Дарья Мазуркина знает о дислексии не по наслышке. Она рассказывает о том, как живется журналисту, страдающему нарушением грамотности.
20% всех российских детей по официальным данным страдают дислексией. Одни говорят, что это оборотная сторона гениальности, другие видят в этом нарушение и дефект. Британцы, кстати, вообще считают дислексию особенностью личности и вычеркивают ее из словарей медицинских терминов.
Но как быть, если твой ребенок в первом классе так и не может научиться писать или тебе самой понятие “безграмотность” знакомо не понаслышке?
Делать вопреки
Я дислектик и, как ни странно, работаю журналистом. Мне всегда неловко, когда ругают за ошибки. Чувствую себя виноватой, хотя знаю, что ничего с этим сделать не могу. За 7 лет так и не смогла привыкнуть. Писать в открытую о своей особенности раньше просто не приходило в голову. Тем более, что моя форма нарушения – легкая, иногда она месяцами себя не проявляет. И до четвертого класса начальной школы я вообще была круглой отличницей. А потом дислексия сказала “привет!”.
Самое смешное, что я понятия не имела, что со мной что-то не так. Думала, что у меня какие-то пробелы в образовании, хотя все базовые грамматические правила помнила наизусть и вечно повторяла, боясь снова оплошать. От чего вместо 5 ошибок в тексте, делала по 45.
А потом, когда я стала редактором на одном проекте и получила выговор от руководства за тотальную безграмотность, мне вдруг вспомнились какие-то странные тесты, которые я проходила в шестом классе школы. И все встало на свои места.
Путь дислектика
“Избирательное нарушение способности при овладении навыками чтения при сохранении общей способности к обучению”, – так определяет дислексию “Википедия”. Наглядно это выглядит следующим образом: в детстве человек испытывает трудности в письме и чтении, он отстает от всего класса. Затем, с высокой долей вероятности, становится троечником по нескольким предметам сразу. Наконец, в зависимости от формы и степени “особенности”, личной биографии и наличия психотравм, дислектик стыдливо признается в своей безграмотности и пытается как-то с этим жить, пройти классический путь социализации, как все “нормальные” люди, не делая себе никаких скидок и считая себя неудачливым, глупым, бездарным…
Главная проблема отечественного дислексика в неосведомленности учителей и родителей о том, что это такое. В школе таких ребят вгоняют в стресс – “ну почему снова три ошибки в одном слове!”, пытаются наказать, ссылаясь на лень и невнимательность. От стресса появляется еще больше ошибок и страхов их совершить, еще более яркое проявление дислексии.
Дальше ребенка отправляют к психологам и дефектологам, которые подчас и сами не разбираются в вопросе. Он проходит бесконечное множество тестов на внимательность, его учат держать ручку, осанку и мыслительный тонус, на миг ему кажется, что проблема решена… Но дислексия, увы, лечению не поддается.
Нарушение? Особенность!
Сегодня найдена группа генов отвечающая за развитие дислексии. Можно сказать, что эта особенность передается по наследству и имеет несколько степеней тяжести. Дислектическими нарушениями в той или иной степени может страдать каждый пятый взрослый.
С возрастом дислексические особенности могут ослабиться, но это происходит, скорее, из-за психологического фактора: дети уделяют внимание своим оценкам и успеваемости, сравнивая себя с одноклассниками, а у взрослого человека появляется возможность писать и читать в удобном для себя темпе, не задаваясь вопросом о важности собственной грамотности.
Впрочем, не хочется говорить о дислексии как о болезни. Дислексик, согласно одной из современных теорий, обладает особым восприятием мира, талантом к искусству и предпринимательству. Британские исследования показали, что около 40% успешных бизнесменов – дислектики. В список знаменитых дислектиков попали Томас Эдисон, Ганс-Христиан Андерсен, Альберт Эйнштейн, Леонардо ДаВинчи, Агата Кристи, Киану Ривз, Том Круз… и даже Александр Сергеевич Пушкин! И кто скажет, что эти люди – бездарные двоечники?..
Специалисты считают, что особенность дислексии – в неспособности сопоставить буквы и слова. Дислексии также сопутствует дисгарфия – нарушение процесса письма. Дислектик обычно читает медленней других людей, делает много ошибок в тексте, затрудняется в освоении печатных инструкций и так далее. У него также могут присутствовать стилистические ошибки потому, что он испытывает понижение так называемой “спонтанной концентрации” во время работы со словами.
Лично я знаю за собой такую особенность: когда пишу что-то быстро, у меня очень много ошибок в тексте. А потом, когда автокорректор “Ворда” подчеркивает мне их красными линиями, я еще долго не могу понять, что здесь не так.
Если ребенок – дислексик
Заметить это можно уже в начальных классах школы: учителя сообщают родителям о том, что ребенок отстает от всего коллектива. Но чтобы наверняка выявить дислексию, следует отправить ребенка к специалисту.
Детские психологи и дефектологи, работающие с дислексией,
Читать далее...