на десятый день жизни он будет следить взглядом за передвигающейся игрушкой.
Над кроваткой укрепите что-нибудь звучащее, если малыш случайно заденет игрушку ручкой, то звук привлечет его внимание.
Не пеленайте ребенка, пусть ручки у него всегда будут свободными, ведь для развития очень важно изучать свои ручки, смотреть как они двигаются.
Обязательно обнимайте своего малыша, погладьте спинку, животик, ручки, ножки, дайте почувствовать ему свою любовь.
"Учимся рисовать" - Для детей младшего возраста
Курс "Учимся рисовать" для детей младшего возраста - это хорошая тренировка пальчиков ребенка, который еще только учится рисовать. Здесь подобраны самые простейшие рисунки, а ребенку достаточно только обвести их контур. С этим заданием отлично справляются даже малыши.
На каждом отдельном листе есть рисунок и стишок к нему, а ниже - контур этого рисунка для обведения карандашом. Сначала прочитайте ребенку стишок и покажите готовую картинку а затем предложите ему обвести контур. Когда он все сделает - пусть раскрасит все картинки на листе цветными карандашами. Так он еще лучше запомнит очертания рисунка, который только что обводил.
Чтобы начать рисовать, скачайте архив во вложениях внизу страницы, разархивируйте его и распечатайте 16 листов на черно-белом принтере. Все, теперь можно приступать к рисованию!
В курсе "Учимся рисовать" для детей - малыши научатся рисовать такие рисунки:
1. Учимся рисовать тучку с дождиком и травкой
Навигатор дневника Сообщества ВСЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Поэтапное рисование.
Часть 1 - Рисуем с детьми поэтапно. Медузы.
Часть 2 - Рисуем с детьми поэтапно. Улитка.
Часть 3 - Рисуем с детьми поэтапно. Зайчик.
Часть 4 - Рисуем с детьми поэтапно. Кошка.
Часть 5 - Рисуем с детьми поэтапно. Как легко нарисовать слона для детей.
Часть 6 - Рисуем с детьми поэтапно. Животные и птицы.
Часть 7 - Рисуем с детьми поэтапно. Слон.
Часть 8 - Поэтапное рисование. Учимся рисовать. Транспорт.
Часть 9 - Рисуем с детьми поэтапно. Учимся рисовать животных.
Часть 10 - Рисуем с детьми поэтапно. Подборка от Галины_Соловьевой
Часть 11 - Как рисовать технику поэтапно для детей.
Букет для милых мам
Здравствуйте дорогие мастерицы!
Сегодня, почти в канун замечательного весеннего праздника, вдруг вспомнила, как я со своими детьми готовилась поздравлять бабушку. Делали мы вот такие очень простые букетики. Я сейчас не помню, кто меня научил их делать, но хочу поделиться с вами. Вдруг кому-то пригодиться. Тем более работа очень простая, с ней справится даже малыш.
МК цветочные букеты из макаронных изделий.
Для того, чтобы получить яркие цветные макароны, которые не будут пачкать рук нам понадобится:
-макаронные изделия разных форм(у нас особенно хорошо идут, перья, гребешки, спиральки, цветочки), клей ПВА, гуашь( я часто беру старые засохшие краски и развожу их водой), большая кисть щетинка, посуда для окраски макарон ( любая тарелочка), плотная плёнкадля сушки макарошек( или фольга, или ненужная тряпочка). В дальнейшем для работы потребуется цветной картон, возможно цветная бумага для вазочки и может быть гуашь для дорисовки мелких деталей.