[525x700]
Возможно, вы не получаете удовольствия от уборки и мытья посуды, но дети любят этим заниматься. Участие в домашней жизни помогает им чувствовать себя частью семьи, а это, в свою очередь, приводит их к осознанию, что они несут ответственность за свои действия.
Создайте условия для деятельности, которая нравится вашему ребенку.
Ваш ребенок любит делать то же, что и вы. Это помогает ему понимать порядок, установленный в доме, и образ жизни, частью которого он является. Это дает ему ощущения безопасности и радости, а за счет того, что его связь с жизнью крепнет, он начинает осознавать последствия того, что он делает.
Деятельность, которой ваш ребенок любит заниматься, как правило, бывает двух типов. Первое, это уход за собой, потому что так он чувствует себя более независимым. Второе, это поддержание порядка в доме и вокруг него. Участвуя в этой деятельности, он начинает понимать то, как ваша семья функционирует, сотрудничая и работая вместе. Как правило, вашему ребенку нравится:
Вытирание пыли, подметание, вытирание пола шваброй, полировка, стирка и уборка
Складывание и убирание одежды, развешивание вещей для сушки
Приготовление еды, выпечка хлеба, накрывание на стол, мытье и сушка посуды
Садоводство, подметание дорожек, поливание растений, прополка, сгребание листьев и снега
Забота о домашних питомцах, чтобы у них всегда была еда и питье
Совершение покупок, перенесение сумок с покупками, раскладывание продуктов по местам в шкафы
Чтобы ребенок смог совершать эти дела по дому, необходимо сделать вещи доступными для него. Для этого вам понадобятся:
Montessori
Приспособления по размеру ребенка: щетки, веники, швабры и т.д.
Поместите их в шкаф, который достаточно низок, чтобы ваш ребенок имел к нему доступ, с дверцами, которые он может легко открыть.
Найдите устойчивый, но легкий табурет, который ребенок сможет переносить, чтобы добраться до рабочих поверхностей, до которых иначе он не смог бы дотянуться.
Покажите ему, как выполнять эту деятельность.
Вы можете показать вашему ребенку, как выполнять разные домашние дела, если вы будете помнить о нескольких вещах.
Когда показываете, как что-то делается, нужно показывать медленно
Следуйте четкой последовательности
Не говорите в то время, когда вы показываете ребенку, что делать
Скажите ребенку, что вы собираетесь показать ему, как делать что-то, а затем покажите ему, но не то и другое одновременно: ребенку нужно смотреть на ваши руки или слушать ваш голос, он не может делать одновременно и то, и другое
Используйте зрительный контакт и улыбку между отдельными шагами, чтобы помочь вашему ребенку продолжать оставаться сосредоточенным.
Пусть ваш ребенок пробует сам
Для начала вам придется немного помочь ему и участвовать в его деятельности, но вы должны стремиться к тому, чтобы делать как можно меньше
Постепенно перестаньте помогать, чтобы ваш ребенок чувствовал себя способным делать все это самостоятельно.
Выделите время
Ваш ребенок, конечно же, не будет работать так же, как вы. Некоторые вещи потребуют у него гораздо больше времени, потому что он не сосредоточен на том, чтобы работа была закончена, в отличие от вас. Он больше заинтересован в том, чтобы быть погруженным в процесс. В итоге результатом уборки может быть пол, весь покрытый мылом и водой. Сам процесс работы гораздо важнее для его внутреннего роста, чем
Совсем недавно обратила внимание на такую вещь - ребенок бывает уже что-то умеет делать, а взрослый по прежнему ведет себя с ним так, как будто бы он этого еще и не умеет. Причем ребенок через какое-то время как будто бы теряет уверенность в свои силы и утрачивает навыки. Просто фантастическая вещь! Бывает, все мысли направлены на то, чтобы малыш заговорил (особенно, когда ему уже третий год идет), все силы направлены на развитие речи, он начинает говорить первые самостоятельные слова ("баан"- банан, "ашина" - машина), а взрослый продолжает с ним общаться на уровне звукоподражания. Ну и в итоге ребенок застревает на этой стадии, конечно если не найдется рядом другой взрослый, который заметит динамику.
Я замечала за собой, когда "мои" дети (дети, с которыми я занималась) вдруг позанимаются с другим педагогом, обнаруживается, что они уже читают или что у них получается резать ножницами, которые я бы и не подумала давать малышу в руки из-за своего неведения.
Еще интереснее обстоят дела с детьми с проблемами в развитии. Когда родители кучу сил, денег, времени и других ресурсов направляют на то, чтобы их аутичный ребенок начал общаться не замечают, что они уже во всю общаются с окружающими. На открытых консультациях Елены Владимировны Максимовой несколько раз сама лично такое наблюдала.
Оказывается важно не только увидеть зону ближайшего развития ребенка и помочь ему быть успешным в освоении новых навыков и знаний, но идти в ногу с темпом его развития. Я думаю, что это будет положительно влиять на динамику развития. Представьте себе развитие ребенка в виде линии, идущей постепенно вверх, а потом снова опускающейся вниз, снова вверх и т.д Это как улитка, ползущая по стене. Было бы здорово, если мы, взрослые, которым посчастливилось быть рядом с ребенком и помогать ему развиваться, не задерживали своими стереотипами об уровне развития каких-либо навыков ребенка и допускали каждый раз мысль: "А вдруг получится, почему бы не попробовать"
Что делать с улиткой? Все мы люди, все в своем темпе живем и смысла кого-то винить, что он "застрял" на чем-то, я не вижу . Лично для себя я решила держать образ улитки в голове, а еще получать обратную связь от других людей, от других взрослых - вдруг где-то откроется клад новых возможностей ребенка)
[700x465]
[512x512]
Просмотр телепередач — приятное, но как оказалось, совсем не безобидное для здоровья занятие. Особенно для детского здоровья. Как свидетельствуют многочисленные исследования, телевизор воздействует на психику и физиологию телезрителя. Что происходит с нами при просмотре телепередач ниже по пунктам:
1. Пассивность глаза. Замирает аккомодация.
Зрение — процесс активный. Глаз как бы ощупывает окружающие предметы, перескакивая с одного участка на другой, постоянно меняется аккомодация глаза. При телепросмотре глаз пассивно воспринимает картинку, отражающуюся на сетчатке. С момента рождения зрение ребенка формируется под воздействием стимулов окружающей среды. Активно изучая- «ощупывая» мир, ребенок развивает свой зрительный анализатор и формирует зрительные привычки. Когда же ребенок смотрит телевизор, деятельность глаза замирает, так как образы сами отображаются на сетчатке. Замирает – значит, тормозится развитие.
2. Замедляется обмен веществ в организме. Причем он падает ниже того уровня, когда мы просто лежим на диване и ничего не делаем.
Просмотр телевизора нарушает обмен веществ в организме, замедляя его. Прибавьте к этому привычку покушать что-то калорийно-вкусненькое у телевизора, и становится ясно, почему врачи уже давно бьют тревогу насчет роста числа взрослых и детей с лишним весом и ожирением.
3. Снижается частота пульса, обмен веществ в мозге.
От частоты пульса напрямую зависит количество поступающего кислорода в организм. Он так необходим быстро растущему мозгу ребенка.
4. Волны мозга переходят на альфа-частоты.
Это цитата сообщения ВСЁ_для_ДОШКОЛЯТ Оригинальное сообщение
[показать] [показать] [показать]
Я загорелась идеей сделать такой ящик с песком для рисования в детский сад.
Нашла интересный материал и 3 варианта ящиков и хочу с вами поделиться. Может кому-нибудь тоже пригодится.
В Монтессори-школе Эко, где я сейчас работаю, дети вмести с педагогами готовили вот такие конфеты: отделяем финики от косточек и разминаем их вилкой, добавляем измельченные грецкие орехи и семечки подсолнуха, кокосовое масло, скатываем полученную массу в шарики и обваливаем в кэробе.
Это цитата сообщения Katra_I Оригинальное сообщение
Чудесные домашние сладости делает Ксюша Monli! Вкусные, полезные и абсолютно натуральные, никаких химических добавок, заменителей вкуса, консервантов и красителей. Даже тем кто худеет совсем не грех съесть такую конфетку. Так что запасаемся фруктами, изучаем матчасть и марш на кухню, творить! Да, насчет фруктов, здесь в рецепте используются лимоны, но не надо себя ограничивать, апельсины и прочие фрукто-ягоды тоже подходящее сырье.
Сладости будем готовить сами в домашних условиях на собственных кухнях! Если и вам нравится такая идея, то присоединяйтесь ко мне и запасайтесь натуральными ингредиентами для приготовления конфет в домашних условиях.
Сегодня будем готовить лимонный мармелад. Посмотрите, пожалуйста, на первое фото конфет. Вы видите, какой у них красивый желтый цвет? Я не использовала ни капли красителей! Все максимально натуральное, поэтому рекомендую подобные сладости давать даже детям.
Для приготовления лимонного мармелада в домашних условиях необходимы такие продукты:
— 120 мл воды
— 400 г сахара
— 1 пачка желатина
— 60 мл холодной кипяченой воды
— 180 мл сока лимона (3-4 лимона)
— несколько ложек сахара для украшения
Возьмем три больших лимона. Цедру снимаем и сушим (она понадобится нам для приготовления других конфет, о которых я буду рассказывать дальше).
[показать]
Возможно, вы не получаете удовольствия от уборки и мытья посуды, но дети любят этим заниматься. Участие в домашней жизни помогает им чувствовать себя частью семьи, а это, в свою очередь, приводит их к осознанию, что они несут ответственность за свои действия.
Создайте условия для деятельности, которая нравится вашему ребенку.
Ваш ребенок любит делать то же, что и вы. Это помогает ему понимать порядок, установленный в доме, и образ жизни, частью которого он является. Это дает ему ощущения безопасности и радости, а за счет того, что его связь с жизнью крепнет, он начинает осознавать последствия того, что он делает.
Деятельность, которой ваш ребенок любит заниматься, как правило, бывает двух типов. Первое, это уход за собой, потому что так он чувствует себя более независимым. Второе, это поддержание порядка в доме и вокруг него. Участвуя в этой деятельности, он начинает понимать то, как ваша семья функционирует, сотрудничая и работая вместе. Как правило, вашему ребенку нравится:
Вытирание пыли, подметание, вытирание пола шваброй, полировка, стирка и уборка
Прошла семинар Елены Владимировны Максимовой по системе Бернштейна. Впечатлений огромное количество и есть одна мысль, с которой не могу с вами не поделиться. На семинаре у нас как у участников была возможность присутствовать на консультации родителей с детьми. Представьте себе, приходят мама, папа и бабушка с ребенком, малыш начинает плакать - конечно, незнакомая обстановка, чужие люди, мама какая-то напряженная, кому понравится. Каждый из членов семьи смотрит на ребенка, пытается его как-нибудь отвлечь, успокоить, чем-нибудь занять, сделать то, что он сейчас хочет (здесь нужно сделать оговорку, что как взрослые думают, что он хочет). Кто лидер в этой семье? Ребенок. Лидер это тот, на кого все смотрят. В этой семье все смотрят на ребенка. Но ребенок слишком маленький и незрелый для того, чтобы быть лидером. И он неготов брать на себя такую ответственность. Мне очень нравится пример Елены Владимировны про кошку и котенка: кошка никогда не позволит котенку ей руководить, если он делает что-то опасное, она возьмет его за шкирку и понесет в безопасное место. Если родитель в роли лидера, то ребенок смотрит на него и запечатлевает такое поведение, ему хочется подражать взрослому и ему хочется в будущем стать самому таким. Ребенку спокойнее и легче ориентироваться, если взрослый задает границы. Вернемся снова к нашей семье. Тревожность малыша сменились спокойствием и вниманием, когда Елена Владимировна начала расставлять границы и лидировать. Много семей, где ребенок родителями, которые пытаются под него подстроиться из самых лучших соображений загоняют этим самым ребенка в лидеры. Особенно часто это встречается в семьях с особыми детьми.
[650x390]
Много интересного материала для музыкальных занятий с детьми и для музицирования дома от Елькиной Анджелы - http://vk.com/childrenmusic, http://www.2099.ru/
[531x604]
http://vk.com/rsbor - группа активистов и волонтеров, заинтересованных в налаживании системы раздельного сбора отходов (РСО) в Санкт-Петербурге.
Очередная идея для развивающего пособия от Shillopop. Такой материал поможет малышу познакомиться с цветами и запомнить их, потренировать захват и моторику. Смотрите здесь - http://shillopop.com/2014/02/09/girlyanda-iz-fetra-raduga/
[450x337]
Смотрите мастер-класс по созданию парных по звучанию игрушек здесь - http://shillopop.com/2014/01/20/parnie-po-zvuchaniuy-igrushki/. И кстати на этом сайте море прекрасных идей для развивающих игрушек.
[450x337]